Курсовая работа Тема - Психологические основы организации совместной учебной деятельности в младшем школьном возрасте

Курсовая работа на тему: Психологические основы организации совместной учебной деятельности в младшем школьном возрасте. Оценена преподавателем на "отлично"

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОВМЕСТНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. 6

1.1. Понятие и структура совместной учебной деятельности в психологии. 6

1.2. Возрастные особенности организации совместной учебной деятельности младших школьников. 8

1.3. Психолого-педагогические условия организации совместной учебной деятельности в начальной школе. 11

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1. 14

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.. 15

2.1.Изучение уровня развития навыков совместной учебной деятельности учащихся младшего школьного возраста. 15

2.2. Реализация эмпирического исследования организации совместной учебной деятельность в младшем школьном возрасте. 24

2.3. Оценка эффективности процесса организации совместной учебной деятельности в младшем школьном возрасте. 28

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2. 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 35

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативно–правовые акты

1.   Федеральный закон от 29.12.2012 № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 01.09.2024) // Российская газета, N 303, 31.12.2012.

2.   Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ред. от 01.09.2024) // Официальный интернет–портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 05.07.2021, N 0001202107050027.

Книги и научные разработки:

3.   Игольникова С.Ф. Психологические основы обучения младших школьников. В сборнике: Научно-методическое сопровождение профессионально-личностного развития участников образовательного процесса. Сборник материалов Национальной научно-практической конференции с международным участием. Невинномысск, 2023. С. 106-112.

Учебные издания:

4.   Ветренко, С. В. Психология младшего школьника: учебное пособие для вузов / С. В. Ветренко. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 159 с.

5.   Дубровина, И. В. Психологическое благополучие школьников: учебное пособие для вузов / И. В. Дубровина. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 135 с.

6.   Кулагина, И. Ю. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для вузов / И. Ю. Кулагина. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 291 с.

7.   Максакова, В. И. Теория и методика воспитания младших школьников: учебник и практикум для вузов / В. И. Максакова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 206 с.

8.   Пастернак, Н. А. Психология образования: учебник и практикум для вузов / Н. А. Пастернак, А. Г. Асмолов ; под редакцией А. Г. Асмолова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 226 с.

9.   Психология в деятельности учителя начальной школы: учебное пособие для вузов / А. В. Березина, Е. А. Журавлева, И. В. Мельникова, К. И. Чижова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 347 с.

10.Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для вузов / З. И. Айгумова [и др.] ; под общей редакцией А. С. Обухова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 424 с.

11.Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: учебник и практикум для вузов / А. С. Обухов [и др.]; под общей редакцией А. С. Обухова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 422 с.

12.Симановский, А. Э. Психология обучения и воспитания: учебное пособие для вузов / А. Э. Симановский. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 135 с.

13.Столяренко, Л. Д. Основы психологии и педагогики: учебное пособие для вузов / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 134 с.

14.Талызина, Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников: учебное пособие для вузов / Н. Ф. Талызина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 172 с.

15.Федина, Л. В. Психолого-педагогическое сопровождение начального образования: учебное пособие для вузов / Л. В. Федина. — 3-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 128 с.

Статьи из периодических изданий:

16.Алексашова, Н. И. Формирование межличностных отношений в младшем школьном возрасте //Наука и образование сегодня. – 2024. – №. 2 (79). – С. 34-36.

17.Декина, Е. В., Пазухина С. В. Развитие учебной самостоятельности младших школьников в исследовательской деятельности //Концепт. – 2023. – №. 7. – С. 35-47.

18.Декина, Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение учебной успешности в младшем школьном возрасте. Вестник Саратовского областного института развития образования. 2020. № 2 (22). С. 10-17.

19.Исмагилова Д.В. Формирование ценностного отношения к учению у младших школьников: практические аспекты. Педагогическое образование в России. 2024. № 3. С. 159-16

20.Магомедова, З. З., Коркмазов А. В., Умалатова З. М. Теоретические основы управления эмоциональным развитием детей младшего школьного возраста //Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №. 79-1. – С. 207-210.