Курсовая работа Тема - Методы и приемы обучения математике обучающихся с задержкой психического развития

Курсовая работа по дисциплине: "Методика обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья". Тема - Методы и приемы обучения математике обучающихся с задержкой психического развития.

Оценена преподавателем на "отлично".

Введение

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ………………………………………………………

1.1 Психолого-педагогические особенности обучения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития…………………..………

1.2 Особенности развития математических понятий и умений у обучающихся с задержкой психического развития ………………………………….

1.3 Методика обучения математике младших школьников с задержкой психического развития…………………………………………………………………

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ………….

2.1. Диагностика сформированности математических знаний и умений у обучающихся с задержкой психического развития…………………………………..

2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по обучению математике обучающихся с задержкой психического развития …………..………..

2.3 Сравнительные результаты сформированности математических знаний и умений у обучающихся с задержкой психического развития…………………….

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.             Бачина, О.В. Пути преодоления трудностей решения задач на движение у младших школьников с задержкой психического развития / О. В. Бачина, Т.В. Ильвохина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2021. – № 2. – С. 7-16.

2.             Белопольская, Н. Л. Экспресс-методика для проверки навыков чтения, счёта и письма : готовность к школьному обучению / Н.Л. Белопольская. – Москва : Когито-Центр, 2021. – 11 с.

3.             Богорад, П. Л. Адаптация учебных материалов для обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Методическое пособие / Под общ. ред. А.В. Хаустова. – М.: ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. – 80 с.

4.             Вильшанская, А. Д. Содержание и методы работы учителя-дефектолога в общеобразовательной школе: научно-популярная литература / А. Д. Вильшанская. – Москва : Школьная Пресса, 2008. – 112 с.

5.             Гаак, В. И. Организация учебной деятельности младших школьников с задержкой психического развития на уроках математики / В. И. Гаак // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : Материалы XII Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. В 4-х частях, Новосибирск, 01–03 ноября 2023 года. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2024. – С. 66-68.

6.             Детская патопсихология: Хрестоматия / Сост. Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. – М., «Когито-Центр», 2022. – 351 с.

7.             Долбежева, В. В. Модель образовательного процесса освоения учебного материала обучающимися с задержкой психического развития по предмету «математика» / В. В. Долбежева // Студенческий вестник. – 2020. – № 47-1(145). – С. 72-75.

8.             Защиринская, О. В. Психология детей с задержкой психического развития: Учебное пособие: Хрестоматия / О. В. Защиринская. – СПб.: Речь, 2022. – 168 с.

9.             Иванова, Л. Н. Исследование сформированности счётных навыков у младших школьников с нарушениями психического развития 52 (трудностями в обучении) / Л, Н. Иванова, Н. С. Цырулик // ВЕСНИК МДПУ. – 2017. №1(49). – С. 88-93.

10.         Капустина, Г. М. Усвоение математических знаний детьми с задержкой психического развития / Г. М. Капустина // Дефектология. – 1981. – № 3. – С. 57-62.

11.         Колесникова, Г. И. Основы специальной психологии и специальной педагогики. Психокоррекция нарушений развития : учебное пособие для среднего профессионального образования / Г. И. Колесникова. – 2-е изд., стер. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 215 с.

12.         Крюковская, Н. В. Коррекционно-педагогическая работа с учащимися с трудностями в обучении на уроках математики : учебное пособие / Н. В. Крюковская. – Минск : РИПО, 2024. – 116 с. 

13.         Кудрявцева, А. В. Реализация адаптированной образовательной программы для детей с задержкой психического развития на уроках математики (на примере общеобразовательной школы) / А. В. Кудрявцева, Н. М. Заяц // Ценностные ориентации молодежи в условиях модернизации современного общества : материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, Горно-Алтайск, 12 февраля 2020 года. – Горно-Алтайск: Горно-Алтайский государственный университет, 2020. – С. 362-370.

14.         Кулюкина, А. А. Особенности формирования математических знаний у младших школьников с задержкой психического развития / А. А. Кулюкина // Большая студенческая конференция : сборник статей VII Международной научно-практической конференции : в 2 ч., Пенза, 15 декабря 2023 года. – Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2023. – С. 181-184.

15.         Марковская, И. Ф. Типы регуляторных нарушений при задержке психического развития / И. Ф. Марковская // Дефектология. – 2006. – № 3. – С. 28-34.

16.         Морозова, А. П. Развитие элементарных математических способностей у детей с ЗПР в начальный период обучения / А. П. Морозова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : Материалы XI Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. В 4-х частях, Новосибирск, 07–09 декабря 2022 года / Под редакцией З.В. Бродовской, Е.В. Толокневой. Том Часть 1. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2023. – С. 140-141.

17.         Мясникова, Н. Н. Особенности организации уроков математики с младшими школьниками с задержкой психического развития в условиях ФГОС / Н. Н. Мясникова // Воспитание и обучение в современном культурно-образовательном пространстве начальной школы : сборник статей по материалам ХI Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, Пермь, 27 февраля 2020 года / Под общей редакцией М.А. Худяковой. – Пермь: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет", 2020. – С. 394-398.

18.         Обучение детей с задержкой психического развития Пособие для учителей / В.И. Лубовский, Л.И. Переслени, П.Б. Шошин и др.; Под ред. Т.А. Власовой и др.. – М. : Просвещение, 1981. – 119 с

19.         Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (с изменениями и дополнениями). Приложение № 7. Требования к АООП НОО для обучающихся с задержкой психического развития. – Режим доступа: https://base.garant.ru/70862366/a561883a869c3f065f67e98041daebaa/ (дата обращения: 19.10.2024).

20.         Пронина, К. С. Методы обучения математике детей с задержкой психического развития / К. С. Пронина // Актуальные проблемы социогуманитарного образования : Сборник статей / Под научной редакцией Т.С. Дороховой, Е.В. Донгаузер. Том Выпуск 3. – Екатеринбург : Уральский государственный педагогический университет, 2019. – С. 96-100.

21.         Психолого-педагогические технологии работы с обучающимися, имеющими задержку психического развития: Учебное пособие / Сост. Ю.В. Селиванова, О.В. Соловьева – Саратов: ИЦ «Наука», 2019 – 102 с.

22.         Сопровождение детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и речевыми нарушениями в условиях инклюзии: методич. рекомендации / сост. Е.В. Резникова, Н.В. Новоселова, В.В. Меренкова. – Челябинск: Изд-во Юж-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2016. – 107 с.

23.         Специальная психология : учебник для вузов / В. И. Лубовский и др. ; ответственный редактор В. И. Лубовский. – 7-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 598 с.

24.         Чупров, Л. Ф. Дифференциальная диагностика состояний задержки психического развития у детей младшего школьного возраста / Л.Ф. Чупров // Психологическая диагностика : научно-методический и практический журнал / ред. В.Г. Колесников, М.К. Акимова. – 2011. – № 3 июль-сентябрь. – с.75-97.

25.         Чуркина, М. Л. Особенности преподавания математики детям с ЗПР : (из опыта работы) / М. Л. Чуркина // Дефектология. – 1998. – № 5. – С. 21-25.