Теория и методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста 2023 (ДО)

1,Соотнесите единицы языка и речи с их определением.

1. Соответствие смыслового содержания речи и информации, которая лежит в ее основе.

2. Выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли.

3. Отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку.

4. Соответствие речи языковым нормам.

2,Соотнесите методы развития речи с группами методов, к которым они относятся:

1. Рассматривание игрушек, картин, фотографий, описание картин и игрушек, рассказывание по картинам.

2. Чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал.

3. Наблюдение и его разновидности: экскурсии, осмотры помещения, рассматривание натуральных предметов.

4. Различные дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, хороводные игры.

Решите задачу. Выберите из предложенного списка действия, которые необходимо проводить воспитателю для развития понимания речи у детей:

Вопрос 28

Выберите один или несколько ответов:

a.

Учить правильно произносить гласные и согласные звуки.

b.

Учить детей по слову взрослого находить и показывать, опираясь на картинку, игрушки, одежду, посуду, мебель, овощи, фрукты.

c.

Учить детей понимать слова, обозначающие признаки предметов: цвет, размер.

d.

Пополнять активный словарь детей словами, обозначающими близких людей, знакомые предметы и игрушки, действия с ними.

e.

Учить детей отвечать на вопросы: Что это? Кто это? Что делает?

f.

Учить детей понимать и выполнять словесную просьбу.

g.

Расширять словарь детей за счет слов, обозначающих предметы, признаки, действия и местонахождение этих предметов

h.

Закреплять умение детей группировать знакомые предметы по названию и цвету