Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями (ДО, СпДО) Тест №3
Баллы: 30,00/30,00
Оценка: 100,00 из 100,00
По другим работам пишите в ЛС помогу найти
Закрытие сессии
Недорого
Вопрос 1
В ДОУ традиционно используется виды планирования (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a.
модульное планирование
b.
календарно-тематическое планирование
c.
текущее планирование
d.
перспективно-календарное планирование
Вопрос 2
В какой модели образовательного процесса в основу организации образовательных содержаний ставится тема, которая выступает как сообщаемое знание и представляется в эмоционально-образной форме?
a.
предметно-средовая модель
b.
образовательная модель
c.
учебная модель
d.
комплексно-тематическая модель
Вопрос 3
В какой модели образовательного процесса организация образовательного процесса в дошкольном учреждении строится по принципу разделенных учебных методик, каждая из которых имеют свою логику построения?
a.
образовательная модель
b.
предметно-средовая модель
c.
учебная модель
d.
комплексно-тематическая модель
Вопрос 4
В какой модели образовательного процесса содержание образования проецируется непосредственно на предметную среду?
a.
комплексно-тематическая модель
b.
предметно-средовая модель
c.
образовательная модель
d.
учебная модель
Вопрос 5
Деятельность двух и более участников образовательного процесса по решению образовательных задач на одном пространстве, в одно и то же время – это
a.
совместная деятельность взрослых и детей
b.
совместная деятельность педагогического коллектива и руководства ДОО
c.
самостоятельная деятельность детей
d.
совместная деятельность воспитателя и семьи ребенка
Вопрос 6
Для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий, предназначены группы:
a.
оздоровительной направленности
b.
комбинированной направленности
c.
компенсирующей направленности
d.
развивающей направленности
Вопрос 7
Для организации совместного воспитания и образования здоровых детей и детей с ОВЗ предназначены группы:
a.
комбинированной направленности
b.
компенсирующей направленности
c.
оздоровительной направленности
d.
развивающей направленности
Вопрос 8
Для осуществления квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии и дошкольного образования детей ОВЗ предназначены группы:
a.
развивающей направленности
b.
комбинированной направленности
c.
компенсирующей направленности
d.
оздоровительной направленности
Вопрос 9
Специфической задачей деятельности образовательной организации, реализующей коррекционно-развивающую работу в группах компенсирующей и комбинированной направленности, является:
a.
коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей
b.
создание современной развивающей предметно-пространственной среды
c.
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств
d.
осуществление присмотра и ухода
Вопрос 10
Какой вид планирования, по мнению специалистов, является наиболее эффективным в работе с детьми дошкольного возраста?
a.
календарно-тематическое планирование
b.
перспективно-календарное планирование
c.
блочное планирование
d.
комплексно-тематическое планирование
Вопрос 11
Личностно-порождающее взаимодействие является основой:
a.
взаимодействия ребенка со сверстниками
b.
взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников с ОВЗ
c.
взаимодействия взрослых с детьми с ОВЗ
d.
программы коррекционно-развивающей работы
Вопрос 12
Объем обязательной части АОП должен составлять
a.
не менее 80% от ее общего объема
b.
не менее 50% от ее общего объема
c.
не менее 30% от ее общего объема
d.
не менее 60% от ее общего объема
Вопрос 13
Объем части АОП, формируемой участниками образовательных отношений, должен составлять
a.
не более 30% от ее общего объема
b.
не более 50% от ее общего объема
c.
не более 60% от ее общего объема
d.
не более 40% от ее общего объема
Вопрос 14
Определение режима и распорядка дня в ДОО осуществляется с учетом (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a.
пожеланий родителей
b.
потребностей участников образовательных отношений
c.
санитарно-эпидемиологических требований
d.
условий реализации программы организации
Вопрос 15
Организационный раздел АОП ДО описывает:
a.
систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности
b.
описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической
c.
цели и задачи, принципы и подходы к формированию, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров
d.
примерное содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в различных видах деятельности
Вопрос 16
Организация должна быть укомплектована квалифицированными кадрами, в т. ч.:
a.
руководящими, педагогическими, учебно-вспомогательными работниками
b.
руководящими, педагогическими, учебно-вспомогательными, административно-хозяйственными работниками
c.
руководящими, педагогическими работниками
d.
руководящими, педагогическими, административно-хозяйственными работниками
Вопрос 17
Основными принципами планирования в ДОО являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a.
построение педагогического процесса с опорой на взаимодействие, партнерство взрослого с детьми
b.
личностная педагогическая поддержка
c.
реальный учет особенностей региона, обстановки, сезона, возраста детей
d.
комплексный подход
Вопрос 18
Основой образовательного процесса является
a.
проектирование
b.
организация среды
c.
диагностика
d.
планирование
Вопрос 19
Партнерство и диалог являются основой:
a.
программы коррекционно-развивающей работы
b.
взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников с ОВЗ
c.
взаимодействия взрослых с детьми с ОВЗ
d.
взаимодействия ребенка со сверстниками
Вопрос 20
Перечислите элементы организационного раздела АОП ДО (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a.
кадровые условия реализации АОП ДО
b.
организация развивающей предметно-пространственной среды
c.
планируемые результаты
d.
психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка с ОВЗ
Вопрос 21
Представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования и представляют собой возрастные характеристики возможных достижений ребенка к концу дошкольного образования
a.
требования к предметно-развивающей среде
b.
требования к средствам обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей
c.
требования к информационно-методическим условиям
d.
требования к результатам освоения АОП ДО
Вопрос 22
При создании условий для работы с детьми-инвалидами, осваивающими АОП ДО, необходимо учитывать
a.
уровень интеллектуального развития
b.
способность к самообслуживанию
c.
социальную ситуацию развития ребенка
d.
индивидуальную программу реабилитации ребенка-инвалида
Вопрос 23
Программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, описывающая образовательную деятельность по коррекции нарушений развития детей, предусмотренную АОП ДО представлена
a.
в целевом разделе АОП ДО
b.
в организационном разделе АОП ДО
c.
в требованиях к психолого-педагогическим условиям
d.
в содержательном разделе АОП ДО
Вопрос 24
Проектирование социальных ситуаций развития ребенка с ОВЗ и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности является
a.
средством АОП ДО
b.
задачей АОП ДО
c.
целью АОП ДО
d.
технологией реализации АОП ДО
Вопрос 25
Свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально – это
a.
самостоятельная деятельность детей
b.
совместная деятельность воспитателя и семьи ребенка
c.
совместная деятельность взрослых и детей
d.
совместная деятельность педагогического коллектива и руководства ДОО
Вопрос 26
Сколько темообразующих факторов при выборе и планировании тем педагогом предложила Н.А. Короткова?
a.
пять
b.
четыре
c.
три
d.
два
Вопрос 27
Содержательный раздел АОП ДО включает:
a.
систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности
b.
примерное содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в различных видах деятельности
c.
описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической
d.
цели и задачи, принципы и подходы к формированию, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров
Вопрос 28
Учет особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и заключений психолого-медико-педагогической комиссии является основой:
Вопрос 28Выберите один ответ:
a.
взаимодействия ребенка со сверстниками
b.
программы коррекционно-развивающей работы
c.
взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников с ОВЗ
d.
взаимодействия взрослых с детьми с ОВЗ
Вопрос 29
Целевой раздел определяет АОП ДО:
a.
примерное содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в различных видах деятельности
b.
цели и задачи, принципы и подходы к формированию, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров
c.
описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической
d.
систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности
Вопрос 30
Целевые ориентиры основной образовательной программы, реализуемой с участием детей с ОВЗ, должны учитывать (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a.
степень выраженности различных нарушений
b.
индивидуально-типологические особенности развития ребенка
c.
особенности общения
d.
возраст ребенка
