Выпуск учебных средств массовой информации (часть 1/1)

Практическое занятие 1 по теме № 3

Тема 3. Творческая студия «Печатные СМИ»

Задание 1.

Изучить принцип разделения труда в творческой части редакционного коллектива (управленческое и исполнительное звенья). Разобраться в функциональных обязанностях и должностных инструкциях сотрудников творческой части редакционного коллектива современного печатного СМИ.

Изучить принципы составления устава редакции.

Практическое занятие 1 по теме № 5

Тема 5. Главные этапы развития, особенности жанров телевизионной журналистики.

Аннотация

Телевидение нового времени и переход на цифровые технологии. Формы телевидения и их воздействие на слушателя. Изображение как главное выразительное средство ТВ. Элементы изображения (кадр, план, ракурс, композиция кадра).

Монтаж – основополагающее средство организации экранного материала.

Виды монтажа. Специфика телеизображения. Новые формы и изобразительные средства на современном телеэкране.

Специфика работы журналиста в телестудии. Взаимодействие с творческой группой. Поведенческие аспекты работы в телестудии. Преодоление эфирного дискомфорта. Макияж, прическа, одежда телеведущего. Создание медиапродукта

Задание 1.

Найдите заведомо несущие несоответствующие истине (недостоверные) данные; проанализировать, каких данных в сюжете не хватает ввиду скудности источников информации (неполнота информации).

Аннотация

Работники телевещания прекрасно знают достоинства и недостатки каждого из телевизионных жанров с точки зрения их зрительского восприятия. Прежде всего речь идет об удержании зрительского внимания. Это может быть обеспечено только тогда, когда телезритель не станет переключаться на другой канал. По мнению психологов, устойчивость произвольного, сознательно поддерживаемого внимания зависит от мотивации личности, т.е. телезритель будет смотреть даже не очень замысловатую по форме программу в том случае, если она ему интересна. Контролировать непроизвольное внимание аудитории можно с помощью определенных приемов. В первую очередь, привлекают динамика объектов и интенсивное воздействие на органы чувств (яркость), специфика ведения, сложность производства. Среди критериев, отражающих особенности восприятия передачи, отмечают оригинальность формы подачи материала, точность композиционного построения, образность, драматургические ходы, необычность элементов и творческих приемов, особенность техники съемки, использование спецэффектов, мастерство исполнителей, психологическую атмосферу, юмор, уникальность оформления студии, стилевое единство всех компонентов, органичность использования средств выразительности (музыкальных, визуальных, аудиальных и т.п.). Существуют критерии, содержащие оценку экранных персоналий: естественность поведения ведущих, свобода общения и контакт с аудиторией, умение адаптироваться к нестандартным ситуациям, техника и культура речи, имидж в целом. В основу критериев качества программы заложены такие позиции, как наличие актуальной тематики, социальная значимость и новизна поднимаемых тем, полнота и убедительность приводимых фактов, точность адресной направленности, занимательность и оригинальность сюжета, тематическая завершенность, сбалансированность по тематике, видам и формам вещания, художественная ценность.

Задание 2.

Составьте список из 7 критериев, по которым можно оценить форматы телепрограммы. Заполните таблицу, внеся в ее ячейки свои характеристики жанров телепрограмм по каждому из своих критериев:

Сделайте выводы о достоинствах и недостатках приведенных в таблице телеформатов.

Задание 3.

Изучить специфику и устройство редакции современного телевизионного канала: деление на основные структурные части редакции (творческая, техническая, коммерческая); обязанности каждого структурного подразделения, алгоритмы функционирования каждого структурного подразделения редакции.