Патопсихология расстройств личности и нарушений поведения в подростковом и юношеском возрасте (НИИ ДПО)

Патопсихология расстройств личности и нарушений поведения в подростковом и юношеском возрасте, НИИ ДПО.

Представлены ответы на тестовую часть модуля (11 тестовых тем)

!ВАЖНО! Практические задания в работе не представлены. Итоговый тест складывается из вопросов промежуточных тестов.

• Результаты по тестам 100 из 100.
• В основном файле правильный ответ выделен цветом, возможен поиск по документу.

!ВАЖНО! Убедитесь, что тесты совпадают с вашими: вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии. Если нужный вопрос отсутствует в демоверсии, в файле его также НЕТ

*По любому вопросу/неполадки/недочёты/помощь в решении других тестов/ всегда можно обратиться в ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Тема 1. Современная классификация личностных расстройств и нарушений поведения в системе МКБ-10, DSM-IV и DSM-V

Вопрос 1

В DSM-IV входит…. видов личностных расстройств:

12

9

10

Вопрос 2

В DSM-IV гистрионное расстройство соответствует одному из следующих расстройств личности по МКБ-10:

неуточненному расстройству личности

ананкастному расстройству личности

истерическому расстройству личности

нарциссическому расстройству личности

Вопрос 3

В DSM-IV и МКБ-10 в диагностике расстройств личности используется:

многомерный подход

дименсиональный подход

комплексный подход

категориальный подход

Вопрос 4

В DSM-IV кластер В образует группу расстройств личности, описываемых как

тревожные

театральные

странные

эксцентричные

драматические

Вопрос 5

В основу выделения расстройств личности положено преимущественное отклонение от следующего вида нормы:

субъективной

индивидуальной

статистической

культурной

функциональной

Вопрос 6

Верно ли это утверждение: «Акцентуации могут наиболее ярко проявляться только в течение определённого периода жизни человека (например, подросткового периода), но, однако, редко сглаживаются со временем, в то время как для расстройств личности характерно появление на ранних периодах жизни и нестабильность или ослабление проявлений в течение жизни»?

неверно

верно

Вопрос 7

Для диагностики расстройств личности подходят следующие опросники, кроме:

MMPI (СМИЛ)

ШТУР

 «Большая пятерка»

Леонгарда-Шмишека

ПДО

Вопрос 8

Какое расстройство личности по классификации DSM-IV не соответствует рубрике F60 в МКБ-10:

обсессивно-компульсивное

шизотипическое

избегающее

Вопрос 9

Какой из нижеперечисленных признаков патологических черт личности не входит в диагностическую триаду психопатий Ганнушкина-Кербикова:

относительная стабильность

тотальность

обратимость

выраженность до степени нарушения социальной адаптации

Вопрос 10

Какому виду расстройств по МКБ-10 соответствует данная характеристика: «Расстройство личности, характеризующееся ощущением внутренней напряженности, наличием мрачных предчувствий, отсутствием ощущения безопасности и комплексом неполноценности»:

тревожному расстройству личности

параноидному расстройству личности

эмоционально-неустойчивому (пограничному типу) расстройства личности

Вопрос 11

Крайняя раздражительность и возбудимость, взрывчатость, доходящая до приступов гнева, ярости; отсутствие гибкости, упрямство, убежденность в своей правоте и постоянная борьба за справедливость, сводящаяся в конечном итоге к борьбе за свои права и соблюдение личных эгоистических интересов – это черты патологической личности, описываемой как:

импульсивное расстройство личности

параноидное расстройство личности

антисоциальное расстройство личности

возбудимая психопатия

эксплозивная психопатия

Вопрос 12

Нарциссическое расстройство личности характеризуется:

ожиданием безусловно хорошего отношения и беспрекословного подчинения от окружающих; поиском восхищения окружающих для подтверждения своей уникальности и значимости

убеждённостью в своей уникальности, особом положении, превосходстве над остальными людьми

завышенным мнением о своих талантах и достижениях; поиском восхищения окружающих для подтверждения своей уникальности и значимости

поверхностной и неустойчивой возбудимостью, склонностью к драматизированию, театральности, а также к преувеличенному выражению эмоций

эмоциональной неуравновешенностью, импульсивностью, низким самоконтролем, повышенной склонностью к агрессивным вспышкам

чрезмерной щепетильностью, сдержанностью и озабоченностью деталями, упрямством, осторожностью и непреклонностью

Вопрос 13

Основоположником учения об акцентуациях личности является:

Г.Шмишек

Д.Мюллер

К.Леонгард

А.Е.Личко

Вопрос 14

Психастеническая психопатия по МКБ-10 соответствует:

тревожному расстройству личности

эмоционально-неустойчивому расстройству личности

ананкастному расстройству личности

Вопрос 15

Термин «психопатия» ввел:

К. Шнайдер

Э.Крепелин

П.Б.Ганнушкин

Дж.Кох

В.М.Бехтерев

Вопрос 16

Термин «социопатия» в большей степени соответствует расстройству личности по МКБ-10:

нарциссическому расстройству личности

пограничному типу расстройства личности

уклоняющемуся расстройству личности

диссоциальному расстройству личности

Тема 2. Ситуационно-личностные реакции, виды аномалий и девиаций поведения в подростковом и юношеском возрасте

Вопрос 1

Элективный мутизм как форма пассивной протестной реакции, свойственен:

подростковому возрасту

детскому возрасту

юношескому возрасту

Вопрос 2

 «Отравление свободой» является особой формой проявления реакции:

оппозиции

группирования

отказа

эмансипации

протеста

Вопрос 3

В структуре эмансипаторного процесса выделяют следующие оси:

нормативность – патологичность

обратимость – необратимость конфронтации

процессуальность – константность

внешнее – внутреннее проявление

эмоциональные – когнитивные проявления

поведенческие – идеаторные проявления

Вопрос 4

В теории протестной активности личности реакция оппозиции (1) относится к конструктивной (a) или деструктивной (b) ее форме; а реакция эмансипации (2) относится к конструктивной (c) или деструктивной (d) ее форме?

1b и 2с

1b и 2d

1a и 2с

1а и 2d

Вопрос 5

Верно ли высказывание: «Истероидные подростки совершают правонарушения, стремясь развлечься, становятся инициаторами драк, краж, угонов и других приключений»?

верно

неверно

Вопрос 6

Верно ли это утверждение: «Характерологической (нормальной) реакцией называет преходящее, ситуационно обусловленное изменение поведения ребенка или подростка, которое проявляется в определенной микросреде, имеет четкую психологическую направленность на определенный круг лиц, не ведет к нарушению социальной адаптации в целом и сопровождается расстройствами соматических функций»?

неверно

верно

Вопрос 7

Вставьте пропущенные слова в определении девиантного поведения: «Это …(1) поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных …(2) норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной …(3).

дезадаптацией

постоянное

ажитацацией

конфронтацией

этических

изменчивое

устойчивое

социальных

правовых

нравственных

Вопрос 8

Выделяются все нижеследующие типы девиантного поведения, за исключением:

патопсихологического

аддиктивного

на базе гиперспособностей

психопатологического

делинквентного

Вопрос 9

Е.В.Змановская выделяет основные группы отклоняющегося поведения:

аморальное

криминальное

противоправное

делинквентное

аутодеструктивное

Вопрос 10

К личностно-характерологическим реакциям, которые появляются в подростковом возрасте, относятся:

дисморфореакции

реакции эмансипации

реакции отказа

реакции группирования со сверстниками

Вопрос 11

К телесно-мануальным увлечениям (хобби) у подростков относятся:

конструирование

рисование, лепка

вождение мотоцикла

занятие легкой атлетикой

Вопрос 12

Критерии патологической (патохарактерологической) реакции были сформулированы:

В.Т.Кондрашенко

В.В.Ковалевым

Ю.В.Скроцким

А.Е.Личко

Вопрос 13

Минимальный период, по которому, согласно МКБ-10, можно с полной уверенностью судить, является ли поведение подростка девиантным – это:

3 мес

1 мес

6 мес

12 мес

Вопрос 14

Основными критериями перехода психологических реак¬ций в патологические по В. В. Ковалеву являются:

присоединение невротических расстройств

стойкое изменение устоявшихся привычек и манеры общения

появление психотических состояний

распространение реакции за пределы той ситуации и микросреды, где они возникли

утрата психологической понятности поведения

Вопрос 15

Основой девиантного поведения при патохарактерологическом типеявляются:

психопатологические симптомы

патология личности, связанная с психическим заболеванием

девиации характера (акцентуации и психопатии)

патология характера, связанная с психическим заболеванием

психопатологические синдромы

Вопрос 16

Побеги из дома и бродяжничество относятся к категориям поведения:

зависимого

фанатического

аморального

виктимного

асоциального

делинквентного

Вопрос 17

Поведение, базирующееся на ложной убежденности подростка в наличии у него физических недостатков, называется:

инфантилизмом

ни один из ответов не верен

нарциссизмом

дисморфоманией

ипохондрией

Вопрос 18

Признаками психической патологии и психопатологическими расстройствами обусловлен следующий вид нарушения взаимодействия с реальностью:

приспособление

игнорирование

уход

противостояние

болезненное противостояние

Вопрос 19

Проявления оппозиционных реакций у подростков, сопровождающихся брутальной агрессией, мстительностью, аффективным сужением сознания характерны для личностей, страдающих:

эмоционально-неустойчивым типом расстройства личности

нарциссическим расстройством личности

эпилептоидной психопатией

гистрионным расстройством личности

возбудимой психопатией

Вопрос 20

Реакция эмансипации у подростков может быть:

узко направленной

явной

скрытой

генерализованной

Вопрос 21

Родителей прежде всего беспокоят у подростков проявления:

эмоциональной эмансипации

поведенческой эмансипации

нормативной эмансипации

Тема 3. Акцентуации характера и растройства личности в подростковом и юношеском возрасте и их диагностика

Вопрос 1

 «Открытый, контактный, любит находиться среди людей, плохо переносит одиночество. Неконфликтный. Планирование своей деятельности дается с трудом, легкомысленный, демонстративный». Это:

гипертимный тип

экзальтированный тип

экстравертированный тип

демонстративный тип

Вопрос 2

В MMPI не являются клиническими шкалами:

пятая

девятая

шестая

нулевая

вторая

Вопрос 3

В исходной версии MMPI имеется высказываний:

384

550

378

566

Вопрос 4

В профиле СМИЛ выявляет повышенную боязливость, конституционально обусловленную тревожность, неуверенность, конформность, мнительность:

шкала эмоциональной лабильности

0-я шкала

6-я шкала

7-я шкала

шкала сверхконтроля

Вопрос 5

В России используются следующие модификации MMPI:

MMPI-А

MMPI-2

ММИЛ

СКЛО

СМИЛ

СМОЛ

Вопрос 6

Верно ли утверждение: «ПДО предназначен для разграничения патологических характеров (психопатий) от крайних вариантов нормы (акцентуаций)»?

неверно

верно

Вопрос 7

Изолированный пик по 4-й шкале, значительно превышающий 70Т, свидетельствует в пользу:

диссоциального расстройства личности

нарциссического расстройства личности

компульсивного расстройства личности

психопатии возбудимого круга

Вопрос 8

К акцентуации свойств характера не относятся:

демонстративность

эмотивность

возбудимость

циклоидность

тревожность

застревание

Вопрос 9

Минимальное количество баллов в тесте Шмишека-Леонгарда, позволяющих достоверно диагностировать акцентуацию:

19

17

20

18

21

Вопрос 10

Неустойчивому типу акцентуации в типологии А.Е.Личко соответствует следующий тип по классификации К.Леонгарда:

нет соответствия

возбудимый

интровертированный

эмотивный

Вопрос 11

Опросник Г.Шмишека – К.Леонгарда определяет:

5 акцентуаций характера и 5 акцентуаций темперамента

3 акцентуации характера и 7 акцентуаций темперамента

4 акцентуации характера и 6 акцентуаций темперамента

6 акцентуаций характера и 4 акцентуации темперамента

Вопрос 12

Оцените достоверность профиля СМИЛ при L=61T; F=92T; K=56T

сомнительный

достоверный

недостоверный

Вопрос 13

Специально разработанный показатель в ПДО, позволяющий диагностировать тот или иной тип акцентуации, именуемый МДЧ, расшифровывается как:

минимальное диагностическое число

максимальное диагностическое число

Вопрос 14

Теоретической основой для создания опросника ПДО явилась:

теория отношений Мясищева

концепция акцентуации Леонгарда

теория ведущих тенденций Собчик

теория личности Эриксона

Вопрос 15

Укажите отечественных ученых, участвовавших в разработке и адаптации отечественных версий MMPI:

Л.И.Вассерман

Ф.Б.Березин

И.Н.Гильяшева

В.М.Блейхер

М.П.Мирошников

Л.Н.Собчик

Тема 4. Агрессия и агрессивное поведение у подростков

Вопрос 1

Агрессивность в подростковом возрасте свойственна исключительно:

всем подросткам

воспитывающимися в неполной семье;

девиантным подросткам;

акцентуированным подросткам;

имеющим отклонения в психическом развитии;

Вопрос 2

В основе подросткового вандализма лежат социально-психологические механизмы:

подражания;

убеждения;

заражения;

внушения;

моды.

Вопрос 3

Желание выделится из массы людей и обращение на себя внимания других людей есть проявление:

демонстративной агрессии;

деструктивной агрессии;

побудительной агрессии.

защитной агрессии;

Вопрос 4

Косвенный буллинг может быть проявлением агрессии по Бассу:

непрямой вербальной активной агрессии;

непрямой физической пассивной агрессии;

непрямой физической активной агрессии;

прямой физической пассивной агрессии;

непрямой вербальной пассивной агрессии

прямой вербальной активной агрессии;

прямой физической активной агрессии;

прямой вербальной пассивной агрессии;

Вопрос 5

Примерами внутренней агрессии могут быть:

суицидальная попытка;

модификация тела;

гомосексуализм;

угрызения совести;

самоуничижение;

Вопрос 6

Примерами инструментальной агрессии могут быть:

грабеж;

изнасилование.

суицидальный шантаж;

физическое наказание ребенка за провинность;

ревышение пределов необходимой обороны;

умышленное оскорбление партнера;

Вопрос 7

Проявление насилия в армии назвается:

моббинг;

боссинг;

буллинг;

хейзинг

Вопрос 8

Согласно данным отечественных психологов фактор враждебности в

включает в себя:

подозрительность;

негативизм

чувство вины;

раздражительность;

чувство обиды;

Вопрос 9

Укажите ключевые слова, которые определяют понятие агрессии:

насильственное овладение материальным или идеальным объектом;

акт враждебности и разрушения;

стремление к самоутверждению;

стремление в самоактуализации;

возможность противостоять внешним силам

Вопрос 10

Чаще всего жертвами травли в школе чаще всего не становятся:

двоечники;

отличники

хорошисты;

троешники;

Тема 5. Теоретические аспекты изучения аддиктивного поведения подростков

Вопрос 1

Абстиненция – это проявления:

сверхценности;

синдрома отмены;

конфликта с окружающими.

рецидива;

Вопрос 2

Верно ли утверждение: «Основные симптомы, связанные с созависимостью, основаны на том, что человек принимает норму поведения другого в ущерб собственным интересам»:

верно

неверно;

Вопрос 3

Зависимость от игры называется:

лудомания;

пориомания;

ониомания;

дипсомания

Вопрос 4

Мотивами увлечения селфи являются:

обсессивно-компульсивное расстройство;

потребность в самоутверждении.

желание собрать как можно лайков;

эксгибиционизм;

привлечение к себе внимания;

желание быть в тренде;

сетевой конформизм;

Вопрос 5

Наиболее детструктивнымий формами селфизма являются:

селфицид

нарциссический;

экстремальный;

обсессивно-компульсивный;

Вопрос 6

Основоположниками научного изучения Интернет-зависимости являются:

И.Гольдберг

К.Янг

М.Гриффитс

С.Чен

Вопрос 7

Предвестниками Интернет-зависимости не являются:

увеличение количества денег, расходуемых на Интернет.

подсчет количества лайков к фото от участников группы;

дискомфорт от невозможности по техническим причинам находиться

в Сети

навязчивое желание постоянно проверять электронную почту;

предвкушение следующего сеанса он-лайн;

увеличение времени, проводимого он-лайн;

Вопрос 8

Среди интернет-аддиктов преобладают подростки с акцентуациями характера:

гипертимного типа;

неустойчивого типа;

истероидного типа

шизоидного типа;

Вопрос 9

Универсальными для всех аддикций являются следующие состояния, кроме:

толерантность;

изменения настроения;

невротизация;

синдром отмены;

конфликт с окружающими и самим собой;

рецидив;

когнитивные искажения.

сверхценность;

Тема 6. Диагностика эмансипационных и протестных реакций в подростковом и юношеском возрасте

Вопрос 1

Верно ли утверждение: «Чрезмерная открытость собственных личностных границ приводит к неспособности отстаивать свое мнение»:

верно;

неверно.

Вопрос 2

Выраженная реакция эмансипации наиболее свойственна акцентуированным подросткам следующих типов:

эпилептоидного

конформного

циклоидного

шизоидного

истероидного

Вопрос 3

Демонстративный уход от проблем, которые субъект хочет решать и неспособен разрешить самостоятельно, наряду с неприятием посторонней помощи; неумение выбирать средства, адекватные целям деятельности; вовлеченность в разные виды активности сочетается с равнодушием, безучастностью и неудовлетворенностью; личная убежденность в собственный ценности и в правильности своего способа существования не совпадает с общественной оценкой – это противоречия, свойственные:

эскаписту;

оппозиционеру;

негативисту.

нигилисту;

Вопрос 4

Для эмансипаторного профиля наркотизирующихся подростков характерны следующие особенности:

оба ответа правильные;

наибольшая выраженность значений по шкале «Протест против законов, правил и социальных норм»;

наименьшая выраженность значений по шкале «Девиантное поведение как осложнение пубертатного кризиса»;

оба ответа неверные.

Вопрос 5

К конструктивным формам протестной активности не относятся:

негативизм;

нигилизм

оппозиция;

эмансипация;

Вопрос 6

Низкие значения по шкале ОВРЭП «Конфронтация с родителями» свидетельствуют о:

независимости суждений.

конформизме;

послушности;

симбиотических связях с родителями;

Вопрос 7

Оцените интегральный показатель выраженности реакции эмансипации в опроснике ОВРЭП, равный 14 сырых баллов, переводя их в стандартные:

реакция эмансипации не выражена;

реакция ярко выражена и носит реактивный характер.

определяется нормативный уровень;

Вопрос 8

По шкале «Конфронтация с родителями» опросника ОВРЭП установлен показатель в сырых баллах, равный 6, «протеста на вторжение в личное пространство» = 7, «протеста против законов и правил»= 5, «как осложнение пубертатного кризиса» = 7. Переведите сырые баллы в стандартные и вычислите общий показатель. Дайте оценку эмансипационному процессу, каким образом осуществляется решение задач подросткового периода:

конструктивным путем;

невозможно определить.

деструктивным путем;

Вопрос 9

По шкале «Протестная активность личности (ПАЛ)» были установлены следующие значения: негативизм = 32 балла, эмансипация = 23 баллов, оппозиция = 18; нигилизм = 8 баллов, эскапизм= 16 баллов. Какая из форм протестного поведения преобладает:

эскапизм.

нигилизм;

эмансипация;

негативизм;

оппозиция;

Вопрос 10

При психодиагностическом обследовании подростка по опроснику ОВРЭП установлен общий показатель в сырых баллах, равный 33, а по опроснику ПАЛ соответственно 168. Оцените потенциальный риск его деструктивной активности:

повышенный

средний;

низкий;

Вопрос 11

Реакцию протеста против законов, правил и социальных норм следует рассматривать как:

как затянувшуюся, инфантильную детскую реакцию протеста.

как индикатор асоциального поведения подростка;

нормативную, свойственную подростковому возрасту;

Вопрос 12

Цинизм, неприятие прав других людей; безверие, утрата смысла, установка на враждебность мира; крайний индивидуализм, чувство собственного превосходства, чрезмерная сосредоточенность на себе, несдержанность, несформированность интеллектуальных, волевых и регулятивных структур, беспомощность, неспособность к преодолению трудностей - это признаки:

эмансипации;

эскапизма

нигилизма;

негативизма;

оппозиции;

Тема 7. Диагностика оценки рискованного поведения подростков в различных сферах жизнедеятельности подростков

Вопрос 1

Большая выраженность рискованного поведения связана с такими личностными характеристиками, как:

нейротизм;

экстраверсия;

интроверсия.

Вопрос 2

В опроснике Цукермана «Самооценка склонности к экстремально-рискованному поведению» имеются следующие шкалы:

поиска новых впечатлений;

непереносимости однообразия;

неадаптивного стремление к трудностям

поиска острых ощущений;

готовности к риску;

рациональности;

Вопрос 3

В психологии термин риск связан со следующими направлениями исследований:

риск как форма проявления немотивированной агрессии.

риск как действие, грозящее субъекту определёнными потерями;

риск как ситуация выбора;

риск как мера ожидаемой неудачи в деятельности;

Вопрос 4

Верно ли утверждение: «Рисковое поведение – это поведение, несущее в себе принудительное принятие элементов риска для здоровья или жизни субъекта, содержащее элемент достижения определенной цели и не очевидный баланс положительных и отрицательных исходов, субъективно воспринимаемый как значимый»?

неверно;

верно

Вопрос 5

Диагностика подверженности рискованному половому поведению (РПП) выявила у испытуемого два значения дискриминаторов: Д1 = 1,1 и ДП2=5,2. Оцените вероятность РПП:

отсутствует

средняя;

высокая;

Вопрос 6

Жажда острых ощущений появляется между 9 и 14 годами и достигает своего пика к:

20 годам;

25 годам.

18 годам;

Вопрос 7

К неконструктивным формам рискованного поведения относятся:

промискуитет;

паркур;

трейнсёрфинг;

виндсерфинг

скейтбординг.

пикап;

бэрбэкинг;

Вопрос 8

Какие из клинических шкал опросника MMPI (СМИЛ) могут косвенно указывать на повышенную склонность к риску:

3

8

9

7

2

4

0

1

6

Вопрос 9

Наличие бесконтрольного влечения, потребность в новых ощущениях и впечатлениях диагностируется с помощью опросника М.Цукермана в диапазонах:

6-10 баллов;

0-6 баллов;

11-16 баллов

Вопрос 10

По методике диагностики склонности к преодолению социальных норм и правил испытуемый обнаружил 13 баллов. Оцените уровень:

средний;

высокий

низкий;

Вопрос 11

По методике Шуберт испытуемый набрал -7 (минус семь) баллов. Оцените его готовность к риску:

склонность к риску

нормативный показатель;

крайняя осторожность;

Вопрос 12

По тесту-опроснику «Аддиктивная склонность» испытуемый получил 25 баллов. Оцените аддиктивный риск:

не выражен;

резко выражен.

умеренно выражен;

Вопрос 13

Различие в количестве вопросов в мужском и женском вариантах опросника СОП связано с наличием дополнительной шкалы для девушек:

гендерной идентичности;

фемининности-маскулинности;

принятия женской социальной роли;

неопределенности.

Вопрос 14

Рисковое поведение обусловлено рядом взаимосвязанных факторов:

всеми вышесказанными.

когнитивные установки и убеждения;

биологические предпосылки;

субъективные оценки рискованности поведения;

освещение проблематики риска в СМИ;

личная культура, ценности и нормы личности;

возрастные закономерности;

личностные особенности;

ценности и нормы, принятые в обществе, общественные устои;

Тема 8. Диагностика подростково-юношеского экстремизма

Вопрос 1

Для личности экстремиста наиболее выражены качества:

истерической личности;

эмоционально-лабильной личности;

нарциссической личности;

паранойяльной личности

диссоциальной личности;

Вопрос 2

К экстремистским (радикальным) группам не относятся:

панки;

скинхеды;

вакхабиты;

хулсы;

рокеры

хиппи;

Вопрос 3

Ксенофобия – это:

крайняя форма консерватизма, неприятие всего нового и необычного.

мания преследования, связанная с потенциальной угрозой со стороны

представителей другой культуры или мигрантов;

восприятие чужого, как опасного и враждебного;

страх или ненависть к кому-либо или чему-либо чужому;

Вопрос 4

Опросник, который позволяет косвенным образом исследовать существующий уровень предубежденности у подростков – это:

опросник уровня сформированности толерантности у школьников;

методика диагностики склонности к преодолению социальных норм и правил;

опросник для измерения общих социальных установок у детей;

методика оценка рисков и возможностей в образовательной среде.

Вопрос 5

По методике ИНТОЛ были получены следующие значения: толерантность = + 12 баллов, интолерантность = - 8 баллов. Индекс толерантности равен:

16.

20;

4;

Вопрос 6

По мнению отечественных социологов, истоки молодежного экстремизма следует искать в таких особенностях личности, как:

экстремальность

экстернальность

экстраверсия

эскапизм

Вопрос 7

При использовании экспресс-опросника «Индекс толерантности» получен показатель, равный 20 баллам. Оцените результат:

высокий уровень толерантности;

ошибка в расчетах

средний уровень толерантности;

низкий уровень толерантности;

Вопрос 8

Причиной экстремистского, интолерантного отношения выступает психологический барьер:

 «свой и чужой»;

 «ты и я»

 «я и другой»;

 «мы и они»;

Вопрос 9

Противоположным полюсом состояния, которое проявляется в терпимости к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям, взглядам, нравам, привычкам других людей, является:

интроспективность;

интолерантность;

интернальность;

инкогерентность;

Вопрос 10

Убежденность в превосходстве своего народа, признание необходимости «очищения» национальной культуры, негативное отношение к межэтническим брачным союзам, ксенофобия есть проявление:

этнофанатизма

этноэгоизма;

этноизоляционизма;

этнонигилизма;

Вопрос 11

Укажите слова, которые семантически связаны с понятием «экстремизм» и наиболее близко отражают его сущность:

гнев;

интолерантность

ненависть;

нарциссизм

нетерпимость;

фрустрация;

агрессия;

принятие;

вражда;

Вопрос 12

Установки на групповые конфликты, драки свойственна для следующего вида экстремизма:

религиозного.

социально-протестного;

националистического;

бытового;

Вопрос 13

Шкала социального доверия была разработана:

Розенбергом;

Рокичем;

Розенцвейгом

Роджерсом;

Роттером;

Вопрос 14

Экстремистская личность использует жизненный принцип:

 «после меня хоть потоп»;

 «тише едешь – дальше будешь»

 «око за око, зуб за зуб»

 «гуляй, пока молодой»;

 «цель оправдывает средства»;

Тема 9. Диагностика подростковой агрессивности

Вопрос 1

В опроснике Басса-Дарки индекс агрессивности складывается из показателей:

вербальной агрессии;

раздражения.

физической агрессии;

подозрительности;

обиды;

Вопрос 2

Наиболее достоверными методами исследования агрессивного поведения являются:

биографический метод;

анализ продуктов деятельности;

метод экспертных оценок.

наблюдение;

психодиагностическое тестирование;

лабораторный эксперимент;

клиническая беседа;

Вопрос 3

При групповом обследовании с помощью Фрейбургской анкеты агрессивности учащися 9-го класса в количестве 25 чел. у 4 чел. были получены значения 12,13, 14 и 16 баллов. Оцените их уровень агрессивности:

пониженный;

высокий

средний;

повышенный;

Вопрос 4

При обследовании испытуемой Анны 18 лет с помощью опросника уровня агрессивности Басса – Перри получены следующие значения: А) физическая агрессия – 12 баллов; В) гнев – 21 баллов; С) враждебность – 35 баллов. Оцените результат: 1 – низкий; 2 – средний (нормативный); 3 – высокий:

С2;

В2;

В3;

С1;

С3.

А1;

А3;

А2;

В1;

Вопрос 5

При обследовании подростка с помощью опросника Олвеуса получены следующие значения:

прямой активный буллинг = 1 балл; косвенный активный буллинг = 2 балла; прямой пассивный буллинг = 3; косвенный пассивный буллинг = 3 балла. Оцените результат. Это:

жертва буллинга.

буллер;

Вопрос 6

Суммарный балл агрессивности по методике «Тест руки» Вагнера вычисляется по формуле:

А=(Агрессия + Указание) + (Страх + Эмоциональность + Коммуникация + Зависимость)

А=(Агрессия + Указание) х (Страх + Эмоциональность + Коммуникация + Зависимость);

А=(Агрессия + Указание) : (Страх + Эмоциональность + Коммуникация + Зависимость);

А=(Агрессия + Указание) — (Страх + Эмоциональность + Коммуникация + Зависимость);

Тема 10. Диагностика химических аддикций, риска алкогольной и наркотической зависимости

Вопрос 1

В опроснике межличностной зависимости (Interpersonal Dependency Inventory) Гиршфильда интегральный показатель зависимости (З) складывается из соотношения шкал эмоциональной опоры на других (ЭО), неуверенности в себе (Н) и стремления к автономии (A). Какая формула для его вычисления является правильной?

З = ЭО – Н – А;

З = ЭО + Н – А;

З = ЭО – Н + А;

З = ЭО + Н +А

Вопрос 2

Интегрированный тест на выявление приверженности аддикции и аддиктивному поведению содержит список из:

24 личных пристрастий;

32 личных пристрастий

28 личных пристрастий;

Вопрос 3

Критическим значением шкал в интегрированном тесте на выявление приверженности аддикции и аддиктивному поведению Телеповой является цифра:

6;

5;

4;

7

Вопрос 4

Мать наркозависимого юноши 17 лет, находящегося на стационарном лечении, обратилась за помощью к психологу с жалобами, что она не может, хотя и очень хочет, полностью контролировать поведение сына. Психолог предложил ей пройти тестирование по методике Фишера. Получен результат в 39 баллов. Это означает:

отсутствие созависимости;

выраженная созависимость;

умеренно выраженная созависимость;

тяжелая степень созависимости

Вопрос 5

На основании опросника RAFFT можно судить о повышенном риске формирования у подростка химической зависимости при достижении следующих значений:

2;

1,5;

1;

0,5;

2,5

Вопрос 6

Опросник «Решение трудных ситуаций (РТС) специально предназначен для выявления алкогольной и наркотической зависимости?

да;

нет

Вопрос 7

Опросник, определяющий склонности индивида к 13 видам зависимостей разработала:

Змановская;

Лозовая;

Макушина

Телепова;

Вопрос 8

При анкетировании родителей с помощью методики Е.В. Змановской с большой вероятностью можно предполагать химическую зависимость у подростка, если сумма превышает:

3000 баллов

1000 баллов;

2000 баллов;

Вопрос 9

Тест RAFFT для диагностики алкогольной и наркотической зависимости разработан в целях:

экспресс-диагностики

скрининговой диагностики;

углубленной диагностики;

Тема 11. Диагностика компьютерной и интернет-зависимости

Вопрос 1

На прием обратилась мать 14-летнего подростка, который необычайно увлечен Интернетом. Психолог предложил ей заполнить тест на детскую Интернет-зависимость Кулакова. Полученный результат в баллах оказался равен 56 баллам. Исходя из этого, можно предположить что:

необходимо вмешательство специалиста (психолога, психотерапевта, психиатра);

предпринимать ничего не нужно, это обычное явление для подросткового возраста.

увлечение Интернетом действительно является чрезмерным и нужны меры педагогической коррекции, отвлечение подростка от этого занятия;

Вопрос 2

Школьный психолог перед родительским собранием, посвященном профилактике компьютерной игровой зависимости, провела в 6 классе исследование с помощью опросника Гришиной. Тестированию подверглось 24 школьника. У 18 чел. был выявлен естественный уровень увлеченности, а остальные 4 показали значения 17, 21, 24 и 27 баллов. Какие из них указывают на потенциальную возможность наличия зависимости от компьютерных игр?

17;

27

21;

24;