Контрольная по Педагогике

ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛЕ,

ЧАСТЬ ДЛЯ ПОИСКА ДУБЛИРУЮ НИЖЕ

Комплексная контрольная работа по дисциплине (учебному курсу)«Теории и технологии начального литературного образования-2»

Дисциплины, на освоении которых базируется Комплексная контрольная работа по учебному курсу (дисциплине) «Теории и технологии начального литературного образования-2» базируется на освоении следующих дисциплин (учебных курсов):

- Педагогика-1,

- Педагогика-2,

- Современные образовательные технологии,

- Теории и технологии начального языкового образования-1,2.

Выполнить комплексную контрольную работу (далее – ККР) по одному из предложенных ниже вариантов (см. Приложение). Задание оформляется в соответствии с установленной формой.

В соответствии с заданием следует:

а) Определить вариант комплексной контрольной работы(выбор варианта осуществляется по первой букве фамилии студента).

б) Изучить методические указания к выполнению.

в) Подобрать литературу (около 10 источников, включая периодические научные издания) и составить контент-анализ литературы по данной проблематике, обеспечивающий обоснование выполнения практической части. Проведя анализ и обобщение материала, представить краткий обзор положений, что станет теоретическим обоснованием содержания практической части ККР.Данный материал представляет собой содержание основнойчасти (параграф 1) ККР.

г) Выполнить практическую часть ККР. Результаты выполнения, в соответствии с темой, представить в содержании основной части КРР (параграф 2).

д) Сделать заключение по результатам выполненной работы.

е)Оформить работу в соответствии с техническими требованиями.

ККР работу необходимо выполнять в машинописном виде. Ее объем устанавливается в пределах 1,2 печатного листа, то есть примерно 25 страниц машинописного текста, но не менее 10 страниц. Текст должен быть набран в редакторе WORD (2010) содержать на странице 28 – 30 строк, в строке около 60 знаков, строки располагать через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman 14. Сноски делаются в квадратных скобках. Нумерация страниц проставляется в нижней части листов по центру. Титульный лист, содержание (оглавление) работы не нумеруются. Нумерация начинается с цифры 3 раздела «Введение». Титульный лист оформляется в соответствии с установленной формой.

Структура комплексной контрольной работы:

- титульный лист

- задание на комплексную контрольную работу

- содержание

- введение

- основная часть (теоретический и практический параграфы)

- заключение

- список используемой литературы

- приложение.

Пример оформления списка используемой литературы

1. Бодров В. А. Когнитивные процессы и психологический стресс // Психологический журнал. 2016. №4. С. 64-74.

2. Божович Л. И. Психологические особенности развития личности подростка. М. : Просвещение, 2015. 127 с.

3. Брайт Д., Джонс Ф. Стресс. Теории, исследования, мифы. СПб. : Прайм-Еврознак, 2017. 352 с.

Методические рекомендации по выполнению ККР

Основное назначение контрольной работы состоит в том, чтобы проверить качество усвоения студентами тех вопросов курса «Теории и технологии начального языкового образования». Выполнение контрольных работ способствует совершенствованию навыков изучения научной методической литературы.

Комплект контрольных заданий включает 10 вариантов контрольных заданий по различным блокам программы по данной дисциплине. По каждому из них дается шесть заданий, четыре связаны с изучением научно-методической литературы, пятое-шестое – практического характера.

Сущность заданий по всем разделам работы одинакова. Студентам предлагается прочитать указанную литературу по определенным вопросам, сделав при этом определенные записи, проведя анализ программ или учебников.

Три задания – три различных вида записи, используемых в процессе работы с научно-методической литературой. Последовательность заданий такова, что позволяет осваивать виды записи постепенно, от менее сложных к более сложным. Так, первое задание связано с составлением библиографического списка по названной проблеме; второе - с составлением аннотации; третье - с составление рецензии.

В четвертом задании предлагается провести анализ школьных программ/учебников и заполнить соответствующую таблицу.

Пятое задание представляет собой решение методических задач, то есть изучение, по необходимости, методической литературы, письменные ответы на вопросы, разработку фрагментов уроков, подборку системы заданий и упражнений на определенную тему.

Добросовестное и вдумчивое выполнение контрольной работы будет способствовать более осознанному усвоению теоретического материала, совершенствованию методических умений учителя и навыков изучения научной методической литературы.

Задание 1. Изучите понятия «анализ художественного произведения», «методика анализа художественного произведения в начальных классах». Составьте библиографический список литературы по теме: «Методика анализа художественного произведения в начальных классах» (объем списка – не менее 10 наименований, включая статьи периодической печати).

Задание 2. Составьте аннотацию статей журнала «Начальная школа» за один год (на выбор) по теме Задания 1.

Задание 3. Подготовьте рецензию статьи Мали Л.Д. Определение темы и идеи художественного произведения учащимися. //Начальная школа – 2022. -№2, с.65.(Журнал "Начальная Школа" (n-shkola.ru)).

Задание 4. Проведите анализ современных программ (2-3 автора на выбор) начальной школы по чтению и литературе. Заполните таблицу.

Программы

Критерии анализа

Климанова Л.Ф

Горецкий В.Г.

Кубасова О.В.

Ефросинина Л.А.,

Оморокова М.И.

Бунеева Е.В. Бунеев Р.Н.

Джежелей О.В.

Свиридова В.Ю.

Задача обучения чтению

Читательские умения, формируемые у учащихся

Литературоведческие понятия, усваиваемые учащимися

Приемы и методы работы на уроке

Принципы расположения материала в учебных книгах

Творческие виды деятельности в процессе работы над произведениями

Задание 5. Решите методические задачи:

 К любым детским произведениям составьте вопросы и задания, стимулирующие предвосхищение (антиципацию) детьми содержания и характера текстов.