Диагностика устойчивости и переключения внимания
Цель исследования: изучить уровни устойчивости внимания и производительности у младших школьников.
Основные цели исследования:
1) Проведите теоретический обзор восприятий и внимания в психологии.
2) Определить развитие устойчивости внимания младших школьников.
3) Выбрать методы изучения уровня устойчивости внимания.
4) Проведите исследование уровня устойчивости внимания и эффективности, сделайте обобщения и выводы.
Тема исследования: изучение уровня устойчивости внимания и производительности у младших учеников до и после просмотра мультфильма (на примере восьмилетнего ребенка).
Гипотеза этого исследования: просмотр мультфильма ребенком начального школьного возраста снижает уровень стабильности внимания и производительности.
Методы исследования: во время наших исследований мы использовали технику «Таблицы Шульте», предназначенную для диагностики стабильности, распределения и переключения внимания.
1. Бондаренко А. Ф. Основы психологии. - М: Знание, 2009. - 328 с.
2. Горбач М.С. Психологические основы обучения внимания. - Москва: Образование, 2012. - 233 с.
3. Детская практическая психология / изд. E.Д. Марцинковская - М .: Гардарики, 2010. - 255 с.
4. Завьялова Т.Л., Стародубцева И.В. Сбор игровых уроков для развития памяти, внимания, мышления и воображения у младших школьников. - М .: Аркти, 2014. - 56 с.
5. Зенковский В.В. Психология детства. - Москва: Академия, 2015. - 342 с.
6. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. - М .: Издательство: Direct-Media, 2013. - 985 c.
7. Коломинский Я.Л., Панко Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. - СПб .: Питер, 2014. - 480 с.
8. Крайг Г. Психология развития. - Санкт-Петербург: Питер, 2010. - 992 с.
9. Личность и проблемы развития / Под ред. Е.А. Чудина. - Москва: Insty, 2013. 172 с.
10. Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов. - Санкт-Петербург: Питер, 2016. - 583 с.
11. Матюгин И.Ю., Аскоченко Т.Ю., Бонк И.А. Как развить внимание и память вашего ребенка. - М.: Эйдос, 2016. - 114 с.
12. Немов Р.С. Общая психология. - М .: Владос, 2008. - 400 с.
13. Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов А.И., Семинар Г.В. по общей психологии. - М., 2015. - 153 с.
14. Семинар по общей, экспериментальной и прикладной психологии, под ред. А. А. Крылов. - Санкт-Петербург. : Питер, 2013. - 560 с.
15. Психология высших когнитивных процессов / Под ред. T.Н. Ушакова Н.И. Чуприкова, - М.: ИП РАН, 2014. - 304 с.
16. Психология развития / под ред. А.К. Болотова, О.Н. Молчанова, - М.: ЧеРо, 2015. - 524 с.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Санкт-Петербург: Питер, 2010. - 712 с.
18. Столяренко Л. Д. Основы психологии: практические. - Ростов н / д, 2013. - 672 с.
19. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. - Москва: MPSI, 2015. - 656 с.
20. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. - Москва: Гардарики, 2015. - 349 с.
21. Шинтарь З.Л. Введение в школьную жизнь. - Гродно: ГрГУ, 2012. - 119 с.
