Особенности речи в молодости
Современное общество с многообразием межличностных коммуникаций, усиливающейся конкуренцией требует от молодых людей развитых коммуникативных навыков, проявления социальной активности, ориентированности на успешную социальную интеграцию и адаптацию.
Прикладная деятельность юриста всегда связана с интенсивным устным и письменным обращениям, взаимодействием с широким кругом лиц, что требует умения объяснить сущность установленных законом предписаний, умение грамотно построить свое общение как с рядовыми гражданами, так и с коллегами. Соответственно коммуникативный аспект его профессиональной деятельности приобретает особую значимость и подтверждает, что залогом успешной карьеры юриста является сформированность культуры профессионально-правового общения как субъектсубъектного взаимодействия в профессионально-правовом пространстве, направленной на реализацию профессионально значимых целей. Составляющими структуры культуры профессионально-правового общения являются мотивационно-ценностный, коммуникативный, этико-поведенческий и рефлексивный компоненты.
Актуальность темы: изучение истории, состава, функционирования языка права, типологической специфики правовых текстов, закономерностей использования языковых средств в юридическом тексте с учетом его функционально-стилистических особенностей создает необходимую научно-теоретическую базу для решения ряда многих прикладных задач в сфере правотворчества и правоприменения.
Таким образом, актуальность проблемы формирования культуры профессионального общения у будущих юристов, ее недостаточная для современной высшей школы научная, теоретическая и практическая разработанность, наличие противоречий в системе высшего юридического образования обусловили выбор темы работы.
Отдельным аспектам решения проблемы формирования коммуникативной культуры будущих юристов посвятили свои исследования такие ученые, как В. Барковский, А. Белоножко, Л. Казмиренко, С. Рыжиков, Н. Розина, А. Смульськая, М. Ценко и др. Некоторые исследователи аспектно изучали коммуникативную составляющую профессионального обучения будущих юристов и их профессиональной деятельности (формирования профессионально-речевой компетентности – Л. Барановская, Т. Губаева; формирование коммуникативной компетентности - Н. Ценко; формирование культуры профессиональной речи юристов Б. Кацавец).
Объектом исследования являются молодые люди.
Предметом исследования являются коммуникативные навыки молодых людей.
Цель исследования - рассмотреть развитие коммуникативных навыков в период молодости.
Задачи:
- изучить понятие речи, ее формы и функции;
- рассмотреть содержание понятия молодость;
- выявить особенности юридической речи;
- проанализировать специфику языковой подготовки будущих юристов.
1. Аврамцев В. В. Профессиональное общение в деятельности юриста: учебн. пособие / В. В. Аврамцев. – Нижний Новгород: «Общество «Интелсервис», 2000. – 78 с.
2. Ануфриенко А. А. Профессионально-политическая культура юриста: философско-правовая категория: монография / А. А. Ануфриенко. – Луганск: «Элтон-2», 2008. – 196 с.
3. Артамонова Л. С. English for Professional Communication in Law. Problem Solving: учебное пособие / ред.: Л. С. Артамонова .– М.: ЮНИТИДАНА, 2012. – 247 с.
4. Биочинский И.В. Современные психолого-педагогические технологии в профессиональной подготовке будущих специалистов ОВД: учебно-методическое пособие / И. В. Биочинский, Л. Н. Иванова. – Нижний Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2015. – 77 с.
5. Баркалова О. И. Взаимосвязь устной и письменной речи в гражданском судебном процессе // Российская юстиция . – 2001. – № 7. – С. 70.
6. Байрамукова А.И. Культурно-языковая взаимообусловленность // Филология и культура: Мат-лы V междупар. науч. конф. 19-21 октября 2005. Тамбов, 2015. С. 290-292.
7. Гришанова H.A. Развитие компетентности специалистов как важнейшее направление реформирования профессионального образования // Квалиметрия в образовании: Методология и практика: Материалы Х симпозиума/ / Под. ред. Н.А. Селезневой и А.И. Субетто. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2013. – Кн. 6. – 178 с.
8. Губаева Т.В. Язык и право. Искусство владения словом в профессиональной юридической деятельности: монография / Т.В. Губаева. – 2-e изд., пересмотр. – М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – 176 с.
9. Жалинский А.Э. Введение в специальность "Юриспруденция". Профессиональная деятельность юриста: учеб. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Проспект, 2009. – 368 с.
10. Жеругов Р.Т Формирование основ профессионального правосознания студентов-юристов в процессе изучения общеправовых дисциплин / Жеругов Р.Т. - Ученые записки. Актуальные проблемы права в современном российском обществе. Материалы международной научнопрактической конференции «Модернизация экономики и общества в России в XXI веке» (16 февраля 2012 года, Москва, НОУ ВПО «СФГА»). Вып. 28 / Под науч. Ред.: Грачев В.В. – М.: НОУ ВПО «СФГА», 2012. – 188 c.
11. Косянова О. М. Формирование профессиональной коммуникативной компетентности студентов как один из факторов устойчивого формирования системы профессионального образования: дис. докт. пед. наук: 13.00.02 / Косянова О. М. – М., 2008. – 524 с.
12. Корниенко В. А. Эффективность использования персональных инновационных коммуникативных каналов общения в профессиональной деятельности / В. А. Корниенко // Науч. и техн. б-ки, 2012. – № 12, - С. 33 – 39.
13. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: избранные психолого-педагогические труды / A.A. Леонтьев.– М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та; Воронеж: Модек, 2004. – 536 с.
14. Михалкин Н. В., Антюшин С. С. Риторика для юристов: учебное пособие для бакалавров. М.: Юрайт, 2014. 240 с.
15. Нимагулина Е. Н. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности юриста по направлению подготовки «Международные отношения»: дис. канд. пед. наук : 13.00.08 / Нимагулина Е.Н. – Стерлитамак, 2014. – 238 с.
