ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Проблема исследования: каким образом формировать учебную мотивацию у младших школьников через возможности внеурочной деятельности?
Цель работы: изучение способов формирования учебной мотивации у младших школьников во внеурочной деятельности.
Для достижения данной цели мы поставили следующие задачи:
- Основы организация внеурочной деятельности в начальной школе
- Рассмотреть психолого-педагогические особенности личности младшего школьника, которые важно учитывать в процессе формирования учебной мотивации у младших школьников.
- Охарактеризовать методы и приемы формирования учебной мотивации у младших школьников во внеурочной деятельности.
При решении задач мы использовали следующие методы исследования: анализ нормативных документов и психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; синтез и обобщение изученной информации.
Введение 3
1. Основы организации внеурочной деятельности в начальной школе 6
2. Особенности формирования учебной мотивации у младших школьников 11
3. Методы и приемы формирования мотивации к учебе младших школьников во внеурочной деятельности 15
Заключение 41
Список литературы 47
1. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: издание официальное: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 286: введен впервые: дата введения 2021-01-01 / подготовлен Министерством образования и науки Российской Федерации. — Москва: 2021. — Текст: непосредственный.
2. Единое содержание общего образования. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности. — Текст: электронный // ЕДСОО [сайт]. — URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/mr-po-organizaczii-vneurochnoj-deyatelnosti.pdf (дата обращения: 02.10.2024).
3. Особенности учебной мотивации младших школьников. — Текст: электронный // МАОУ НГО СОШ №4 [сайт]. — URL: https://4schoolngo.my1.ru/Doc/Psiholog_soc/lectoriy/oosobennosti_uchebnoj_motivacii_mladshego_shkolnik.pdf (дата обращения: 02.10.2024).
4. Жданова, С. В. Роль внеурочной деятельности в формировании личности ребенка и подростка / С. В. Жданова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 24 (262). — С. 426-427. — URL: https://moluch.ru/archive/262/60523/ (дата обращения: 22.10.2024).
5. Ушинский, К. Д. Лекции в Ярославском лицее. Избранные педагогические сочинения / К. Д. Ушинский. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 358 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-11866-7. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/446303 (дата обращения: 07.01.2025).
6. Ширинкина, О. А. Формирование положительной мотивации к учебной деятельности у младших школьников / О. А. Ширинкина // Начальная школа. — 2021. — № 7. — С. 44–45.
7. Горохова, Ю. В. Повышение мотивации младших школьников к обучению на уроках и занятиях внеурочной деятельности / Ю. В. Горохова, И. В. Горохова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 3 (137). — С. 540-543. — URL: https://moluch.ru/archive/137/38549/ (дата обращения: 03.02.2025).
8. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — Санкт-Петербург: Издательство Питер, 2008. — 400 с. — ISBN 978-5-91180-846-4. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.old.gnpbu.ru/text/bozhovich_lichnost-i-ee-formirovanie_2008/go%2C4;fs%2C1/ (дата обращения: 03.02.2025).
9. Кулагина, И. Ю., Гани, С. В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте / И. Ю. Кулагина, С. В. Гани // Психологическая наука и образование. — 2021. — Т. 16, № 2. — С. 102–109. — Текст: непосредственный.
10. Белкин, А. С. Ситуация успеха. Как её создать? / А. С. Белкин. — Москва: Издательство Просвещение, 2021. — 188 с. — ISBN 5-09-003409-5. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.edurm.ru/lib/document/EK/AF863141-3CFA-4917-8CAF-191A36FFD4E4/ (дата обращения: 03.02.2025).
11. Азаров, Ю. П. Радость учить и учиться / Ю. П. Азаров. — Москва: Издательство Политиздат, 2020. — 234 с. — ISBN 5-250-00345-1. — Текст: электронный // Национальная электронная библиотека [сайт]. URL: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018_rc_399781/ (дата обращения: 03.02.2025).
12. Гончарик, Л. В. Влияние групповой формы работы на формирование и развитие учебной мотивации / Л. В. Гончарик // Начальная школа. — 2024. — № 11. — С. 45–48.
13. Гордеева, Т. О., Шепелева, Е. А. Внутренняя и внешняя учебная мотивация академически успешных школьников / Т. О. Гордеева, Е. А. Шепелева // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. — 2021. — № 3. — С. 33–45.
14. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — Москва: Издательство Смысл, 2023. — 352 с. — ISBN 5-89357-153-3. — Текст: электронный // Электронный каталог Фундаментальной библиотеки ФГБОУ ВО МГППУ [сайт]. URL: http://lib.mgppu.ru/opacunicode/app/index.php?url=/notices/index/IdNotice:42191/Source:default (дата обращения: 03.02.2025).
15. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: пособие для учителя / А. К. Маркова. — Москва: Издательство Просвещение, 2020. — 96 с. — Текст: электронный // Электронный каталог Фундаментальной библиотеки ФГБОУ ВО МГППУ [сайт]. URL: http://lib.mgppu.ru/opacunicode/index.php?url=/notices/index/IdNotice:10107/Source:default (дата обращения: 03.02.2025).
16. Щукина, Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г. И. Щукина. — Москва: Педагогика, 2020. — 352 с. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/schukina_problema-poznavatelnogo-interesa_2020/ (дата обращения: 03.02.2025).
17. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — Москва: Владос, 2020. — 360 с. — ISBN 5-691-00296-4. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/elkonin_psihologiya-igry_2020/ (дата обращения: 03.02.2025).
18. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. — Москва: Педагогика, 2021. — 480 с. — ISBN 5-7155-0357-2. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/vygotsky_pedagogicheskaya-psihologiya_2021/ (дата обращения: 03.02.2025).
19. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — Санкт-Петербург: Питер, 2022. — 720 с. — ISBN 5-318-00092-6. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/rubinshteyn_osnovy-obschey-psihologii_2022/ (дата обращения: 03.02.2025).
20. Сластенин, В. А. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. — Москва: Академия, 2022. — 576 с. — ISBN 5-7695-0877-9. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/slastenin_pedagogika_2022/ (дата обращения: 03.02.2025).
21. Зимняя, И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И. А. Зимняя. — Москва: Логос, 2024. — 384 с. — ISBN 5-94010-018-5. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/zimnyaya_pedagogicheskaya-psihologiya_2024/ (дата обращения: 03.02.2025).
22. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. — Москва: Интор, 2020. — 544 с. — ISBN 5-85233-003-9. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/davydov_teoriya-razvivayuschego-obucheniya_2020/ (дата обращения: 03.02.2025).
23. Леонтьев, А. А. Психология общения / А. А. Леонтьев. — Москва: Смысл, 2020. — 368 с. — ISBN 5-89357-022-7. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/leontiev_psihologiya-obscheniya_2020/ (дата обращения: 03.02.2025).
24. Петровский, А. В. Психология: учебник для студентов высших учебных заведений / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. — Москва: Академия, 2022. — 512 с. — ISBN 5-7695-0794-2. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/petrovskiy_psihologiya_2022/ (дата обращения: 03.02.2025).
25. Подласый, И. П. Педагогика: учебник для студентов высших учебных заведений / И. П. Подласый. — Москва: Владос, 2020. — 576 с. — ISBN 5-691-00244-1. — Текст: электронный // Научная педагогическая электронная библиотека [сайт]. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/podlasyy_pedagogika_2020/ (дата обращения: 03.02.2025).
