Диагностика социальной дезадаптированности подростков
Проблемы, касающиеся подросткового возраста, были актуальны всегда, однако они никогда не стояли так остро, как сегодня. Это связано с современными условиями нестабильной социально-политической ситуации, нерешенного экономического кризиса, ослабления роли семьи, девальвацией морально-этических норм, резкой разницей в уровне жизни, поляризации слоев населения.
Неблагоприятные бытовые, микросоциальные условия становятся источником многочисленных, различных по силе и длительности воздействия психотравмирующих факторов. Личностные и психические отклонения приводят к дезадаптации и повышению криминальной активности. Определенные психогенные депрессивные состояния у подростков могут быть причиной, а в некоторых случаях и следствием социальной дезадаптации.
Подростковый возраст рассматривается как «второе рождение». Рождение социальной личности, готовой вступить в жизнь. Социальная дезадаптация в подростковом возрасте ведет к формированию людей малообразованных, у которых нет трудовых и профессиональных навыков, отсутствует навык создавать семью, быть хорошими родителями. В настоящее время система воспитания детей и молодежи почти разрушена, а возможности полноценного начала их самостоятельной жизни значительно снижаются. Все это и обусловило актуальность выбранной темы.
Степень изученности темы. Проблема социальной дезадаптации изучалась Б.Н.Алмазовым, М.А. Аммаскиным, М.С. Певзнер, И.А. Невским, А.С. Белкиным, К.С. Лебединской и др.; школьную дезадаптацию, способы ее коррекции и предотвращения изучали А.Н. Голик, М.А. Калинина, М.Е. Проселкова, Н.К. Сухотина, В.В. Глущенко, И.К. Шац, Л.С. Рычкова и др. Проблеме социальной дезадаптации подростков посвящены работы В.А Балцевич, С.А. Белигевой, Г.П. Гавриловой, И.С. Кона, А.П. Краповского, В.А. Крутецкого, В.Ф. Лелюх, А.С. Макаренко, Л.Ф. Обуховой, Р.В. Овчаровой, А.М. Прихотан, Б.А. Титова, М.Г. Ярошевского и др.
Цель исследования – анализ проблемы диагностики социальной дезадаптированности подростков.
Глава 1 Теоретические основы социальной дезадаптированности подростков. 5
1.1 Феномен социальной дезадаптации в психолого-педагогической литературе. 5
1.2 Особенности социальной дезадаптированности подростков. 9
Глава 2 Диагностическая работа с социально дезадаптированными подростками. 15
2.1 Организация работы социально-психологической службы с дезадаптированными подростками. 15
2.2 Методы диагностики социальной дезадаптированности подростков. 18
2.3 Методики диагностики социальной дезадаптированности подростков. 22
1 Апанасенко О.Н. Психолого-педагогическое сопровождение процесса дезадаптации подростков / О.Н. Апанасенко // Актуальные вопросы современной психологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2013 г.). – Т. 0. – Ч. : Два комсомольца, 2013. – С. 58-60.
2 Артеменко О.Н. Психолого-педагогические проблемы школьной дезадаптации : уч. пособие / О.Н. Артеменко, Л.И. Макадей, Н.А. Звездина. – Ставрополь : Изд-во СКФУ, 2015. – 214 с.
3 Беличева С.А. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних: учебное пособие / С.А. Беличева, А.Б. Белинская. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 380 с.
4 Голуб Л.Н. Адаптация как социальный процесс / Голуб Л.Н. // Вестник Брянской государственной сельскохозяйственной академии. – 2018. - № 1 (65). – с. 64-68.
5 Горобец Н.А. Деятельность социального педагога в образовательной организации / Н.А. Горобец // Защита детства: социальные, правовые и педагогические аспекты. – 2016. – с. 113-117.
