Реферат по Физической культуре и спорту.
-
Тема: Критерии оценки физической подготовленности студентов с ограниченными возможностями здоровья.
-
Введение
Инвалиды часто сталкиваются с социальными барьерами, а инвалидность вызывает негативное восприятие и дискриминацию во многих обществах. В результате стигматизации, связанной с инвалидностью, инвалиды, как правило, исключены из образования, трудоустройства и общественной жизни, что лишает их возможностей, необходимых для их социального развития, здоровья и благополучия.
В некоторых обществах инвалиды считаются зависимыми и считаются недееспособными, что способствует бездеятельности, которая часто приводит к тому, что люди с физическими недостатками испытывают ограничения в передвижении помимо причины их инвалидности.
Спорт может помочь уменьшить стигматизацию и дискриминацию, связанные с инвалидностью, поскольку он может изменить отношение общества к инвалидам, подчеркивая их навыки и уменьшая тенденцию видеть инвалидность вместо человека.
С помощью спорта люди без инвалидности взаимодействуют с инвалидами в позитивном контексте, заставляя их пересмотреть представления о том, что могут и чего не могут делать инвалиды.
В настоящее время здоровье студентов-инвалидов становится актуальной проблемой. В процессе восстановления физического развития инвалидов до сих пор недостаточно изучен тот факт, что физическая культура и спорт занимают для инвалидов более важное место, чем для здоровых.
Цель работы – изучить критерии оценки физической подготовленности студентов с ограниченными возможностями здоровья
Задачи работы: рассмотреть особенности физического развития студентов с ОВЗ; изучить физкультурно-оздоровительную программу для студентов с ОВЗ; раскрыть оценку физической подготовленности студентов с ограниченными возможностями здоровья.
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
1. Особенности физического развития студентов с ОВЗ……….………..4
2. Физкультурно-оздоровительная программа для студентов с ОВЗ……8
3. Оценка физической подготовленности студентов с ограниченными возможностями здоровья………………………………………………………...10
Заключение………………………………………………………………...14
Список литературы………………………………………………………..15
Список использованной литературы
1) Бушма Т.В. Совершенствование внутривузовской системы организации учебного процесса по физическому воспитанию / Т.В. Бушма, Е.Г. Зуйкова, Л.М. Волкова // Ученые записки унта Лесгафта. – 2019. – № 7 (173). – С. 27–31.
2) Евсеев С.П. Классификация тестов, норм и способов оценки физической подготовленности инвалидов как предпосылка научного обоснования компонентов обеспечения для них доступности Центров тестирования ВФСК ГТО / С.П. Евсеев, О.Э. Евсеева, А.В. Аксенов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2017. – № 7 (149). – С. 58–66.
3) Зайцева, Л. В. Особенности физического развития студентов-первокурсников с ограниченными возможностями здоровья / Л. В. Зайцева, М. А. Стародубцев // Актуальные проблемы и перспективы развития физической культуры, спортивной тренировки, рекреации и фитнеса, адаптивной и оздоровительно-восстановительной физической культуры : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Липецк, 11–12 апреля 2024 года. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2024. – С. 225-228.
4) Кошкина, Т. В. Роль адаптивной физической культуры в организации физического воспитания студентов вуза / Т. В. Кошкина // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2022. – № 2(49). – С. 9-13.
5) Критерии оценки физической подготовленности студентов с ограниченными возможностями здоровья / Н. С. Помогаева, А. В. Мох, О. В. Николаева [и др.] // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 10(212). – С. 337-341.
6) Кусякова, Р. Ф. Развитие двигательных способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья / Р. Ф. Кусякова, В. Д. Паначев //
7) Вопросы теории и практики в области педагогики и психологии : cборник научных трудов по материалам I Международной конференции , Волгоград, 20 февраля 2014 года / Ответственный редактор О. А. Воронина; главный редактор С. А. Мусиенко. Том I. – Волгоград: Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "Научное обозрение", 2014. – С. 64-67.
8) Рыжова, Н. С. Методика разработки физкультурно-оздоровительной программы для студентов с ОВЗ / Н. С. Рыжова, А. С. Сандакова // Заметки ученого. – 2022. – № 5. – С. 204-206.
9) Рябцев С.М. Оценка физической подготовленности студентов с сенсорными нарушениями по зрению в процессе адаптивного физического воспитания в вузе / С.М. Рябцев, М.С. Гончарова // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 5. – URL: https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=28097 (дата обращения: 01.10.2022).