В исследовании выдвигались следующие гипотезы гипотеза конкретизируется в следующих частных гипотезах, уточняющих общий замысел исследования:
1. Профессиональное выгорание носит нелинейный характер, а также проявляется при снижении ресурсного обеспечения профессионала до критического уровня.
2. Противодействие профессиональному выгоранию связано с системой мотивационно-побуждающих ресурсов, способствующих профессионально-личностному развитию, профессионал, реализующих самодетерминацию, а также целепобуждение.
3. Психологическая помощь профессионалам, направленная на повышение профессиональной деятельности, а также ресурсного обеспечения способствует снижению выраженности профессионального выгорания, а также смыслового отчуждения.
4. Специфика представлений об «успехе», а также «успешной современных женщине» определяется традиционностью или нетрадиционностью профессиональной роли, выполняемой современных женщинами, а также особенностями их атрибутивных процессов.
5. Виды карьерных ориентаций современных женщин зависят от их системы представлений о жизненном успехе, а также социальной роли современных женщины в современном мире.
6. Современных женщины, выполняющие нетрадиционные, а также традиционные профессиональные роли, ориентированы на разные жизненные цели, и на, отличающиеся по своей основе, стратегии их реализации.
Цель исследования состоит в выявлении взаимосвязи процессов представлений современных женщин об успехе, а также эмоционального (профессионального) выгорания. Общая цель исследования обусловила постановку следующих задач работы:
1. Провести анализ профессиональных видов профессий, а также выявить особенности, свидетельствующие о возможности возникновения у них психического выгорания.
2. Разработать психодиагностическую методику для изучения феномена психического выгорания независимо от профессии, а также провести ее психометрическую проверку.
3. Раскрыть роль личностных, а также организационных факторов в формировании психического выгорания в профессиях «профессионального» стиля.
4. Выделить предметное содержание профессионального выгорания с позиций ресурсного подхода, а также построить теоретическую модель исследования профессионального выгорания как структурно-уровнено образования.
5. Определить структуру, а также понятие «ресурсной базы противодействия профессиональному выгоранию» как основу для экспериментальной модели психологической помощи специалистам, склонным к выгоранию.
Организационные задачи:
1. Разработать комплекс методических средств для диагностики профессионального выгорания, а также психологических ресурсов личности, противодействующих профессиональному выгоранию.
2. Разработать методику психологической помощи специалистам, склонным к выгоранию, ориентированную на расширение «ресурсной базы противодействия профессиональному» выгоранию, а также проверить ее эффективность на практике.
Эмпирические задачи:
1. Выявить мотивационно-побуждающие ресурсы противодействия профессиональному выгоранию профессионалов в виде смысла-жизненных-ориентаций, а также актуальных смысловых состояний.
2. Раскрыть взаимосвязь профессионального выгорания с «ресурсами психологической самостоятельной поддержки» в виде оптимистической жизненной позиции, позитивного самостоятельного отношения, а также уверенности в возможную самостоятельную эффективность.
3. Определить ресурсы противодействия профессиональному выгоранию в виде копинг-стратегии («ресурсы преодоления профессиональных трудностей»).
4. Рассмотреть взаимосвязь профессионального выгорания с «ресурсами личностных достижений» (системой регуляции переживаний психологического комфорта, как «счастья», успешной профессиональной самореализации, а также профессиональной востребованности).
5. Определить влияние смысла-жизненных ориентаций, а также профессиональной востребованности на психологическое влияние, а также отчуждение смыслового отчуждения на профессиональное выгорание.
Предметом исследования выступают психологические особенности образа успешных современных женщины, специфика представлений об успехе, ведущие карьерные ориентации, а также специфика постановки, а также стратегии реализации жизненных целей современных женщин.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДОСТИЖЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ 22
1.1 Представления об успехе в отечественной и зарубежной психологии 22
1.2 Представление женщин об успешности и самореализации 32
1.3 Психологический феномен эмоционального выгорания 41
1.4 Характеристика эмоционального выгорания женщин профессий «субъект-субъект» 54
ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ 82
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ. 83
2.1 Обоснование методов исследования представлений современных женщин об успехе и эмоционального выгорания. 83
2.2 Исследование представлений современных женщин об успехе и эмоциональном (профессиональном) выгорании. 87
2.3 Обсуждение результатов эмпирического исследования. 94
ВЫВОДЫ ПО ЭМПИРИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ. 101
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 103
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 106
ПРИЛОЖЕНИЯ. 107
1. Абульханова К. А. Акмеологический словарь. М., 2020. – 160 с
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 2021. – 240 с.
3. Ананьев Б. А. Введение в психологию здоровья / Б. А. Ананьев. СПб., 2021. – 123 с.
4. Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита/ Л. И. Анцыферова // Психологический журнал, 2020. – 19 с.
5. Бабанов С. А. Образ жизни медицинских работников, 2020. – 12 с.
6. Барабанова М. В. Изучение психологического содержания синдрома выгорания / М. В. Баранова // Вестник Московского университета. М., 2020. – 64 с.
7. Гендерная психология»: Учебное пособие / Т. В. Бендас. СПб., 2006. – 431 с.
8. Берн Ш. М. Гендерная психология / М. Ш. Берн Секреты психологии. СПб., 2021. – 320 с
9. Бобров В. А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности //Психологические исследования проблемы профессионализации личности профессионала / Под ред. В. А. Боброва. М., 2021. – 512 с.
10. Борисова М. В. Психологические детерминанты феномена эмоционального выгорания // Вопросы психологии / М. В. Борисова. М., 2022. – 104 с.
11. Василюк Ф. Е. Психологии преживания / Ф. Е. Василюк. М., 2022. – 388 с.
12. Водопьянова Н. Е, Старченкова Н. Е. «Субъективные репрезентации организационной культуры и динамика развития психологического стресса» М., 2021. – 363 с.
13. Водопьянова Н. Е. «Противодействие синдрому выгорания в контексте ресурсной концепции человека». СПб, 2023. – 86 с.
14. Водопьянова Н. Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика.2-е изд./Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. СПб. 2021. – 336 с.
15. Грановская Р. М. Практическая психология / Р. М. Грановская. СПб., 2023. – 655 с.
16. Гришина Н. В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А. А. Крылова и Л. А. Коростылевой. СПб., 2021. – 45 с.
17. Гришина Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. СПб., 2023. – 464 с.
18. Гудим-Левкович Г. Е. Религиозная идентичность и представления об идеальном духовном человеке, смысле жизни и жизненном успехе // Религиоведение. 2021. – 92 с.
19. Даболин Л. М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л. М. Даболин. Казань., 2021. – 261 с.
20. Данилевская Н. В., Ху Сяосюэ. Русская и китайская «Успешная женщина»: восприятие и толкование современниками // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2021. – 4 с.
21. Дементий Л. И. Ответственность как ресурс личности. М.: Информ-Знание, 2021. – 188 с
22. Дементий Л. И., Нечепоренко О. П. Особенности социальных представлений о неуспехе и неудаче в период ранней взрослости // ОмГУ., 2023. – 29 с.
23. Журбин В. И. Понятие психологической защиты в концепциях З. Фрейда и К. Роджерса / В. И. Журбин // Вопросы психологии. М., 2021. – 23 с.
24. Зеер Э. Ф. Кризисы профессионального становления личности / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк. М., 2021. – 285 с.
25. Зиглар З. Умение добиваться успеха для «чайников». М., 2021. – 224 с.
26. Зинченко Т. О. Методы саморегуляции участников образовательного процесса: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология образования» / Т. О. Зинченко, С. А. Красненкова, Е. В. Лактионова. Воронеж, 2023. – 240 с.
27. Знаков В. В. Исследование профессионально важных качеств у медицинских работников. М. 2004. – 81 с.
28. Ильин Е. П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. СПб., 2021. – 752 с.
29. Ильин Е. П. Диффернциальная психофизиология мужчины и женщины / Е. П. Ильин. СПб., 2023. – 701 с.
30. Клецина И. С. Практикум по гендерной психологии / под ред. И. С. Клециной. СПб., 2021. – 479 с.
31. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. М., 2023. – 304 с.
32. Клищевская М. В. Профессионально-важные качества как необходимые и достаточные условия прогнозирования успешности деятельности / М. В. Клищевская, Г. Н. Солнцева. М. 2023. – 64 с.
33. Комплексный словарь русского языка / под ред. д-ра филол. наук А. Н. Тихонова. М., 2023. – 1230 с.
34. Кон И. С. Социологическая психология / И. С. Кон. М., 2021. – 560 с.
35. Коростылева. Л. А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. СПб., 2023. – 98 с.
36. Кудинов С. И., Ежова Н. А. Психологические предпосылки самореализации женщин в современной России // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2020. – 54 с.
37. Маклаков А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. СПб., 2021. – 583 с.
38. Маркова А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. СПб., 2021. – 308 с.
39. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб., 2021. – 21 с.
40. Матвеев В. Ф. Основы медицинской психологии, этики, деонтологии / В. Ф. Матвеев. М.: Медицина, 2023. – 176 с.
41. Менегетти А. Женщина третьего тысячелетия. М.: Онтопсихология, 2021. – 25 с.
42. Ожигова Л. Н. Психология гендерной идентичности личности / Л. Н. Ожигова Краснодар, 2021. – 290 с.
43. Осухова Н. Г. Сгоревшие на работе // Н. Г. Осухова, 2023. – 12 с.
44. Радина Н. К. Об использовании гендерного анализа в психологических исследованиях //Вопросы психологии. 2023. – 45 с.
45. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций / Я. Рейковский. М., 2021. – 392 с.
46. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье М., 2021. – 225 с.
47. Баранова Д. О. Добровольского. М., 2023. – 1135 с.
48. Современный фразеологический словарь русского языка / сост. А. В. Жуков, М. Е. Жукова. М., 2023. – 444 с.
49. Темкина А. А. Женский путь в политику: гендерная перспектива // Гендерное измерение социальной и политической активности в переходный период: Труды Центра независимых социальных исследований. / Под ред. Е. А. Здравомысловой, А. А.Темкиной. СПб., 2021. – 32 с.
50. Тимербулатова Э. С. Влияние профессиональной деятельности женщин-матерей на уровень их удовлетворенности жизнью // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2021. – 56 с.
51. Трунов Д. Г. Синдром сгорания: позитивный подход к проблеме // Журнал практического психолога / Д. Г. Трунов. 2021. – 12 с.
52. Тульчинский Г. Л. Российская специфика корпоративной социальной ответственности. М., Берлин, 2021. – 348 с.
53. Фетискин Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. М., 2023. – 362 с.
54. Фразеологический словарь русского языка / сост. А. Н. Тихонов, А. Г. Ломов, Л. А. Ломова. М., 2023. – 336 с.
55. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы / А. Фрейд. М., 2023. – 241 с.
56. Фромм Э. Человек для самого себя. Исследование психологических проблем этики. М., 2023. – 350 с.
57. Хорни К. Женская психология / К.Хорни Перевод с английского Е. И. Замфир. М., 2023. – 325 с.
58. Ясько Б. А. Психология личности и труда врача: Курс лекций / Б. А. Ясько. Ростов-на-Дону, 2023. – 320 с.