Проблема совмещения занятий спортом высших достижений с учебой у школьников старших классов
Спорт требует раннего вовлечения детей в развитие выбранного вида спорта. Приобретение мастерства совпадает с развитием общих навыков, получением школьного образования и процессом личностного развития.
Самооценка, стремления и мотивация достижения начинают формироваться у школьников под влиянием учебной деятельности. Самым важным для развития этих качеств личности является подростковый возраст. Невнимание к тому, как это происходит, и неадекватные исследования характеристик развития самооценки и мотивации к достижению во время перехода от начальной школы к подростковому возрасту могут привести к тому, что спортсмены не смогут полностью реализовать свои навыки в более старшем возрасте.
Исследования в области спортивной психологии сосредоточены на двух основных темах. С одной стороны, существует проблема влияния психологических факторов на результаты спортсменов, а с другой – проблема влияния занятий спортом на успеваемость юных спортсменов в школе.
Проблема разумного сочетания качественного обучения и занятий спортом высших достижений привлекла внимание многих ученых и практиков в области физической культуры и спорта. Однако работы по развитию этой проблемы недостаточно. Этим и объясняется актуальность выбранной темы.
Целью данной курсовой работы является изучение и описание проблемы совмещения занятий спортом высших достижений с учебой у школьников старших классов.
1. Багина В.А. Психологические особенности проявления активности личности юного спортсмена в профессиональном самоопределении //Теория и практика физ. культуры. — 2000. — №5. — С. 46-51.
2. Боян, Й. Философия экспертного моделирования спортивных достижений атлетов-профессионалов [Текст] / Й. Боян, В. Янез, Т.В. Скобликова // Культура физическая и здоровье. – 2012. – №6 (42). – С. 6–9.
3. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание жизненного поля личностистаршего подростка //Мир психологии и психология в мире. — 1995. — №3. -С. 12-16.
4. Губа, В. П. Индивидуализация подготовки юных спортсменов / В.П. Губа, П.В. Квашук, В.Г. Никитушкин. - М.: Физкультура и спорт, 2018. - 280 c.
5. Енин В.И.Развитие психологических свойств личности подростков в процессе занятий спортом: Автореф. дисс. . канд. психол. наук.— Л., 1986. —16 с.
6. Замятина, М. Р. Проблемы и перспективы развития физической культуры в России [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 108-110.
7. Копылов, Ю. А. Система физического воспитания в образовательных учреждениях [Текст] / Ю.А. Копылов, Н.В. Полянская. – М.: Арсенал образования, 2018. – 393 c.
8. Никитушкин, В. Г. Многолетняя подготовка юных спортсменов / В.Г. Никитушкин. - М.: Физическая культура, 2016. - 236 c.
9. Петров, П.К. Основные направления научных исследований и внедрения современных информационных технологий в область физической культуры и спорта / П.К. Петров // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6. – С. 18-28.
10. Прокофьева, В. Н. Практикум по физиологии физического воспитания и спорта / В.Н. Прокофьева. - М.: Феникс, 2016. - 192 c.
