ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРАНТОВ
Объект исследования магистранты гуманитарного направления обучения первого, а также третьего курса.
Цель исследования обнаружение отличительных черт манерой и поведении СП магистрантов, используемых магистрантовми гуманитарных специальностей на процессе саморегуляции в учебной действенности магистрантов психологических состояний магистрантов, образующихся в проблемных обстоятельствах учебной, а также повседневной жизнедейственности.
Гипотеза исследования процедура саморегуляции в учебной действенности магистрантов психологических состояний магистрантов, образующихся в сложных моментах учебной, а также повседневной жизнедейственности, содержит в себе манерой и поведении СП магистрантов, актуализация которых находится в зависимости от индивидуально-эмоциональных, а также индивидуальных отличительных черт магистрантов.
Задачи исследования:
- Выполнить изыскание российских, а также зарубежных подходов к вопросу психологических состояний магистрантов, а также их саморегуляции в учебной действенности магистрантов, следовательно, изучений в области СП магистрантовмагистрантов, в целях абстрактного объяснения, предпринятого изыскание;
- Обнаружить феноменологию психологических состояний магистрантов, образующихся в сложных моментах учебной действенности, а также обыденной жизнедейственности, а также воздействие направленности преподавания гуманитарного направления на выбор манерой и поведении СП магистрантов;
- Узнать типичные черты использования магистрантовми манерой и поведении СП магистрантов в ходе саморегуляции в учебной действенности магистрантов психологических состояний магистрантов, образующихся в сложных ситуациях жизнедейственности;
- Установить специфику взаимосвязей между поведениями, а также манеройми СП магистрантов, а также индивидуально-психологическими, а также индивидуальными отличительными свойствами;
- Проанализировать отношения манерой и поведении СП магистрантов вместе с элементами психологического состояния: психологическими воздействиями, физическими взаимовоздействиями, переживаниями, а также поведением.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЙСТВЕННОСТИ МАГИСТРАНТОВ…………………………………………………………..…..14
1.1. Функциональное состояние магистрантов на экзамене…………………...14
1.2. Личностные факторы, способствующие эффективной саморегуляции в учебной действенности магистрантов……………………………….………....25
1.3. Личностные факторы, препятствующие эффективной саморегуляции в учебной действенности магистрантов……………………………….………....30
1.4. Особенности личностного профиля лиц с выраженной способностью, а также неспособностью к саморегуляции……………………………………….39
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1…………………………………………...………….....46
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗЫСКАНИЕ ФАКТОРОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ДЕЙСТВЕННОСТИ МАГИСТРАНТОВ ……………………………………………………………....49
2.1. Описание выборки, а также конструкта изыскания…………………….…49
2.2. Методы изыскания………………………………………….……………….54
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2……………………………………………………..…..71
ГЛАВА 3. ИТОГИ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИЗЫСКАНИЯ ФАКТОРОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ………………………..….........74
3.1. Анализ результатов изыскания факторов психологической саморегуляции в учебной действенности магистрантов……………………..………...………..74
3.2. Итоги изыскания взаимосвязи манеревых особенностей магистрантов в учебной действенности………………………………………………………….76
3.3. Примеры процедур саморегуляции в действенности магистрантов……...88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………......91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….94
ПРИЛОЖЕНИЕ 1……………………………………………………...………..104
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.………………………………………………………………131
1. Абабков В.А. Адаптация к стрессу: основы теории, диагностики, терапии / В.А. Абабков, М. Перре. СПб.: Речь, 2024. – 166 с.
2. Александрова Л.К. К концепции жизнестойкости в психологии / Л.К. Александрова // Сибирская психология сегодня: сб. науч. трудов / под ред. М.М. Горбатовой, М.С. Яницкого. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2024. – 90 с.
3. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. «Coping stress», а также теоретические подходы к его изучению // Психологический журнал, 2024. – 133 с.
4. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Ч. 2. Процессы, а также ресурсы преодоления стресса / В.А. Бодров, 2024 – 123 с.
5. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Ч.3. Поведении, а также манери преодоления стресса / В.А. Бодров // Психологический журнал, 2024. – 116 с.
6. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие, а также преодоление / В.А. Бодров. М.: ПЕР СЭ, 2024. - 528 с.
7. Бондаревская Е.В. Культурно-образовательное пространство вуза ровно как среда профессионально-личностного саморазвития студентов: монография. Ростов н/Д: Булат, 2020. – 58 с.
8. Бернштейн Н.А. О построении движений. М.: Медгиз, 1947. – 255 с.
9. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: учебное пособие для вузов. СПб.: Питер, 2022. – 304 с.
10. Брушлинский А.В. Психология субъекта / А.В. Брушлинский; отв. ред. В. В. Знаков. М.: Ин-т психологии РАН; СПб.: Алетейя, 2023. – 272 с.
11. Бурлачук Л.Ф. К психологической теории ситуации / Л.Ф. Бурлачук, П.Б. Михайлова// Психологический журнал, 2022. – 17 с.
12. Вассерман Л.И. Совладание со стрессом: теория, а также психодиагностика: учеб. метод. пособие / Л.И. Вассерман, В.А. Абабков, Е.А. Трифонова. СПб.: Речь, 2020. – 192 с.
13. Ветрова И.И. Совладающее поведение: современное состояние, а также перспективы / под ред. А.Л. Журавлева, Т.Л. Крюковой, Е.А. Сергиенко. М.: Ин-т психологии РАН, 2022. – 197 с.
14. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса / Н.Е. Водопьянова. СПб.: Питер, 2021. – 336 с.
15. Гапонова С.А. Функциональные психологические состояния магистрантов студентов в образовательном пространстве высшей школы: монография / С.А. Гапонова. Н. Новгород: НГПУ, 2024. – 198 c.
16. Гапонова С.А. Функциональные психологические состояния магистрантов студентов в образовательном пространстве высшей школы: монография. Н. Новгород: НГПУ, 2024. – 198 с.
17. Грецов А.Г., Бедарева Т.А. Психологические игры для старшеклассников, а также студентов. СПб.: Питер, 2022. – 190 с.
18. Дементий Л.И., К, проблеме диагностики социального контекста, а также поведений копинг-поведения / Л.И. Дементий // Журнал прикладной психологии. 2024. – 25 с.
19. Дикая Л.Г. Психологическая саморегулирование в учебной действенности магистрантов функционального состояния человека / Л.Г. Дикая. М.: Изд-во ИП РАН, 2023. – 318 с.
20. Диагностика заболевания по значениям статистических функционалов, вычисленных по совокупности ИК-спектроскопических параметров крови / Л.П. Коган, И.Д. Кислицын, О.В. Красникова. // Современные технологии в медицине, 2021. – 35 с.
21. Дуванская М.К. Сравнительная характеристика особенностей интегральной индивидуальности, учебной действенности, а также манерой действенности студентов различных специальностей / М.К. Дуванская // Вестн. ПГПУ. Сер. 1, Психология. 2023. – 37 с.
22. Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения в индивидуальных, а также групповых системах (в культуре, образовании, науке, норме, а также патологии)? / Г.В; Залевский; Томск: Изд-во ТЕУ, 2024. – 458 с.
23. Зейгарник Б.В. Саморегулирование в учебной действенности магистрантов поведения в норме, а также патологии / Б.В. Зейгарник, А.Б. Холмогорова // Психологический журнал, 2021. – 133 с.
24. Зенина С.Р. Психологические факторы становления учебно-профессиональной деятельн. студентов вуза: Автореф. Дис. канд. пед. Наук. СПб., 2021. – 19 с.
25. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.: Сфера, 2022. – 249 с.
26. Ильин Е.П. Психология воли. СПб.: Питер, 2021. – 368 с.
27. Киршбаум Э.И. Психологическая защита / Э.И. Киршбаум, А.И. Еремеева. М.: Смысл, 2022. - 175 с.
28. Карпов А.В. Психология принятия решений в профессиональной действенности: учебное пособие. Ярославль: ЯрГУ, 2024. – 164 с.
29. Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов действенности. М.: ИП РАН, 2024. – 422 с.
30. Кацеро А.А., Кобзарь А.В. Подходы к трактовке саморегуляции в учебной действенности магистрантов в психологии // Психологические науки: теория, а также практика: материалы II Mеждународной научной конференции (г. Москва, март 2024 г.). М, 2024. – 12 с.
31. Китаев-Смык Л.А. Социально-психологические изыскания стресса / Л.А. Китаев-Смык // Психологические состояния магистрантов / сост., а также общ. ред. Л. В. Куликова. СПб.: Питер, 2020. – 34 с.
32. Конопкин О.А. Общая способность к саморегуляции в учебной действенности магистрантов ровно как фактор субъектного развития // Вопросы психологии, 2024. – 135 с.
33. Конопкин О.А. Осознанная саморегулирование в учебной действенности магистрантов как критерий субъектности // Вопросы психологии, 2022. – 34 с.
34. Конопкин О.А., Прыгин Г.С. Связь учебной успеваемости студентов с индивидуально-типологическими особенностями саморегуляции в учебной действенности магистрантов // Вопросы психологии, 2020. – 47 с.
35. Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми. СПб., 2021. – 160с.
36. Конопкин О.А. Психологическая саморегулирование в учебной действенности магистрантов произвольной действенности // Вопросы психологии. 1995. – 12 с.
37. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции действенности. М.: Сфера, 2020. – 289 с.
38. Кожевникова Б.Ю. О ресурсах совладающего поведения / Е.Ю. Кожевникова // Человек. Сообщество. Управление, 2021. – 117 с.
39. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции действенности / О.А. Конопкин. 2-е изд., испр., а также доп. М.: Ленанд, 2021. - 320 с.
40. Корешкова Н. Е. Адаптация, а также дезадаптация в юношеском возрасте / Н.Е. Корешкова, А.А. Михеева, Н.М. Волкова // Социальная профилактика, а также здоровье, 2024. – 22 с.
41. Коржова Е.Ю. Развитие личности в контексте жизненной ситуации / Е.Ю. Коржова // Психология социальных ситуаций / сост., а также общ. ред. Н.В. Гришиной. СПб.: Питер, 2021. – 285 с.
42. Корытова Г.С. Защитное, а также совладающее поведение личности: теоретические основания / Г.С. Корытова. Улан-Удэ: Изд-во Бурят, 2022. – 292 с.
43. Корытова Г.С. Совладающее поведение в системе понятий психологии личности / Г.С. Корытова // Современные подходы в оказании экстренной психолошческой помощи: сб. трудов. Улан-Удэ, 2024. – 59 с.
44. Крюкова Т.Л. Возрастные, а также кросскультурные различия в поведениях совладающего поведения личности / Т.Л. Крюкова // Психологический журнал, 2022. – 15 с.
45. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения / Т.Л. Крюкова. Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2024. – 376 с.
46. Кузнецова А.С. Эффективность психологических средств произвольной саморегуляции в учебной действенности магистрантов функционального состояния / А.С. Кузнецова, В.В. Барабанщикова, Т.А. Злоказова // Экспериментальная психология, 2022. – 130.
47. Куликов Л.В. Проблема описания психологических состояний магистрантов / Л.В. Куликов // Психологические состояния магистрантов: хрестоматия. СПб.: Питер, 2020. – 42 с.
48. Лебедева О.В. Научно-практические основы учебного курса «Психологическое здоровье будущего педагога» // Педагогика, а также психология образования. Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова, 2021. – 65 с.
49. Лебедева О.В. Психологическое здоровье будущего учителя ровно как необходимое условие профессиональной компетенции: монография. Н. Новгород: НГПУ, 2022. – 109 с.
50. Левитов Н.Д. Психологическое состояние ровно как психологическая категория / Н.Д. Левитов // Психологические состояния магистрантов ровно как общепсихологическая проблема: хрестоматия / сост. И.В. Герасимова. Владивосток: ДВГМА, 2021. – 63 с.
51. Леонова А.Б. Комплексная поведения анализа профессионального стресса: от диагностики к профилактике, а также коррекции / А.Б. Леонова // Психологический журнал, 2024. – 85 с.
52. Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса / А.Б. Леонова // Весш. МГУ. Сер. 14, Психология, 2020. – 21 с.
53. Леонова А.Б. Профессиональный стресс в процессе организационных изменений / И.А. Мотовилина // Психологический журнал, 2024. – 92 с.
54. Либина Е.В. Индивидуальные различия в поведениях разрешения человеком сложных жизненных ситуаций: дис. канд. психол. наук / Е.В. Либина; Психол. ин-т Рос. акад. образования. М., 2023. – 129 с.
55. Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. СПб, 2021. – 592 с.
56. Микляева А.В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. СПб.: Речь, 2024. – 248 с.
57. Моросанова В.И. Манеревые особенности саморегуляции в учебной действенности магистрантов личности // Вопр. психологии. 2022. – 127 с.
58. Моросанова В.И., Аронова Е.А. Самосознание, а также саморегулирование в учебной действенности магистрантов поведения М., 2022. – 214 с.
59. Мирзиев И.X. Особенности саморегуляции в учебной действенности магистрантов отрицательных психологических состояний магистрантов в обыденной жизнедейственности субъекта: дис. канд. психол. наук / И.X. Мирзиев; Казан, гос. ун-т. Казань, 2022. – 194 с.
60. Моросанова В.И. Саморегулирование в учебной действенности магистрантов, а также индивидуальность человека / Ин-т психологии РАН; Психологический ин-т РАО. М.: Наука, 2020. – 519 с.
61. Мясникова И.Г. Эмоциональное развитие школьников: учебно-методическое пособие / под ред. В.В. Рыжова. М.: Изд-во Русско-американского института, 2021. – 60 с.
62. Моросанова В.И. Индивидуальный манеры саморегуляции в учебной действенности магистрантов в произвольной действенности человека // Психологический журнал, 2022. – 35 с.
63. Моросанова В.И. Психология саморегуляции в учебной действенности магистрантов. М.; СПб.: Нестор-История, 2022. – 280 с.
64. Моросанова В.И., Фомина Т.Г., Циганов И.Ю. Осознанная саморегулирование в учебной действенности магистрантов, а также отношение к учению в достижении учебных целей. М.; СПб.: Нестор-История, 2021. – 380 с.
65. Мухаметзянова Ф.Г., Панченко О.Л., Хайрутдинов Р.Р. Магистратура ровно как методологический феномен: вызовы современности //Человек, а также образование, 2021. – 14 с.
66. Мухаметзянова Ф.Г., Аксенова Г. И..Феномен субъектности студента, а также курсанта вуза: современный взгляд на проблмагистранту// Прикладная юридическая психология, 2021. – 20 с.
67. Мырзамуратова И.Н. Саморегулирование в учебной действенности магистрантов, а также эмоциональное неблагополучие у студентов с различными признаками латеральной организации мозга: Дис. к.псх.н. М., 2023. – 65 с.
68. Моросанова В.И. Индивидуальный манеры саморегуляции в учебной действенности магистрантов: феномен, структура, а также функции в произвольной действенности человека. М.: Наука, 2023. – 192 с.
69. Моросанова В.И. Развитие теории, осознанной саморегуляции в учебной действенности магистрантов: дифференциальный подход // Вопросы психологии, 2021. – 141 с.
70. Моросанова В.И. Самосознание, а также саморегулирование в учебной действенности магистрантов поведения / В.И. Моросанова, Е.А. Аронова. М.: Ин-т психологии РАН, 2022. – 213 с.
71. Моросанова В.И. Манеревая саморегулирование в учебной действенности магистрантов поведения человека / В.И. Моросанова, Е.М. Коноз //Вопросы психологии, 2020. – 128 с.
72. Никольская И. М. Психологическая защита у детей / И. М. Никольская, Р. М. Грановская. СПб.: Речь, 2020. – 507 с.
73. Повшедная Ф.В. Инновационная, а также рефлексивная направленность педагогической действенности учителя / Ф.В. Повшедная, О.В. Лебедева // Психология, а также педагогика XXI века: теория, практика, а также перспективы: монография; под общ. ред. Н.Б. Карабущенко, Н.Л. Сунгуровой. – М.: РУДН, 2021. – 415 с.
74. Повшедная Ф.В. Профессиональная культура, а также профессиональная компетентность будущего учителя / О.В. Лебедева // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки, 2021. – 156 с.
75. Повшедная Ф.В., Лебедева О.В. Инновационная, а также рефлексивная направленность педагогической действенности учителя // Психология, а также педагогика XXI века: теория, практика, а также перспективы: монография / под общ. ред. Н.Б. Карабущенко, Н.Л. Сунгуровой. М: РУДН, 2021. – 415 с.
76. Повшедная Ф.В., Лебедева О.В. Особенности восприятия феномена «психологическое здоровье» студентами педагогического вуза // Вестник Мининского университета, 2021. – 52 с.
77. Повшедная Ф.В., Лебедева О.В. Профессиональная культура, а также профессиональная компетентность будущего учителя // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки, 2021. – 156 с.
78. Практическая психология образования: учебник для студентов высших, а также средних учебных заведений / под ред. И.В. Дубровиной. М.: ТЦ «Сфера», 2020. – 528 с.
79. Прыгин Г.С. Психология самостоятельности. Ижевск; Набережные Челны, 2021. – 408 с.
80. Пейсахов Н.М. Шевцов М.Н. Практическая психология: КГУ, 2022. – 120 с.
81. Плаус С. Психология оценки, а также принятия решений: пер. с англ. М.: Филинъ,2023. – 368 с.
82. Посохова С.Т. Психология адаптирующейся личности / С.Т. Посохова. СПб.: Изд-во РГПУ, 2021. – 240 с.
83. Постылякова Ю.В. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной действенности / Ю.В. Постылякова // Психологический журнал, 2022. – 43 с.
84. Прохоров А.О. Саморегулирование в учебной действенности магистрантов психологических состояний магистрантов:' феноменология, механизмы, закономерности / А.О. Прохоров. М.: ПЕР СЭ, 2022. – 352 с.
85. Прохоров А.О. Функциональные структуры регуляции психологических состояний магистрантов / А.О. Прохоров // Антология современной психологии конца 20 века. Казань: Изд-во КГУ, 2021. – 323 с.
86. Психология состояний: хрестоматия / сост. Т.Н. Васильева, Г.Ш. Габдреева, А.О. Прохоров; А.О. Прохорова. М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2024. – 608 с.
87. Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Б. Д. Карвасарского. 3-е изд., перераб., а также доп. СПб.: Питер, 2024. – 944 с.
88. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2020. – 712 с.
89. Реан А.А. Психология адаптации личности: Анализ. Теория. Практика / А. А. Реан, А.Р. Кударшев, А.А.Баранов. СПб, 2022. – 480 с.
90. Прихожан А.М. Тревожность у детей, а также подростков: психол. природа, а также возрастная динамика / А.М. Прихожан. М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Воронеж: МО ДЕК, 2020. – 304 с.
91. Романова Е.А. Профессиональная компетентность педагогов начальных классов ровно как важнейшее условие психологического, интеллектуального, а также личностного развития младших подростков / Е.А. Романова // Педагогика искусства, 2021. – 8 с.
92. Родин Ю.И. Психологическое здоровье студентов младших курсов педагогического вуза // Ю.И. Родин, Д.С. Метелкина, А.В. Мишина // Психология. Историко-критические обзоры, современные изыскания, 2023. – 96 с.
93. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. СПб.: Медицинская пресса, 2022. – 352 с.
94. Сандомирский М. Е. Ровно как справиться со стрессом. / М.Е. Сандомирский. Воронеж: МО ДЕК, 2020. – 176 с.
95. Сборцева Т.В. Психологические условия учебы саморегуляции в учебной действенности магистрантов в критических ситуациях в юношеском возрасте: дис. канд. психол. наук / Т. В. Сборцева; Кур. гос. ун-т. Череповец, 2022. – 170 с.
96. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Ярославль: Академия развития, 2023. – 189 с.
97. Селье Г., Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 2022. – 125 с.
98. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. М, 2023. – 975 с.
99. Саморегулирование в учебной действенности магистрантов, а также прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция / В.А. Ядов, В.С. Магун, П.В. Борзикова; В.А. Ядова. Л.: Наука, 2022. – 264 с.
100. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – М.: АСТ, Харвест, 2023. – 975 с.
101. Сосновникова Ю.Е. Психологические состояния магистрантов человека, а также их классификация / Ю.Е. Сосновникова // Психологические состояния магистрантов ровно как общепсихологическая проблема: хрестоматия / сост. И. В. Герасимова. Владивосток: ДВГМА, 2021. – 85 с.
102. Стрельцова И. П. Представления подростков, а также юношей о трудных, ситуациях, а также поведениях совладающего поведения в них: дис. канд; психол. наук / И. П. Стрельцова; Психол. ин-т Рос. образования. М, 2023. – 184 с.
103. Шансков М.А. Факторы, обеспечивающие эффективность учебно-профессиональности действенности студентов педагогических, инженерно-технических вузов/Ученые записки вуза им. П.Ф. Лесгафта, 2021. – 119 с.
104. Щербатых Ю.В. Психология стресса, а также методы коррекции. –СПб.: Питер, 2024. – 256 с.
105. Шукшина, Т.И. Формирование профессиональных ценностных ориентаций будущих учителей в процессе педагогической практики / Т.И. Шукшина, Е.Е. Афонина // Глобальный научный потенциал, 2020. – 11 с.
106. Чудновский В. Э. Проблема становления смысложизненных ориентаций личности / В. Э. Чудновский // Психологический журнал, 2024. – 11 с.
107. Ядов В.А. Саморегулирование в учебной действенности магистрантов, а также прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция / В.А. Ядов, В.С. Магун, П.В. Борзикова, В.В. Водзинская, Н. Каюрова, Г Конопкин О. А. Общая способность к саморегуляции в учебной действенности магистрантов ровно как фактор субъектного развития // Вопр. Психологии, 2024. – 135 с.
108. Bandura A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. In: R.F. Baumeister (Ed.). The, self in social psychology. Philadelphia, PA: Psychology Press, 2022. – 298 р.
109. Baumeister R.F., Exline J.J. Self-control, morality, and human strength. Journal of Social and Clinical Psychology, 2020, - 42 р.
110. Carver C.S., Scheier M.F. On the self-regulation of behavior. New York: Cambridge University Press, 2023. – 162 с.
111. Kuhl J. A functional-design approach to motivation and self-regulation: The dynamics of personality systems interactions. In: M. Boekaerts, P.R. Pintrich, M. Zeidner (Eds.), Handbook of self-regulation: Academic Press, 2020, – 169 р.
112. Nemet C.J. Differential Contributions of Majoriti and Minoriti Influence // Psichol. Rev, 2022. – 26 с.
113. Morossanova V.I. Extraversion and neiroticism: The typical profiles of Self-regulation // Europ. Psychologist, 2023. – 288 с.
