Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста у детей с общим недоразвитием речи средствами мнемотехники
Дата изготовления: апрель 2025 года.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МАДОУ «Детство», детский сад «Катюша» №198 г. Нижний Тагил.
Выборка: 6 детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи.
Цель: изучение возможностей мнемотехники для развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Задачи:
1. Раскрыть особенности развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.
2. Рассмотреть особенности развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
3. Исследовать метод мнемотехники для развития связной речи у детей с ОНР.
4. Организовать и провести исследование уровня развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием и проанализировать полученные результаты.
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием детей,o 8
1.1 Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста 8
1.2 Особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 15
1.3 Мнемотехника как метод развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи 21
Глава 2 Организация исследования по определению уровня развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 26
2.1 Описание методики исследования уровня развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 26
2.2 Результаты исследования уровня развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 36
Заключение 39
Список использованных источников 43
1. Андреева, Е. В. Развитие связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. В. Андреева, С. Н. Архипова // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2019. – № 4-1. – С. 28-31. – EDN KXUVVI.
2. Баранова, Г. А. Использование мнемотехники в работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи / Г. А. Баранова, А. В. Маркова // Вестник ГОУ ДПО ТО "ИПК и ППРО ТО". Тульское образовательное пространство. – 2020. – № 4. – С. 49-52. – EDN MDCIRU.
3. Батурина, В. О. Закономерности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста / В. О. Батурина // СОВРЕМЕННЫЕ технологии: проблемы инновационного развития: сборник статей Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 04 декабря 2019 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская Ирина Игоревна), 2019. – С. 236-239. – EDN DESCJZ.
4. Бочкова, Е. С. Особенности практической работы родителей по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е. С. Бочкова // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : Сборник материалов VII Международной научно-практической конференции, Тула, 17 ноября 2021 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2021. – С. 78-81. – EDN HUIAJJ. возраста / М. Е. Хватцев – 1961 – 206с.
5. Волкова, Е. Н. Этапы логопедической работы по формированию связной речи у детей с ОНР / Е. Н. Волкова // Вестник студенческого научного общества ГОУ ВПО "Донецкий национальный университет". – 2022. – Т. 2, № 14-3. – С. 42-48. – EDN VKHQAN.
6. Газиева, М. З. Средства развития связной речи детей с общим недоразвитием речи / М. З. Газиева, Я. З. Газиева // Шаг в науку : Сборник материаловIII Международной научно-практической конференции с участием студентов, Грозный, 10 октября 2020 года. – Махачкала: Чеченский государственный педагогический университет, 2020. – С. 74-78. – EDN MTSSYB.
7. Глухов В.П. Комплексный подход к формированию связной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого и познавательного развития [Текст]: М.: 2014. – 22 с.
8. Данилкина, А. В. Приемы профилактики аграмматической дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / А. В. Данилкина, П. Д. Гирина // Тенденции развития науки и образования. – 2023. – № 104-1. – С. 106-109. – DOI 10.18411/trnio-12-2023-28. – EDN SYEMCQ.
9. Дремина, А. Д. Особенности развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья / А. Д. Дремина, С. В. Новикова // Социальное развитие современного российского общества: достижения, проблемы, перспективы. – 2022. – № 14. – С. 64-66. – EDN JPCMVY.
10. Измайлова, Р. Г. формирование связных высказываний у младших дошкольников / Р. Г. Измайлова, Т. Г. Шейнова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 81-4. – С. 199-203. – EDN MAKZIQ.
11. Клименко, И. А. Развитие связной речи старших дошкольников с ОНР 3 уровня с использованием мнемотехнических приемов / И. А. Клименко // Психолого-педагогические исследования - Тульскому региону: Сборник материалов IV Региональной научно-практической конференции молодых ученых, Тула, 16 мая 2024 года. – Чебоксары: ООО "Издательский дом "Среда", 2024. – С. 378-383. – EDN LQQSMK.
12. Кожевникова, А. А. Особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня / А. А. Кожевникова, М. Я. Добря // Развитие социально-устойчивой инновационной среды непрерывного педагогического образования: Сборник материалов XI Международной научно-практической конференции, Абакан, 23–25 ноября 2023 года. – Абакан: Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 2023. – С. 83-85. – EDN ZJRTEL.
13. Коротовских, Т. В. Развитие связной речи как одна из главных проблем современного дошкольника / Т. В. Коротовских, А. Г. Гуриенкова, Л. А. Коробкова // Перспективы науки. – 2022. – № 4(151). – С. 76-80. – EDN IUGIBQ.
14. Крюкова, У. С. Обзор отечественных и зарубежных подходов к развитию связной речи дошкольников с ОНР / У. С. Крюкова // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : сборник статей по материалам IV Международной научно-практической конференции, Ялта, 17–19 сентября 2020 года / Гуманитарно-педагогическая академия ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского». – Симферополь: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2020. – С. 303-306. – EDN MLJJLU.
15. Ладыженская, Т.А. Речь. Речь. Речь: книга для воспитателя. – М.: Педагогика, 2014. - 336 с.
16. Леонтьев, А. А. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. - 4-е изд. – Москва : МГУ, 2015. - 485 с.
17. Надольная, Е. Г. Особенности формирования связной речи у детей с общим недоразвитием речи / Е. Г. Надольная // Вопросы педагогики. – 2022. – № 12-2. – С. 42-47. – EDN FOJDEZ.
18. Оразаева, Г. С. Специфика использования мнемотехники в работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Г. С. Оразаева, Г. М. Қыдырәлі // Вестник Казахского национального женского педагогического университета. – 2019. – № 1. – С. 256-260. – EDN WPLJMC.
19. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. – СПб: «Питер», 2014 – 712 с.
20. Руденко, М. А. "Сторителлинг" как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с онр / М. А. Руденко // Региональное образование: современные тенденции. – 2019. – № 2(38). – С. 75-78. – EDN IMTBOF.
21. Сагалакова, Э. А. Исследование особенностей развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня / Э. А. Сагалакова // Научные исследования и современное образование : Сборник материалов IX Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 27 декабря 2019 года / Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2019. – С. 84-86. – EDN PXSZIQ.
22. Сошнина, Е. С. Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е. С. Сошнина // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы III Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 20 декабря 2023 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2023. – С. 255-257. – EDN MQLRCL.
23. Султанова, Т. Н. Развитие навыков пересказа у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством мнемотехники / Т. Н. Султанова, Т. А. Карандаева // Психологическое знание в контексте современности: теория и практика : Сборник статей по материалам XIII Всероссийской (c международным участием) научно-практической конференции, Йошкар-Ола, 25–26 мая 2023 года / Под редакцией И.А. Загайнова, О.Г. Купцовой. – Йошкар-Ола: АНО ВО "Межрегиональный открытый социальный институт", 2023. – С. 209-213. – EDN ILZAJU.
24. Ушакова, О. С. Методика развития речи детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений / О. С. Ушакова, Е. М. Струнина. – Москва : ВЛАДОС, 2015. - 288 с.
25. Ушакова, О.С, Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие для воспитателей дошк. образоват. Учреждений. – М.: ВЛАДОС, 2017. – 288 с.
26. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 года №1022.
27. Федеральная образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с Порядком разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных программ, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 2 ноября 2022 г., регистрационный № 70809).
28. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155.
29. Юрловская, И. А. Особенности связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / И. А. Юрловская, Б. Т. Джибилова // Инновационная парадигма развития современной науки : Сборник статей Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 01 марта 2021 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская Ирина Игоревна), 2021. – С. 7-13.
