Изучение особенностей нарушений письма у школьников

В работе представлен анализ российской и зарубежной литературы по изучению нарушений письма у школьников. Указана характеристика клинико-психолого-педагогических особенностей школьников с дисграфией. Описан подбор методик для изучения особенностей нарушений письма у школьников. Подробно описано экспериментальное исследование ребенка 8 лет с дисграфией. Работа включает словарь терминов, введение, две главы, выводы по главам, заключение, библиографический список (22 источника, из них 3 иностранных источника; 27% источников опубликованы за последние 5 лет), количество страниц – 46 (без приложений).

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
2. ВВЕДЕНИЕ
3. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ШКОЛЬНИКОВ
4. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА У ШКОЛЬНИКОВ В РОССИЙСКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
5. 1.2. КЛИНИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ПИСЬМА
6. ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
7. ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ШКОЛЬНИКОВ
8. 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ШКОЛЬНИКОВ
9. 2. 2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
10. ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
11. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
12. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
13. ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Obatta M.I., A. Grace C., O. V. Chikodi Effect of scaffolding strategy on creative writing ability of in-school adolescents with dysgraphia // International Journal of Youth Empowerment and Entrepreneurship Development. 2020. № 2. С. 251–262.
2. Florence L. Diagnosis of disgraphia among primary school students of standart V. Beau Bassin: LAP Lambert Academic Publishing, 2021. 116 с.
3. Weinright R. Disgraphia / Weinright R. // abchealthonline.com. 2025. URL: https://abchealthonline.com/6583926-dysgraphia-types-causes-prevention (дата обращения: 22.02.2025).
4. Азова О. И. Диагностика письменной речи у младших школьников. М.: ТЦ Сфера, 2011. 64 с.
5. Ахутина Т.В. Нейропсихологический анализ ошибок на письме // Нарушения письма и чтения у детей: изучение и коррекция. 2018. № 2. С. 76–95.
6. Величенкова О. А., Русецкая М. Н. Логопедическая работа по преодолению нарушений чтения и письма у младших школьников. М.: Национальный книжный центр, 2015. 320 с.
7. Волкова Л. С., Шаховская С. Н. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. 680 с.
8. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. М.: Национальный книжный центр, 2015. 320 с.
9. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. СПб.: МиМ, 1997. 286 с.
10. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно-методическое пособие. СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2001. 224 с.
11. Лалаева Р. И., Волкова Л. С. Логопедия: Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. 303 с.
12. Логинова Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. 208 с.
13. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1950. 84 с.
14. Македонская О. А., Елиневская М. Ю., Семейкина К. С. Комплексная диагностика и коррекция нарушений письменной речи у младших школьников: учебно-методическое пособие. Владивосток: Изд-во Дальневост. федерал. ун-та, 2020. 141 с.
15. Прищепова И. В., Недоленко С. В., Прищепова П. А. Диагностика недостатков письма у младших школьников. СПб.: ИД Литера, 2016. 191 с.
16. Садовникова И. Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов. М.: АРКТИ, 2005. 400 с.
17. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. М.: Владос, 1997. 184 с.
18. Селиверстов В. И. Понятийно-терминологический словарь логопеда. М.: Владос, 1997. 400 с.
19. Харитонова Е. А., Хабарова С. П. Основы логопедии: Теоретико-методологические основы логопедии: курс лекций. Витебск: ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. 51 с.
20. Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. М.: Юристъ, 1997. 256 с.
21. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. М.: Просвещение, 1984. 158 с.
22. https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/.