Аппликация из ткани как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Период изготовления: май 2025 года.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» г. Городовиковска Республики Калмыкия.
Выборка: 20 человек старшей группы.
Целью исследования является выявление эффективности использования аппликации из ткани как метода, способствующего развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.
Для достижения этой цели поставлены задачи:
- анализ теоретических аспектов, связанных с развитием творческих способностей через художественную деятельность,
- изучение практических аспектов применения аппликации из ткани в образовательном процессе;
- разработка и апробация комплекса занятий «Чудеса из ткани».
Есть приложения.
ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................... 3
Глава 1 Теоретические основы развития творческих способностей детей дошкольного возраста6
1.1 Психолого-педагогические основы развития творческих способностей детей дошкольного возраста..............................................................................6
1.2 Основные условия и средства развития творческих способностей детей дошкольного возраста..............................................................................10
1.3 Аппликация как средство развития творческих способностей дошкольников......................15
1.4 Аппликация из ткани как эффективное средство развития творческим способностей детей старшего дошкольного возраста......................................21
1.5 Методы и методика развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе выполнения аппликации................24
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе выполнения аппликации из ткани.....................31
2.1 Диагностика уровня развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.........................................................................................31
2.2 Разработка комплекса занятий с использованием аппликации из ткани, способствующие развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.......................42
2.3 Анализ эффективности использования аппликации из ткани в процессе развития творческих способностей старших дошкольников...........................57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................................... 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ............................................. 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 1................................................................................................. 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 2................................................................................................. 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 3........................................................................................
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология/ Г. С. Абрамова. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 624с.
2. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. В 2 т. Т.2 / под ред. А. А. Бодалева Б. Ф. Ломова и др. М.: Педагогика, 2006. - 287 с.
3. Асмолов А. Г. Психология личности: принципы общепсихол. Анализа/ А. Г. Асмолов. - М.: Изд-во МГУ, 2010.- 354 с.
4. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей/ Д. Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2002. – 320 с.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Божович Л. И. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
6. Валитова И. Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста: задачи и упражнения / И.Е. Валитова. – 2-е изд. – Минск Университетское, 2015. – 158 с.
7. Велтистов М. Е. Развитие творческого воображения ребенка в изобразительной деятельности / М. Е. Велтистов. // Одаренный ребенок. – 2013. – № 6. – С. 34–48.
8. Виноградова Н. А. Дошкольное образование. Словарь терминов / Н. А. Виноградова. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 400с.
9. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Книга для учителя/ Л. С. Выготский. – М.: Просвещение. – 1991. – 198 с.
10. Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6 томах. Том 2. Мышление и речь/ Л. С. Выготский –.М.: Говорящая книга, 2012. – 352с.
11. Гогоберидзе А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для ВУЗов/ А. Г. Гогоберидзе – Спб.: Питер, 2015.– 464 с.
12. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников/ Г. Г. Григорьева. – СПб.: Детство-Пресс, 1997. – 224с.
13. Диченскова А.М. Страна пальчиковых игр: идеи для развития мелкой моторики/ А. М. Диченскова - Ростов – на – Дону: Феникс, 2016. – 222 с.
14. Дьяченко М.Н. Психологический словарь-справочник/ М. Н. Дьяченко, Л. Л. Кандыбович. - Мн., 2001. – 574 с.
15. Ермолаева М.В. Психология развития/ М. В. Ермолаева – М.: Издательство: Московский психолого-социальный институт, НПО МОДЭК, 2009. – 376 с.
16. Зимняя И.А. Психология воспитания / И.А. Зимняя. – М.: Просвещение, 2006. – 222 с.
17. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности/ Е. П. Ильин – СПб.: Питер, 2013. – 448 с.
18. Казакова Т.Г.Развивайте у дошкольников творчество/ Т. Г. Казакова. - М.: Просвещение, 2005. – 146с.
19. Козлова С. А. Дошкольная педагогика/ С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – М.: Академия, 2002. – 415 с.
20. Комарова Т.С. Детское художественное творчество/ Т. С. Комарова – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 168 с.
21. Косякова О.О. Психология раннего и дошкольного детства / О.О. Косякова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2014. – 415 с.
22. Кудрявцев В.Т. Ребёнок - дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей/ В.Т. Кудрявцев// Дошкольное воспитание -1995. - № 9. - С. 52-59.
23. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека/ И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера,2008.-464с.
24. Леонтьев А. А. Теория речевой деятельности/ А. А. Леонтьев. – М.: Высшая школа, 2001. – 294 с.
25. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика/ Е. А. Лобанова - Балашов: Николаев, 2005. - 76 с
26. Люблинская А. А. Воспитателю о развитии ребенка/ А. А. Люблинская. – М.: Просвещение, 2001. – 256 с.
27. Максаков А. И. Учите, играя/ А. И. Максаков, Г. А. Тумаков. – М.:, Мозаика – Синтез, 2005. –176с.
28. Микляева Н. В. Дошкольная педагогика. Теория воспитания/ Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. – М.: Академия, 2013.– 208 с.
29. Микляева Н. В. Познавательное и речевое развитие дошкольников/ Н. В. Микляева – М.: Сфера, 2015. –208 с.
30. Мухина В. С. Возрастная психология/ В. С. Мухина. – М.: Академия, 2010. – 456с.
31. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн./ Р. С. Немов – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003.- Кн.2:Психология образования. -688с.
32. Обухова Л.Ф. Возрастная психология/ Л. Ф. Обухова. – М.: Педагогическое общество России, 2011. – 243 с.
33. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://gumfak.narod.ru
34. Портал «Российские электронные библиотеки» [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.elbib/ru.
35. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». – Режим доступа: минобрнауки. рф.
36. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии/ С. Л. Рубинштейн. – М.: Наука,1989. – С.468
37. Сакулин, Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду/ П. Н. Сакулина, Т. С. Комарова – М.: Просвещение, 2003. – 208с.
38. Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии./ Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 304 с.
39. Смирнова Е.О. Детская психология / Е.О. Смирнова. – 3-е изд., перераб. – СПб. : Питер, 2013. – 298 с.
40. Современные дошкольники – дети нового поколения : материалы городской научно-практической конференции 01.06.2013 Москва : Году ребенка посвящается / ред. Н.А. Горлова. – М. : МГПУ, 2013. – 224 с.
41. Субботина Л. Ю. Как играть с ребенком. Игры на развитие моторики, речи, внимания, памяти, мышления, восприятия/ Л. Ю. Субботина. – Ярославль: Академия развития, 2011. –192 с.
42. Урунтаева Г.А. Детская психология / Г.А. Урунтаева. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2016. – 365 с.
43. Ушинский К. Д. Избранные труды. В 4 книгах. Книга 3. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии/ К. . Ушинский. – М.: Дрофа, 2005. – 560с.
44. Флерина Е.А. Основные принципы художественного воспитания детей/ Е. А. Флерина. // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 7. – С. 9–13.
45. Эльконин Д.Б. Детская психология/ Д. Б. Эльконин – М.: Академия, 2007. - 384с.
46. Юсов Б.П. Изобразительное искусство и детское изобразительное творчество. Очерки по истории, теории и психологии художественного воспитания детей/ Б. П. Юсов – Магнитогорск: МаГУ, 2002. – 283 с.
