Упражнения для развития грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста

Цель исследования является: выявление теоретических и практических аспектов развития грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста посредством использования упражнений.  

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения. Во введении обоснована актуальность изучаемой проблемы, определены объект, предмет, цель, задачи исследования, сформулирована гипотеза, методы, этапы и структура исследования, новизна, практическая значимость работы. В первой главе дана теоретико-методологическая основы использования упражнений для развития грамматического строя речи. Раскрыто понятие грамматического строя речи, изучены задачи и содержание работы по развитию грамматического строя речи. Практическая часть курсовой работы содержит серию упражнений по развитию грамматического строя речи, заключения; списка литературы и приложения.

Практическая значимость исследования заключается в том, что методические рекомендации могут быть использованы специалистами дошкольного образовательного учреждения для осуществления речевого развития детей старшего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ

1.Теоретико-методические основы использования упражнений для развития грамматического строя речи

1.1. Понятие «грамматический строй речи», особенности его усвоения детьми

1.2.Задачи и содержание работы по развитию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста

1.3. Упражнения и их использование в работе воспитателя при развитии грамматического строя речи

2.  Использование упражнений, направленных на развитие грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста

2.1 Диагностика уровня сформированности грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста

2.2 Подбор и реализация системы упражнений, направленных на формирование грамматического строя речи  детей старшего дошкольного возраста

2.3 Анализ результатов исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ А

ПРИЛОЖЕНИЕ А1

1. Алексеева, М, М. Речевое развитие дошкольников/ М. М. Алексеева, В,. И. Яшина. — М. : Академия, 2009. – 159 с.

2. Алексеева М.М. Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. Пособие для студ. Высш. И сред, пед. Учеб. Заведений. – 400 с

....

19. Ушакова О.С. Занятия по развитию речи для детей 5-7 лет. Сфера, 2009

20. Ушинский К. Д. Об изучении грамматики в связи с общими задачами обучения языку//Избр.пед.соч. – М., 1954–Т.2. – С.693 с

21. Цейтлин, С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. / С. Н. Цейтлин. М. : Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с

22. Шахнарович, А. М. Языковая способность // Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. Н. Ярцевой. – М. : Советская энциклопедия, 1990. – 685 с