Дебаты как средство установления речевого взаимодействия при обучении иностранному языку учащихся 10 класса

Дата изготовления: май 2023 года.

Работа носит методический характер.

Цель исследования – теоретически обосновать и практически разработать серию уроков с применением дебатов как формы активного речевого взаимодействия для повышения уровня коммуникативной компетенции обучающихся 10 класса.

Задачи исследования:  

1. Проанализировать понятие речевого взаимодействия и определить его роль в обучении иностранному языку в 10 классе. 

2. Сравнить дебаты и дискуссию как формы активного речевого взаимодействия. 

3. Проанализировать учебно-методический комплекс (УК) для 10 класса на предмет включения дебатов в процесс обучения английскому языку. 

4. Разработать серию уроков с использованием дебатов, основанную на проанализированном УК.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДЕБАТОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 6

1.1. Понятие речевого взаимодействия и его роль в обучении иностранному языку в 10 классе 6

1.2 Дебаты как форма активного речевого взаимодействия 12

Выводы по главе 1 21

Глава 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ДЕБАТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ 23

2.1. Анализ учебно-методического комплекса (УК Spotligt) для 10 класса 23

2.2 Разработка серии уроков с использованием дебатов на основе проанализированного УК 25

Выводы по главе 2 59

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 63

ПРИЛОЖЕНИЕ А 68

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 69

1. Антонова К.В. Применение метода дискуссии на уроках английского языка в старших классах средней школы /К.В. Антонова, Е.Б. Володарская// Политехническая весна. Гуманитарные науки: Материалы Всероссийской научно-практической студенческой конференции, Санкт-Петербург, 27–28 марта 2020 года / под общей ред. Н.И. Алмазовой, Ф.И. Валиевой. Санкт-Петербург: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», 2020. С. 19-24.

2. Барабанова В.Н. Проблемные ситуации на уроках английского языка (методическая разработка) /В.Н. Барабанова// Вестник Белгородского института развития образования. 2016. № 2. С. 91-95.

3. Волков В.П. Активизация речевого взаимодействия на уроках иностранного языка /В.П. Волков// Материалы 69-й научно-практической конференции студентов и аспирантов: сборник научных статей: в 2 частях, Мичуринск, 21–23 марта 2017 года. Часть I. Мичуринск: Мичуринский государственный аграрный университет, 2017. С. 73-76.

4. Володина О.В. Дебаты на уроке иностранного языка как продуктивная технология комплексного формирования дискурсивной компетенции и коммуникативной культуры будущего специалиста /О.В. Володина// Педагогические мастерские: Сборник научных трудов. Выпуск 10. Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2020. С. 20-22. EDN JNQUPO.

5. Герасимова В.О. Дебаты как средство обучения говорению на уроках английского языка /В.О. Герасимова// Адресуется научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, студентам. Сборник издается в соответствии с оригиналом, подготовленным редакционной коллегией, при участии издательства. 2024. С. 62.

6. Глаголева Р.И. Работа с текстом на уроке иностранного языка /Р.И. Глаголева// Эксперимент и инновации в школе. 2011. № 4. С. 42-44.

7. Гусева С.Г. Дебаты: за и против: учеб. пособие для студентов старшей и высшей школы, изучающих английский язык /С.Г. Гусева, С.А. Филон. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2014. 59 с.

8. Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку /И.А. Зимняя. М.: Русский язык, 1989. 219 с.

9. Кабирова Г.Р. Использование метода «дебаты» при обучении английскому языку /Г.Р. Кабирова// Трибуна ученого. 2020. № 12. С. 1-4.

10. Кадацких А.А. Приемы обучения говорению на уроках иностранного языка в средней школе /А.А. Кадацких// ББК 1 Н 34. С. 2484.

11. Казакова В.К. Критерии отбора текстов-дебатов для аудирования /В.К. Казакова// Казанская наука. 2016. № 1. С. 86-88.

12. Каримова А.А. Организационно-методические условия совершенствования навыков диалогической речи у обучающихся старших классов посредством использования технологии «Дебаты» на уроках английского языка /А.А. Каримова, О.В. Хасанова, Ф.И. Хасанова// Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2018. № 1. С. 118-129.

13. Калабина Д.А. Речевое взаимодействие учителя и ученика в рамках педагогического дискурса /Д.А. Калабина. [Рекомендовано к изданию Ученым советом факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского]. 2022. С. 92.

14. Коваленко А.В. Использование драматизации в обучении речевому взаимодействию на уроках иностранного языка в школе /А.В. Коваленко// Язык и культура (Новосибирск). 2014. № 10. С. 41-46.

15. Круглякова Е.Д. Интерактивные формы обучения на уроке английского языка как средство формирования коммуникативной компетенции /Е.Д. Круглякова// Обучение иностранным языкам-современные проблемы и решения. 2020. С. 297-300.

16. Лихачева Т.Ю. Этапы работы с текстом и формирование различных технологий извлечения информации из текста на уроке иностранного языка /Т.Ю. Лихачева// Эксперимент и инновации в школе. 2011. № 4. С. 68-71.

17. Магомедова А.М.С. Технологии формирования коммуникативной компетенции обучающихся на уроках английского языка на старшем этапе /А.М.С. Магомедова, Г.М. Рабаданов// Вестник науки. 2024. Т. 2, № 12 (81). С. 857-862.

18. Малявина Т.П. Урок-диалог как основная форма урока в старших классах общеобразовательной средней школы /Т.П. Малявина// Жанрово-стилевой подход в преподавании русского языка и культуры речи: Сборник научных статей и методических рекомендаций по материалам Всероссийской научно-практической конференции, Иваново, 28–29 марта 2013 года / сост. и науч. ред. И.А. Сотова (отв. ред.), Э.В. Кромер, М.М. Меликян. Иваново: Ивановский государственный университет, 2013. С. 30-34. EDN ZGTGDF.

19. Мильруд Р.П. Навыки и умения в обучении иноязычному говорению /Р.П. Мильруд// Иностранные языки в школе. 1999. № 1. С. 26-35.

20. Михайлова И.В. Дебаты при обучении речевому взаимодействию на уроке иностранного языка в старших классах: дис. /И.В. Михайлова. 2016.

21. Никонова Т.Е. Технология «Дебаты» на уроках английского языка /Т.Е. Никонова// Сборник научных трудов SWorld. 2013. Т. 19, № 1. С. 38-40.

22. Оберемко О.Г. Методика обучения старшеклассников аудированию и говорению на материале дебатов /О.Г. Оберемко, В.К. Казакова// Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-5. С. 251-259.

23. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению /Е.И. Пассов. 2-е изд. М.: Просвещение, 1991. 223 с.

24. Павлова Н.Д. Речевое взаимодействие в неформальном повседневном дискурсе: интенциональный аспект /Н.Д. Павлова, В.А. Афиногенова, Т.А. Гребенщикова// Психологический журнал. 2017. Т. 38, № 5. С. 41-54.

25. Попыванова У.А. Речевое взаимодействие обучающихся на уроке иностранного языка: развитие умений диалогического общения /У.А. Попыванова, О.С. Федотова// Совершенствование форм и методов обучения иностранным языкам: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Рязань, 22 апреля 2020 года / под ред. Г.А. Плюхиной, П.В. Куксы. Рязань: федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего образования «Рязанское высшее воздушно-десантное ордена Суворова дважды Краснознаменное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова» Министерства обороны Российской Федерации, 2020. С. 226-229. EDN LOBYCU.

26. Сабитова В.Е. Дебаты как обучающая ситуация с использованием речевой тактики дискредитации /В.Е. Сабитова// ББК 81.2-9я431 В 74. 2019. С. 81.

27. Самойлова И.Ю. Речевое взаимодействие в сфере академического дискурса /И.Ю. Самойлова, Н.Г. Музыченко// Вестник Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Серия 3. Филология. Педагогика. Психология. 2019. Т. 9, № 1. С. 33-40.

28. Сердюк А.А. Преодоление языкового барьера посредством групповой работы на уроке иностранного языка /А.А. Сердюк, А.О. Таксанова, Е.А. Стуколова// Вестник Саратовского областного института развития образования. 2020. № 2. С. 76-80.

29. Халикова Д.В. Использование технологии «Дебаты» на уроках английского языка как средства развития умений говорения /Д.В. Халикова// Закономерности и тенденции инновационного. 2017. С. 93.

30. Хамитова Д.М. Дискуссия как метод формирования коммуникативных навыков в старших классах средней школы /Д.М. Хамитова, Т.И. Нурушева// Sciences of Europe. 2021. № 82-3. С. 44-46.

31. Чалый В.В. Говорящий и слушающий в процессе речевого взаимодействия /В.В. Чалый// Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. 2008. № 6. С. 34-36.

32. Чеманова Т.В. Актуализация когнитивно-речевого взаимодействия коммуникантов в диалогических и условно-диалогических текстах: дис. … канд. филол. наук /Т.В. Чеманова. 2005.

33. Шубина Е.В. Дебаты как эффективный метод обучения иностранному языку /Е.В. Шубина, И.М. Васильянова// Научные труды Калужского государственного университета имени К.Э. Циолковского. 2020. С. 518-524.