Ответы на тест (Синергия) Основы возрастной, педагогической и социальной психологии

Дорогой покупатель! прежде чем покупать тест и писать отрицательный отзыв или положительный отзыв, пожалуйста прочитайте все вопросы к тесту спасибо)

вопросы могут повторяться

1. Психолог В.М. Бехтерев ввел в социальную психологию термин «…»

2. В своей периодизации Э. Эриксон хотел обратить внимание на способности личности преодолевать … трудности

3. Теория Штерна, которая учитывает роль двух факторов – наследственности и среды, – это теория …

4. Конфликт у девочек, сходный с эдиповым комплексом у мальчиков, – это комплекс …

5. Установите последовательность участков тела в зависимости от стадий психосексуального развития ребенка по З. Фрейду участков тела

1 рот (сосание, кусание, жевание)

2 анус (удержание и выталкивание фекалий)

3 половые органы (мастурбация)

4 отсутствует участок тела

5 половые органы (способность к гетеросексуальным отношениям)

6. Термин «онтогенез» ввел … в 1866 г.

7. Новообразование у ребенка, которое проявляется в эмоционально-положительной реакции на взрослого, сопровождающейся движениями и звуками, – это …

8. Согласно Б.Г. Ананьеву, социализация протекает в двух направлениях – становление человека как личности и как … деятельности

9. Установите соответствие между периодами социализации и их характеристиками:

A.Стадия интеграции

B.Трудовая стадия

C.Стадия индивидуализации

D. развитие личности зависит от взаимоотношений с обществом и принятия со стороны окружающих

E. охватывает весь период зрелости Первичная социализация - ребенок в основном посредством подражания и игры приобретает базовые навыки, позволяющие ему адаптироваться в обществе

F.происходит развитие особенностей, выделяющих личность из окружающей ее массы

10. Установите последовательность новообразований в онтогенезе (по Д.Б. Эльконину):

1 формирование потребности в общении с людьми и эмоциональное отношение к другому

2 развитие речи и наглядно-действенного мышления

3 стремление к общественно значимой и оцениваемой деятельности

4 произвольность, внутренний план действий, осознанность

5 формирование самооценки, критичного отношения к окружающим, самостоятельность

6 мировоззрение, профессиональные интересы, самосознание, идеалы

11. Установите последовательность появления кризисов в развитии человека:

1 появление психологического симбиоза матери и ребенка

2развитие голосовых реакций и движения артикуляционного аппарата

3 овладение собственным телом

4 кризис детской самостоятельности

5 утрата детской непосредственности

12. Восприятие другого через наложение на него некоторых характеристик конкретной социальной группы – это …

13. Создателем социометрии как экспериментального метода является Джекоб Леви …

14. Установите соотношение между сторонами общения и их примерами:

A.Коммуникативная сторона общения

B.Перцептивная сторона общения

C.Интерактивная сторона общения

D.принятие экзамена у студента

E.сопоставление себя с партнером по общению

F.конфликт между супругами

15. Осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок, которая формируется в возрасте 6–7 лет, – это …

16. Стратегия, которая позволяет переносить знания извне вовнутрь, – это …

17. Стиль педагогического руководства, который характеризуется определенной директивностью и осуществляется в рамках парадигмы насильственного управления, – это … стиль

18. Показатель уровня знаний и навыков учения у школьников, а также интереса учеников к предмету у педагога – это …

19. Понимание другого путем построения схемы мышления через его собственный стиль мышления – это …

20. Процесс побуждения, оказания помощи, улучшения качества познавательной деятельности, создания для нее благоприятных условий – это …

21. Установите правильную последовательность этапов организации учебно-познавательной деятельности обучающихся при применении стратегии проблематизации и рефлексии:

1 практическая деятельность

2 затруднения, фиксируемые через проблемные ситуации

3 акты осознания затруднений и проблемных ситуаций

4 последующая рефлексия, критика действий

5 проектирование новых действий и их реализация

22. Расположите понятия от более узких к более широким:

1 рецепция

2 ощущение

3 восприятие

4 представление

5 мышление

23. Психобиологическая характеристика, описывающая все богатство содержательных переменных поведения человека, – это …

24. Сотрудничество, взаимопонимание, наличие осознаваемой всеми цели относятся к …

25. Человек, позиция которого завоевывается спонтанно, в ситуациях, не связанных с основной деятельностью, – это … лидер

26. Отражение чувств является одним из проявлений техники эмоционального …

27. Способы объединения и реализации двигательных действий, которые обеспечивают эффективную соревновательную деятельность, приводящую к достижению поставленной цели в конкретном старте, серии стартов, соревновании, – это спортивная …

28. Статус в группе, который можно охарактеризовать как высокий положительный, – это статус …

29. Настойчивое и упрямое поведение других людей, которое может убеждать человека в ошибочности его первоначального мнения, служит примером проявления эффекта …

30. Установите соответствие между типами темперамента и характеристиками спортсменов с этими типами темперамента:

A.Холерик

B.Сангвиник

C.Флегматик

D.Меланхолик

E.его соревновательные результаты недостаточно стабильны, так как он имеет склонность к «предстартовой лихорадке»

F.его спортивные результаты стабильны, в соревнованиях чаще выше, чем на тренировках

G.он склонен к длительной и тщательной отработке техники отдельных упражнений

H.его соревновательные результаты нестабильны, так как ему присуща высокая тревожность

31. В воспитании детей важным этапом является приучение к туалету. При достаточном позднем приучении или приучении некорректными методами у ребенка могут возникать сложности в дальнейшем развитии. Какие трудности могут быть следствием неправильного приучения к горшку?

 Следствием может являться пристрастие к курению во взрослом возрасте

 Следствием может являться невротическая модель поведения

 Следствием могут являться проблемы с самоконтролем и силой воли

32. Часто родители стремятся ускорить, стимулировать психическое развитие своего ребенка. Однако не всегда такое опережение развития ребенка дает ожидаемый результат. В чем заключается проблема с ускорением развития ребенка?

 При ускорении развития ребенка не учитываются кризисные периоды

 При ускорении развития ребенка не учитывается сенситивный период, который помогает более качественному его развитию

 При ускорении развития ребенка применяются методы, которые не учитывают индивидуальных особенностей ребенка

33. Для формирования спортивной тактики немаловажным элементом является наличие знаний о психологии личности спортсмена. В первую очередь на формирование спортивной тактики влияет психобиологическая основа личности, или темперамент. В психологии существуют специальные методики для определения темперамента личности спортсменов. Стоит ли использовать специальные методики для изучения темперамента личности спортсменов?

 Нет, тип темперамента определяется самостоятельно спортсменом в процессе жизни, деятельности, во время спортивных тренировок и взаимодействия с другими людьми

 Да, важно использовать специальные методики при наблюдении за спортсменом, чтобы составить его полный психологический портрет

 Нет, тип темперамента личности спортсменов необходимо определять только в процессе спортивных тренировок, специальные методики при этом не используются

34. На рисунке ниже приведен результат социометрии Дж. Морено. Фигура «круг» обозначает мужской пол, фигура «треугольник» – женский пол. Какой вывод о распределения статусов в мужской и женской группах спортсменов можно сделать на основании этих результатов?

 Как в группе мужчин, так и в группе женщин отсутствует статус «отвергнутые»

 В группе спортсменов-мужчин сдвиг идет в статус «принятые», а в группе спортсменов-женщин – в статус «отвергнутые»

 В группе спортсменов-мужчин сдвиг идет в статус «принятые», а в женской группе наблюдается распределение по всем категориям

35. В 1973 г. вышел рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского». В этом произведении был приведен пример педагогического взаимодействия педагога с учеником. Педагог, осознавая нехватку финансов у ученика, играл с ним на деньги, тем самым спасая от голода. Что помогло педагогу выстроить такой подход к ученику?

 Профессиональный опыт педагога

 Накопленные знания о личности учащегося, которые позволили увидеть проблемную ситуацию учащегося

 Фундаментальные знания психологии и педагогики

36. В этот период ребенку приходится обучаться самодисциплине, возрастают его способности к логическому мышлению, видоизменяется общение со сверстниками. К какому кризисному периоду относится данный пример?

 Это кризис 3 лет, когда появляется детская самостоятельность

 Это кризис 7 лет, когда ребенок начинает ходить в школу

 Это подростковый кризис, когда появляется чувство взрослости

37. Один из ведущих видов деятельности ребенка – это игра. В игре «Дочки-матери» ребенок обучается навыкам самообслуживания, коммуникации и усваивает социальные роли. Какая стратегия формирования новых знаний реализуется в данном примере?

 Стратегия проблематизации: в данной игре возникает проблема – забота о другом

 Стратегия интериоризации, так как ребенок получает знания и переносит их в свой опыт

 Стратегия экстериоризации: в игре возникают ситуации коммуникации, в ходе которых происходит перенесение психического содержания изнутри вовне

38. В 1951 г. был проведен психологический эксперимент. Группе людей, включающей конкретного испытуемого и группу подставных лиц, был представлен стимульный материал в виде трех отрезков разной длины. Было необходимо найти отрезок, имеющий схожую длину с заданной линией, и озвучить свой ответ. Группа подставных лиц давали неправильный ответ. Наблюдалось, как испытуемый после некоторых серий эксперимента присоединялся к большинству. Можно ли сделать вывод, что в эксперименте произошел эффект конформизма?

 Да, так как в эксперименте наблюдалось воображаемое давление группы подставных лиц

 Да, в связи с тем, что группа подставных лиц осознанно давила на испытуемого

 Нет, условия появления конформизма при проведении данного эксперимента отсутствуют