Ответы на тест Методика Развития Речи дошкольников с Ограниченными Возможностями Здоровья ( Росдистант ТГУ )
Дорогой покупатель! прежде чем покупать тест и писать отрицательный отзыв или положительный отзыв, пожалуйста прочитайте все вопросы к тесту спасибо)
вопросы могут повторяться
Для уточнения и систематизации словарного материала используются следующие методические приемы:
Выберите один или несколько ответов:
прием описание предметов и картинок
прием составление рассказов из жизни детей
прием рассказывание о прочитанном по сериям картинок
прием составление предложений по опорным схемам
прием чтение рассказов
Выделите задачи по грамматическому строю речи:
Выберите один или несколько ответов:
помочь детям освоить морфологическую систему родного языка (изменение по родам, числам, лицам, временам)
учить правильному согласованию слов в предложении, построению разных типов предложений и сочетанию их в связном тексте
сообщить знания о некоторых нормах образования форм слов словообразования
быстрое овладение лексическим строем языка
Каким образом происходит устранение нелитературных слов из речи ребёнка?
Выберите один ответ:
при помощи замены их другими словами и переводом в пассивный словарь
при помощи перевода используемых слов в активный словарь
при помощи разучивания стихотворений
при помощи составления детьми рассказов
Как называется серия картин, предложенная Ольгой Ивановной Соловьевой для рассказывания по картине в младшей и средней группах?
Выберите один ответ:
серия Дикие животные
серия Домашние животные
серия Наша Таня
серия Рассказы в картинках
Воспитание звуковой культуры предполагает:
Выберите один или несколько ответов:
формирование правильного звукопроизношения
формирование правильного словопроизношения
формирование выразительности
воспитание орфоэпически правильной речи
обучение произвольной, осознанной выразительности при чтении стихов
Восприятие детьми на слух речевого материала, знакомого по звучанию, вне ситуации наглядного выбора – это:
Выберите один ответ:
различение
опознавание
распознавание
говорение
Перевод устной речи на язык графических знаков – это:
Выберите один ответ:
письмо
чтение
грамота
анализ
Развитие ассоциаций и классификация предметов по картинкам относится к дидактическим играм, используемым в работе над формированием:
Выберите один ответ:
лексической стороны речи
фонетический стороны речи
значений морфем
грамматической стороны речи
Какому возрасту соответствует период формирования грамматического строя языка, названный А.Н. Гвоздевым Период усвоения грамматической структуры предложения:
Выберите один ответ:
1 год 10 месяцев -3 года
1 год 3 месяцев -1 год 10 месяцев
3-7 лет
4-5 лет
Дидактические игры, направленные на формирование и развитие словаря, можно разделить:
Выберите один ответ:
на 3 основных вида
на 2 основных вида
на 4 основных вида
на 5 основных вида
Цель обучения чтению с позиции А.М. Кушнира:
Выберите один ответ:
потрясение души, ее пробуждение, воспитание Читателя
обретение чести
смятение сердца
пробуждение совести
Выделяют следующие свойства слова:
Выберите один или несколько ответов:
способность слова сочетаться с другими словами
грамматическое оформление
семантическая доминантность
фонетическая выраженность
К слоговым (складовым) относится методика обучения чтению:
Выберите один ответ:
С. Полякова
Г. Домана
М. Мотессори
Д.Б. Эльконин
На каком этапе происходит оценка грамматической правильности речи
Выберите один ответ:
1 этап
2 этап
3 этап
4 этап
Формирование интуитивного представления о системе словообразовательных связей языка происходят в процессе:
Выберите один ответ:
анализа корневой части родственных слов
специального обучения
работы с предметно-графическими схемам
работы с моделями
Какому возрасту соответствует период формирования грамматического строя языка, названный А.Н. Гвоздевым Период предложений, состоящих из аморфных слов - корней:
Выберите один ответ:
1 год 10 месяцев -3 года
1 год 3 месяцев -1 год 10 месяцев
3-7 лет
4-5 лет
Какой словарь рекомендуется составлять по каждой теме, для целенаправленного процесса по организации словарной работы:
Выберите один ответ:
словарь-минимум
словарь-максимум
пассивный словарь
активный словарь
Впервые вопрос о предварительных звуковых упражнениях в русской методике обучения чтению, был поставлен:
Выберите один ответ:
К.Д. Ушинским
К.С. Станиславским
Л.Н. Толстым
Д.Б. Элькониным
Логопедический букварь (Крылова Н., Писарева И., Ипатова Н.) предназначен для детей с:
Выберите один ответ:
нарушениями речи
нарушениями зрения
нарушением интеллекта
нарушением слуха
Задачами педагога при проведении словарной работы является:
Выберите один или несколько ответов:
обогащение словаря
уточнение словаря
активизация словаря
усвоение детьми синтаксической стороны речи
На каком этапе происходит овладение умением самостоятельно образовывать форму нового слова по аналогии со знакомыми?
Выберите один ответ:
3 этап
1 этап
2 этап
4 этап
Определите задачи формирования грамматически правильной речи:
Выберите один или несколько ответов:
помочь детям в овладении синтаксической стороной речи
помочь детям практически освоить морфологическую систему языка
обучение разным типам высказываниям
сообщить знания о нормах образования форм слова
Определите возраст, к которому у ребенка появляются первые слова:
Выберите один ответ:
к 1 году
к 9 месяцам
к 1,5 годам
к 3 годам
Что такое антонимы?
Выберите один ответ:
слова разные по звучанию, но схожие по значению
слова с противоположным значением
слова одинаковые по звучанию
слова, подобные по звучанию, но не тождественные по значению
Пара слов день – ночь являются?
Выберите один ответ:
омонимы
паронимы
антонимы
синонимы
Выделение звуков, составляющих слово, и установление их последовательности – это:
Выберите один ответ:
звуковой анализ слов
фонематический слух
фонематическое восприятие
артикуляция
В противовес буквослагательному методу К.Д. Ушинский предлагал внедрять в школы:
Выберите один ответ:
звуковой метод обучения грамоте
метод глобального чтения
слоговой метод
метод целых слов
Мария Монтессори разработала метод на сенсорной основе для речевого развития дошкольников. В качестве дидактического материала выступают:
Выберите один или несколько ответов:
письмо букв на крупе
лоскуты и катушки
обведение пальцем шершавых букв
дидактический фартук
Большое значение А.Н. Гвоздев придавал:
Выберите один ответ:
вопросам усвоения ребенком дошкольного возраста фонетической системы, звуковой стороны речи и грамматического строя русского языка
работе с живым словом
разработке теоретических основ обучения дошкольников
работе над чистотой детской речи
Подготовка речевого аппарата к овладению звуками речи осуществляется:
Выберите один ответ:
на I этапе обучения звукопроизношению
на II этапе обучения звукопроизношению
на III этапе обучения звукопроизношению
на IV этапе обучения звукопроизношению
Необходимость целенаправленных занятий по речевому развитию детей по Александре Платоновне Усовой:
Выберите один или несколько ответов:
занятия способствуют реализации возможностей речевого развития в период дошкольного детства
занятия помогают компенсировать дефицит речевого общения с каждым ребенком
на занятиях происходит речевое взаимовлияние детей друг на друга
различие значений слов в зависимости от смысловых оттенков
С помощью этого приема дети учатся определять звонкие и глухие звуки:
Выберите один ответ:
приложить к гортани большой и указательный пальцы со стороны ладони или тыльную ее сторону
произносить звук громко и тихо
уточнить артикуляцию звука
попеременно произносить звуки Н-Л
В каком периоде возникает начало гуления согласно такому явлению как госпитализм:
Выберите один ответ:
3-8 месяца
2-4 месяца
9-18 месяцев
14-36 месяцев
Пассивный словарь – это:
Выберите один ответ:
слова, которые говорящий понимает, но не употребляет
слова, которые говорящий не только понимает, но и употребляет в речи
слова, которые говорящий употребляет в речи
речь одного лица
Факторы, способствующие грамматическим ошибкам дошкольников:
Выберите один или несколько ответов:
благоприятное влияние окружающей речевой среды (прежде всего правильная речь родителей и воспитателей)
повышенное внимание к детской речи
запас знаний об окружающем мире и объем словаря
общие психофизиологические закономерности развития ребенка
При демонстрации того, как читать слоги по методике Т.С. Резниченко, чрезвычайно важно:
Выберите один или несколько ответов:
соблюдать строго определенный порядок введения слогов
сразу же после запоминания очередного слога предлагать ребенку читать слова с этим слогом
не придерживаться строго определенного порядка введения слогов
не предлагать ребенку сразу же после запоминания очередного слога читать слова с этим слогом
Метод целых слов для обучения грамоте в России в 1917 году был разработан
Выберите один ответ:
В. Золотовым
М. Монтессори
Д.Б. Элькониным
И.П. Павловым
На каком году жизни ребёнок осваивает названия предметов, с которыми он чаще всего взаимодействует?
Выберите один ответ:
на первом году жизни
на втором-третьем году жизни
на третьем-четвертом году жизни
на четвертом-пятом году жизни
В каком возрасте слово приобретает для ребенка роль условного раздражителя по М.М. Кольцовой?
Выберите один ответ:
на 8-9-м месяце жизни
на 2 году жизни
на 1 месяце жизни
на 3 году жизни
Повторение за педагогом слова, фразы с целью уточнения его структуры, формирования артикуляционного образа, лучшего запоминания это:
Выберите один ответ:
отраженное проговаривание
сопряженное проговаривание
индивидуальное проговаривание
проговаривание
Термин грамматика употребляется в языкознании:
Выберите один ответ:
в 2 значениях
в 3 значениях
в одном значении
в 4 значениях
Определите основные задачи развития речи детей дошкольного возраста:
Выберите один или несколько ответов:
формирование грамматического строя речи
развитие словаря
формирование звуковой культуры речи
ознакомление с художественной литературо
В течение месяца на занятиях по развитию речи проводятся все виды работ:
Выберите один ответ:
в рамках 3-4 лексических тем
в рамках 2-3 лексических тем
в рамках 4-5 лексических тем
в рамках 6-7 лексических тем
Пути формирования грамматически правильной речи:
Выберите один или несколько ответов:
создание благоприятной языковой среды
повышение речевой культуры взрослых
формирование грамматических навыков в практике речевого общения
специальное обучение детей облегченным грамматическим формам
Что необходимо для развития морфологической правильности речи?
Выберите один или несколько ответов:
Заучивание речевок
Упражнения на согласования слов в словосочетаниях
Словообразовательные упражнения
Этимологический анализ
Первая степень обобщения, когда слово замещает чувственный образ только одного предмета доступна детям:
Выберите один ответ:
конца первого - начало второго года жизни
конца второго года жизни
трех лет
пятого года жизни
Найдите верное определение Грамматические свойства слова – изменение по родам, падежам, числам?
Выберите один ответ:
грамматика
гипербола
проксемика
морфология
Первый этап формирования правильного звукоподражания у детей - это:
Выберите один ответ:
подготовительный
становление звука
автоматизация звука
дифференциация смешанных звуков
Определите метод, предназначенный для обогащения и активизации словаря детей названиями частей объектов окружающего мира:
Выберите один ответ:
осмотры
демонстрация
игра
сравнение
На какую группу задач была направлена вторая группа дидактических игр по развитию словаря Е.И. Тихеевой?
Выберите один ответ:
обогащение словаря
уточнение словаря
активизация словаря
систематизация словаря
В практических упражнениях закрепляются представления детей о…
Выберите один ответ:
предложении, слове, слоге, а также о звуке
звуко-буквенном разборе
звуках и буквах
буквенном анализе слов
Задачами педагога при проведении словарной работы являются:
Выберите один или несколько ответов:
обогащение словаря
уточнение словаря
активизация словаря
устранение нелитературных слов
усвоение детьми синтаксической стороны речи
С какого возраста у ребенка возрастает число грамматических ошибок?
Выберите один ответ:
с 1 года
с 4 лет
с 2 лет
с 5 лет
