ОТВЕТЫ НА ТЕСТ (ИДО ММА ) Психологическое сопровождение личности на разных этапах онтогенеза
!!!!ВНИМАНИЕ!!!! Во избежание ненужных претензий после покупки, Убедительная просьба: поскольку иногда в институтах меняют тесты на новые, перед оплатой внимательно сверяйте вопросы с вопросами Вашего теста.
1. Что важно для психологического сопровождения подростков?
a.Контроль поведения
b.Поддержка в процессе самоопределения
c.Полное игнорирование проблем
d.Директивное руководство
2. Какова основная задача психологического сопровождения в позднем взрослом возрасте?
a.Адаптация к выходу на пенсию
b.Развитие новых навыков
c.Подготовка к профессиональной деятельности
d.Планирование будущего
3. Как можно помочь людям среднего возраста сохранить психологическое благополучие?
a.Избегать любой деятельности
b.Полностью игнорировать потребности
c.Поддерживать активный образ жизни и социальные связи
d.Сократить социальные контакты
4. Что такое «психологическая гибкость» в контексте сопровождения?
a.Полная зависимость от обстоятельств
b.Неспособность адаптироваться к изменениям
c.Способность быстро меняться и адаптироваться к ситуации
d.Избегание любых перемен
5. Что важно для развития саморегуляции у младших школьников?
a.Постоянное давление
b.Отсутствие правил
c.Поощрение самостоятельности и ответственности
d.Строгий контроль
6. Как можно помочь людям справиться с тревогой?
a.Избегать тревожных ситуаций
b.Полностью подавлять эмоции
c.Развивать навыки релаксации и саморегуляции
d.Игнорировать тревогу
7. Что такое «рефлексия» в контексте психологического сопровождения?
a.Отсутствие какой-либо самооценки
b.Полное игнорирование своих чувств
c.Постоянное избегание своих мыслей
d.Способность к самоанализу и оценке своих действий
8. Как психологическое сопровождение помогает подросткам с девиантным поведением?
a.Жестокими наказаниями
b.Полным контролем
c.Игнорированием проблем
d.Пониманием причин поведения и развитием адаптивных стратегий
9. Какой тип поддержки является наиболее важным для младенцев?
a.Финансовая поддержка
b.Информационная поддержка
c.Эмоциональная поддержка
d.Материальная поддержка
10. Что такое самосострадание в контексте психологического сопровождения?
a.Понимание и принятие своих недостатков
b.Игнорирование своих потребностей
c.Постоянная самокритика
d.Жалость к себе
11. Какой подход помогает пожилым людям сохранять психологическую гибкость?
a.Постоянная критика
b.Отказ от новых знаний
c.Отсутствие активности
d.Активная жизненная позиция и участие в общественных мероприятиях
12. Какова основная цель психологического сопровождения на всех этапах онтогенеза?
a. Достижение максимальной продуктивности
b. Устранение поведенческих проблем
c. Лечение психологических травм
d. Обеспечение гармоничного развития личности
13. Как можно помочь молодым людям в построении здоровых отношений?
a.Развивать навыки общения и понимания
b.диктовать им правила поведения
c.Контролировать их выбор
d.изолировать от партнеров
14. Развитие в психологии (определение):
1. процесс работы человека над самим собой и осуществление самосовершенствования в зависимости от возрастных изменений
2. взросление человека в соответствии с календарными изменениями по дням, неделям, месяцам, годам
3. процесс постоянных изменений, который способствует различным преобразованиям психики (количественных, качественных, структурных) и поведения человека
15. Возрастным периодом в психологии называется:
1. ход развития
2. цикл развития
3. хронологический период
4. период жизни
16. Движущие силы развития в психологии:
1. установка на развитие в себе уникальных способностей в определенных возрастных периодах
2. желание нормализовать свое психическое состояние в ходе определенных манипуляций с собственной психикой
3. стремление к постоянному самосовершенствованию и выявление лучших собственных качеств, заложенных природой
17. Психическое развитие это (в психологии):
1. умение человека сдерживать свои эмоции и контролировать свое психологическое состояние
2. приобретение человеком психического спокойствия даже в стрессовых ситуациях
3. изменение процессов психики в определенные промежутки времени, выражающееся в количественных, качественных и структурных изменениях
18. Теория социального научения утверждает, что в процессе онтогенетического развития появляются новые функциональные системы, образующие качественное отличие одного возраста от другого
1. нет
2. да
19. Название книги, посвященной детской психологии, с которой связано появление психологии развития:
1. «Тело как игрушка»
2. «Душа ребенка»
3. «Душа человека»
20. Д. Б. Эльконин выделял следующие периоды онтогенеза:
1. раннее детство, детство, отрочество
2. детство, отрочество, юность
3. младенчество, детство, отрочество, взрослость
21. Наиболее точный синоним к термину «психология развития»:
1. генетическая психология
2. психология деградации
3. духовная психология
22. Сенситивный период в психологии – это:
1. жизненный период, когда человек ощущает себя наиболее полезным для социума
2. период, когда человек имеет возможность максимально развить в себе все природные задатки и возможности, реализовав свой потенциал на 100%
3. определенный промежуток времени в жизни человека, который способствует созданию наиболее благоприятных условий для формирования определенных видов поведения и психологических свойств
23. Проблема развития личности в психологии (по Леонтьеву):
1. заключается в ложных или неправильных мотивах развития человека
2. находится в невозможности человека принять свой реальный физиологический возраст
3. является необоснованным появлением кризисов на различных временных этапах
24. Эволюционное развитие психики имеет следующую последовательность: стадия элементарной сенсорной психики стадия интеллекта стадия перцептивной психики
1. да
2. нет
25. Возраст с момента зачатия до окончания жизненного цикла:
1. хронологический
2. биологический
3. паспортный
26. Теория «первоначального очеловечивания» принадлежит:
1. Д.Б. Эльонину и В.В Давыдову
2. А.Н. Леонтьеву и П.Я. Гальперину
3. И.А. Соколянскому и А.И. Мещерякову
27. начиная с момента рождения жизнь у младенца обеспечивается:
1. развитием ориентировки в окружающем мире
2. развитием и действием ребенка
3. включением в работу органов чувств
4. безусловными рефлексами
28. сензитивность раннего возраста определяется развитием:
1. способов передвижения
2. предметных действий
3. речи
4. продуктивных видов деятельности
29. Личность выражает социальную сущность индивида
1. верно
2. неверно
30. в раннем возрасте проявлением психической депривации может быть выражено в:
1. отсутствии комплекса оживления
2. замкнутости
3. страхах
4. боязни безопасных предметов
31. Родоначальник психологии развития:
1. Ян Амос Коменский
2. Джордж Локк
3. Вильгельм Прейер
32. периоды интенсивного развития сменяются периодами замедления – это:
1. неравномерность развития
2. цикличность развития
3. метаморфозы развития
4. сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии
33. Факторы, влияющие на психическое развитие человека (ребенка):
1. физиологические, наследственные
2. мотивационные, социальные
3. биологические, социальные
