Взаимосвязь эмоционального интеллекта и нравственного развития личности

Дата изготовления: январь 2023 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Проведено эмпирическое исследование.

Выборка: 25 испытуемых в возрасте от 23 до 32 лет. 

Цель работы – изучить особенности влияния эмоционального интеллекта на нравственное развитие личности.

Для достижения цели были определены следующие задачи:

1. Изучить понимание термина «эмоциональный интеллект» в научной психолого-педагогической литературе.

2. Охарактеризовать нравственное воспитание, как психолого-педагогическую проблему.

3. Выявить особенности взаимосвязи эмоционального интеллекта и нравственного развития личности, представленные в психологических исследованиях.

4. Провести эмпирическое изучение особенностей взаимосвязи эмоционального интеллекта и нравственного развития личности.

5. Структурировать и проанализировать полученные результаты и сформулировать выводы.

6. Разработать практические рекомендации на основе полученных данных.

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей взаимосвязи эмоционального интеллекта и нравственного развития личности 6

1.1. Изучение эмоционального интеллекта в трудах отечественных и зарубежных психологов6

1.2. Нравственное развитие личности как психолого-педагогическая проблема 12

1.3. Особенности взаимосвязи эмоционального интеллекта и нравственного развития личности 18

Выводы по главе 1 22

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и нравственного развития личности 25

2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования 25

2.2. Методика исследования 26

2.3. Результаты исследования 28

2.4. Обсуждение результатов 35

Выводы по главе 2 36

Список литературы 38

1.           Аболин, Л. М. Деятельность как основа единства интеллектуального и эмоционального в духовно-нравственном развитии личности. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deyatelnost-kak-osnova-edinstva-intellektualnogo-i-emotsionalnogo-v-duhovno-nravstvennom-razvitii-lichnosti (дата обращения: 10.12.2022). – Режим доступа : Научная электронная библиотека Cyberleninka. – Текст : электронный.

2.           Адушкина, А. К. Развитие эмоционального интеллекта подростков в условиях учреждения дополнительного образования средствами музыкальной терапии / А. К. Адушкина. – Текст : непосредственный // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 9. –С. 47-51.

3.           Александрова, Н. П. К вопросу о сущности понятия «эмоциональный интеллект» / Н. П. Александрова. – Текст : непосредственный // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. – 2009. – № 1. – С. 71-75.

4.           Андреева, И. Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии: монография / И. Н. Андреева. – Новополоцк : ПГУ, 2011. – 388 с. – Текст : непосредственный.

5.           Белоусова, Т. Л. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации / Т. Л. Белоусова. – Москва, 2018. – С. 15-19. – Текст : непосредственный.

6.           Берулава, Г. А. Психологические основы развития личности / Г. А. Берулава. – Москва : Изд-во Ун-та Российской акад. образования, 2009. – 175 с. – Текст : непосредственный.

7.           Божович, Л. И. Нравственное формирование личности школьника в коллективе / Л. И. Божович, Т. Е. Конникова. – Москва: Просвещение, 2019. – 464с. – Текст : непосредственный.

8.           Вилюнас, В. К. Психология эмоциональных явлений. – Москва, 2001. – 243 с. – Текст : непосредственный.

9.           Витрук, Е. Е. Психолого-педагогические основания нравственного развития личности. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-osnovaniya-nravstvennogo-razvitiya-lichnosti (дата обращения: 10.12.2022). – Режим доступа : Научная электронная библиотека Cyberleninka. – Текст : электронный.

10.       Воробьева, А. Е. Нравственное самоопределение личности: концептуальные основы и эмпирические типы / А. Е. Воробьева, А. Б. Купрейченко. – Текст : непосредственный. // Вестник «Государственный университет управления». – 2010. – № 32. – С. 60-63.

11.       Выготский, Л. С. Проблема эмоций / Л. С. Выготский. – Москва, 2007. – 345 с. – Текст : непосредственный.

12.       Гарскова, Г. Г. Введение понятия «эмоциональный интеллект» в психологическую теорию / Г.Г. Гарскова. – Текст : непосредственный. // Ананьевские чтения: тез. науч.- практ. конф.; редкол.: А.А. Крылов. – Санкт-Петербург : Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 1999. – С. 25-26.

13.       Гоулман, Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гоулман; пер. с анг. А. П. Исаевой. – Москва : АСТ МОСКВА; Владимир : ВКТ, 2009. – 478 с. – Текст : непосредственный.

14.       Давыдова, Ю. В. Эмоциональный интеллект: сущностные признаки, структура и особенности проявления в подростковом возрасте: автореферат дисс. ... канд. психол. наук / Ю. В. Давыдова. – Москва, 2016. – 22 с. – Текст : непосредственный.

15.       Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков. В. А. Тишков. Рос. акад. образования. – Москва: Просвещение, 2019. – 24 с. – Текст : непосредственный.

16.       Дегтярев, А. В. Конструирование тренинговых программ по развитию эмоционального интеллекта у подростков с отклоняющимся поведением / А. В. Дегтярев. – Текст : непосредственный // Психологическая наука и образование. – 2017. – № 3. – С. 244-253.

17.       Деревянко, С. П. Развитие эмоционального интеллекта в тренинговых группах / С. П. Деревянко. – Текст : непосредственный // Психологический журнал. – 2012. – № 2. – С. 79-84.

18.       Емельянова, И. Н. Теории воспитания : учебное пособие. / И. Н. Емельянова. – Тюмень, 2016. – 310 с. – Текст : непосредственный.

19.       Журавлев, А. Л. Экономическое самоопределение: теория и эмпирические исследования / А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко. – Москва, 2015. – 355 с. – Текст : непосредственный.

20.       Иванова, И. В. Воспитание и социализация детей и молодежи в системе дополнительного образования / И. В. Иванова, В. А. Макарова. – Текст : непосредственный. // Вестник ТГПУ, 2016. – С. 16-18.

21.       Ильин, Е. П. Эмоции и чувства: учеб. пособие для студ. вузов / Е. П. Ильин. – Санкт-Петербург : Питер, 2001. – 752 с. – Текст : непосредственный.

22.       Карпов, А. В. Психология эмоционального интеллекта: теория, диагностика, практика: монография / А. В. Карпов, А. С. Петровская. – Ярославль : ЯрГУ, 2014. – 344 с. – Текст : непосредственный.

23.       Киселева, Т. С. Эмоциональный интеллект как жизненный ресурс и его развитие у взрослых: автореферат дисс. ... канд. психол. наук / Т. С. Киселева. – Москва, 2015. – 26 с. – Текст : непосредственный.

24.       Кузнецова, К. Р. К вопросу о формировании эмоционального интеллекта. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-formirovanii-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 10.12.2022). – Режим доступа : Научная электронная библиотека Cyberleninka. – Текст : электронный.

25.       Куракина, А. О. Модель психолого-педагогического сопровождения развития эмоционального интеллекта дошкольников / А. О. Куракина. – Текст : непосредственный // Фундаментальные исследования. – 2017. – № 11 (3). – С. 546-550.

26.       Ларина, А. Т. Эмоциональный интеллект. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnyy-intellekt (дата обращения 08.12.2022). – Режим доступа : Научная электронная библиотека Cyberleninka. – Текст : электронный.

27.       Лисовская, Е. Б. Самоактуализирующаяся личность / Е. Б. Лисовская. – Текст : непосредственный // Научно-техническая революция и социальная психология. – Москва, 2011. – С. 76-84.

28.       Макаренко, А. С. О воспитании / А. С. Макаренко. – Москва: Политиздат, 2013. – 415 с. – Текст : непосредственный.

29.       Маслоу, А. Мотивация и личность. – 3-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2013. – 352 с. – Текст : непосредственный.

30.       Маханева, М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. – Москва : ТЦ Сфера, 2009. – 145 с. – Текст : непосредственный.

31.       Мещерякова, И. Н. Развитие эмоционального интеллекта у студентов-психологов в процессе обучения в вузе: автореферат дисс. ... канд. психол. наук / И. Н. Мещерякова. – Курск, 2011. – 27 с. – Текст : непосредственный.

32.       Позднякова, О. К. Теоретические основы формирования нравственного сознания будущего учителя / О. К. Позднякова. – Москва : Политиздат, 2006. – 246 с. – Текст : непосредственный.

33.       Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург, 2007. – 451 с. – Текст : непосредственный.

34.       Сафронова, Ж. С. Факторы, определяющие формирование нравственной основы личности. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-opredelyayuschie-formirovanie-nravstvennoy-osnovy-lichnosti (дата обращения: 09.12.2022). – Режим доступа : Научная электронная библиотека Cyberleninka. – Текст : электронный.

35.       Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2004. – 176 с. – Текст : непосредственный.

36.       Толковый словарь С. И. Ожегова. – URL: https://gufo.me/dict/ozhegov (дата обращения: 11.12.2022). – Текст : электронный.

37.       Шнайдер, М. И. Основные направления исследований эмоционального интеллекта / М. И. Шнайдер. – Текст : непосредственный // Гуманизация образования. – 2016. – № 4. – С. 58-64.

38.       Щуркова, Н. Е. Нравственное воспитание школьников / Н. Е. Щуркова. – Текст : непосредственный // Воспитание школьников. 2018. – № 1. – С.13-16.

39.       Эльконин, Д. Б. Детская психология: учебное пособие для студентов вузов / Д. Б. Эльконин. – Москва: Академия, 2018. – 383 с. – Текст : непосредственный.

40.       Ciarrochi, J. V. Emotional intelligence moderates there lationship between stress and mental health / J. V. Ciarrochi, F. P. Dean, S. Anderson // Personality and Individual Differences. – 2012. – V. 32. – P. 197-209. – Текст : непосредственный.

41.       Salovey, P. Emotional intelligence / P. Salovey and J. D. Mayer // Imagination, Cognition and Personality, vol. 9. – P. 185-211. – Текст : непосредственный.