Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков
Практика является важнейшей формой подготовки студентов и способствует: закреплению теоретических знаний путем изучения опыта работы предприятий, учреждений, организаций; обеспечивает создание профессиональной компетенции будущего специалиста-психолога; формирует познавательные и творческие способности личности, вырабатывает способность к самообразованию, саморазвитию. Практика базируется на теоретической подготовке по психологическим дисциплинам и их интеграции в решении практических задач психологии; вводит студентов в круг обязанностей психолога НОЧУ, дает возможность применить теоретические знания в практической работе, путём создания опросов, анкет и использованием различных методик для диагностики.
Цель учебной практики заключается в получении первичных профессиональных умений и навыков в соответствии с специализацией.
Для этого в данной учебной практики были поставлены и выполнены следующие задачи:
изучить нормативно-правовую базу определяющую деятельность психолога;
провести сравнительный анализ должностных инструкций психолога;
изучить особенности организации рабочего места психолога организации, выявить характерные особенности;
изучить номенклатуру дел, создаваемых в процессе работы психолога организации;
ознакомиться с методами психологической диагностики, применяемыми в различных организациях;
выбрать любые три методики психологической диагностики, обосновать выбор и подробно охарактеризовать методы и риски;
провести диагностику (все три метода) используя сформированную батарею методик 5–7 человек;
проанализировать полученные результаты, сделать выводы. Описать кратко ход работы.
Объектом учебной практики является социальная психология.
Предмет практики – первичные профессиональные умения и навыки в социальной психологии.
Для прохождения учебной практики была использована научно-практическая и специализированная литература, освещающая данный вопрос, периодические издания и материалы из Интернета.
В зависимости от целей и задач, методами исследований в процессе практики являются: функционально-стилистический, индуктивно-дедуктивный, аналитический и системный подход.
Оглавление
Раздел 1. Нормативно-правовая база и цели психологической службы.. 9
1.1 Нормативно-правовая база определяющая деятельность психолога. 9
1.2 Цели и задачи психологической службы.. 10
1.3 Правила пользования психологической информацией. 11
Раздел 2. Сравнительный анализ должностных инструкций и диагностика методик. Полученные результаты.. 13
2.1 Сравнительный анализ должностных инструкций психолога. 13
2.2 Методы психологической диагностики. 14
2.3 Диагностика по трём методикам.. 16
