ИДО Теория и технология физического воспитания детей
1.Последовательность ведущих видов деятельности, обеспечивающая нормальное развитие, такова:
1) непосредственное эмоциональное общение с младенцем;
2) предметно-манипулятивная деятельность в раннем возрасте;
3) учебная деятельность;
4) общественно-полезная деятельность;
5) учебно-продуктивная деятельность;
6) ролевая игра дошкольника.
Правильным ответом является:
a.1, 2, 3 ,4 ,5 ,6
b.1, 3, 5, 6, 4, 2
c.1, 2, 6, 3, 4, 5
d.1, 4, 5 ,6, 2, 3
2.К пространственным характеристикам двигательных действий не относится ___.
a.положение тела и его частей во время выполнения упражнения
b.скорость движения
c.траектория движения
d.исходное положение
3.Способность человека осуществлять движения с определенной скоростью и проявляться в разных формах
a.Сила
b.Быстрота
c.Ловкость
4.Способность человека преодолевать внешнее сопротивление в процессе двигательной деятельности за счет мышечных напряжений
a.Быстрота
b.Ловкость
c.Сила
5.В средней группе дети бегают в медленном темпе непрерывно в течение ___, 40-60 сек – со средней скоростью.
a.1,5-2 мин
b.2-3 мин
c.1-1,5 мин
d.30-40 сек
6.Двигательные ___ – это способности к осуществлению того или иного движения без сознательного контроля за ним, сформированные в обучении
a.Навыки
b.Умения
c.Привычки
7.Этап обучения детей движениям, на котором уточняется правильность выполнения деталей техники, вырабатывается умение выполнять их слитно – это этап
a.углубленного разучивания физического упражнения
b.закрепления двигательного навыка
c.первоначального разучивания физического упражнения
d.усовершенствования техники
8.часть общей культуры общества, одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека; совокупность материальных и духовных ценностей общества в области физического совершенствования человека
a.Физическая подготовленность
b.Физическая культура
c.Физическое совершенство
9.процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребенка и основанных на них психофизических качеств
a.Физическое развитие
b.Физическое образование
c.Физическое воспитание
10.Начиная с какой группы применяется ходьба с высоким подниманием бедра; ходьба скрестным шагом; ходьба приставным шагом.
a.старшей
b.средней
c.подготовительной
d.младшей
11.Профессиональная подготовленность воспитателя к осуществлению физического воспитания называется
a.физическим воспитанием
b.физической подготовленностью
c.физическим развитием
d.физической подготовкой
12.Деятельность, направленная на физическое и двигательное развитие ребенка, основным компонентом которой является движение, называется
a.двигательным умением
b.двигательной деятельностью
c.двигательным навыком
d.физической подготовленностью
13.Характеризуется силой, которую нужно приложить для полного пережатия артерии. - это ___ пульса.
a.ритмичность
b.наполнение
c.напряжение
d.частота
14.Процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребенка и основанных на них психофизических качеств
a.Физическое воспитание
b.Физическое развитие
c.Физическое образование
15.Дети ___ года жизни при целенаправленном руководстве хорошо и свободно двигаются, имеют правильную осанку, координацию движений, ориентируются в различных условиях и пользуются в связи с этим различными приемами ходьбы, успешно овладевают ее техникой
a.5-го
b.2-го
c.7-го
d.3-го
16.Процесс, в ходе которого достигается тот или другой уровень физической подготовленности
a.Физическое совершенство
b.Физическая подготовленность
c.Физическая подготовка
