Введение в специальность СОО (ПНК)Практическое занятие 1. Задания 2-8, 10 НСПК

Установите соответствие между пониманием культуры по ее основаниям.

Понимание культуры Основание По сферам деятельности людей  духовная и материальная  По видам человеческой деятельности По отношению к нациям, этносу По психическим функциям человека По историческим периодам По профессиональным общностям

Установите соответствие между функциями профессиональной культуры и ее характеристиками.

Функции профессиональной культуры

Характеристика

заключается в формировании и поддержании определенного класса ценностей представителей данной профессии заключается в содействии социализации новых работников заключается в формировании определенного позитивного имиджа профессии заключается в поддержании у работников чувства сопричастности к определенной профессиональной группе, общему делу формируется вследствие приобщения к культуре фиксация опыта в виде определенных знаков

Вопрос 3

Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками.

Стиль педагогической деятельности

Характеристика стиля

Blank 1 Вопрос 3

учитель единолично определяет направление деятельности группы, пресекает всякую инициативу учащихся учитель подключает всех к активному участию в обсуждении хода работы, поощряет активность, развивает инициативу

Вопрос 4

Текст вопроса

В педагогической профессии немаловажную роль играет работа с педагогическими ситуациями, а также умение их разрешать.

Прочитайте ситуацию и представленные варианты ее разрешения. Отметьте пункты, в которых дается решение педагогической ситуации.

Директор школы — явный лидер, сильный, властный, деятельный, но, к сожалению, не терпящий чужого мнения, а тем более подчиненных. Как вести себя рядовому учителю с таким руководителем?

1. Стараться во всем поддерживать директора: только так можно обеспечить себе «спокойную жизнь».
2. Стараться выполнять свои служебные обязанности как можно лучше, а от директора держаться подальше.

Вопрос 5

Восстановите правильный порядок слов в предложениях путем перетаскивания слов из предложенного списка с помощью мышки в пустые ячейки.

1.    — принцип реформирования системы образования, который обеспечивает образовательный выбор личности в обществе, аналитико-прогностическое управление системой образования на всех уровнях, включение участников образовательного процесса в управление делами учебных заведений, развитие школьного (вузовского) самоуправления.

2.      — высокая степень овладения определенным видом специализированной деятельности. Основывается на глубоком понимании дела, сочетаемом с развитыми умениями осуществлять рациональные и эффективные действия.

3.       — введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, в организацию совместной деятельности преподавателей, мастеров производственного обучения, учащихся; изменения в стиле мышления.

Вопрос 6

Введение в педагогическую специальность — уникальный мир, в котором можно познать многие темы и найти ответы на разные вопросы. Назовите имя великого педагога, который писал: «Властвование над детьми — одно из труднейших испытаний педагога, один из показателей педагогической культуры. <…> Дорожить доверием, а значит, и беззащитностью ребенка — эта педагогическая мудрость должна преисполнить всю нашу работу».

Список педагогов

1. Шалва Александрович Амонашвили       Вопрос 7

Текст вопроса

В педагогической профессии немаловажную роль играет работа с педагогическими ситуациями, а также умение их разрешать. Прочитайте ситуацию и представленные ниже варианты ее разрешения. Отметьте пункты, в которых дается решение педагогической ситуации.

 Рано утром учительница идет в школу. Вдруг рядом с ней тормозит роскошная иномарка, из неё выглядывает папа одной из учениц: «Нина Ивановна, Вас подвезти?»

Что ответить?

 1. Сухо ответить: «Благодарю Вас, я дорогу помню».

 Вопрос 8

Текст вопроса

При получении специальности в области педагогической деятельности необходимо понимать последовательность прохождения образовательных ступеней. Установите правильную последовательность образовательных уровней в Российской Федерации:

Высшее образование II степени — специалитет, магистратура

1. Среднее общее образование — 10–11 классы
2. Дошкольное образование