Основы организации внеурочной работы в общеинтеллектуальной области (ПНК) Комплекс

С 11 по 13 вопросы

Вопрос 11

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Установите правильную последовательность развития системного мышления.

А. Полифактический уровень

Б. Хаотично-фактический уровень

В. Системно-интегральный уровень

Г. Целостно-научный уровень

Д. Уровень формирования компонентов системного мышления

a.

Д – Б – А – Г - В

b.

В – Г – Д – А – Б

c.

А – В – Г – Д – Б

d.

А – Б – В – Г - Д

Вопрос 12

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Установите соответствие между понятием и определением.

1. Дискуссия А. Устное изложение учебного материала

2. Объяснение Б. Метод обучения, при котором педагог путем постановки тщательно

 продуманной системы вопросов подводит обучающихся к

 пониманию нового материала или проверяет усвоение ими уже

 изученного

3. Метод рассказа В. Словесное истолкование закономерностей, существенных свойств

 изучаемого объекта, отдельных понятий, явлений

4. Беседа С. Обмен взглядами по определенной проблеме

a.

1 – С, 2 – В, 3 – Б, 4 - А

b.

1 – С, 2 – В, 3 – А, 4 - Б

c.

1 – В, 2 – С, 3 – А, 4 - Б

d.

1 – А, 2 – В, 3 – С, 4 - Б

Вопрос 13

Верно

Баллов: 10,00 из 10,00

Располагается по периметру кабинета и представлена стендами на стенах, доской (для письма мелом и/или интерактивной), экраном. Содержание стендов, как правило, отражает жизнь России, края, класса, а также интересные факты из той области интеллектуальной деятельности, которой посвящена программа внеурочной деятельности. Стенды оформляются в цветном варианте, что притягивает взор детей, вызывая желание познакомиться с информацией. Развивает наглядно-образное мышление, познавательные процессы, эрудицию, расширяет кругозор.

О какой зоне учебного кабинета идет речь?

a.

Учебная зона

b.

Поисково-исследовательская зона

c.

Зона для индивидуальных занятий

d.

Информационная зона