Современные программы и технологии воспитания младших школьников (ПНК) Тест №1

Баллы 26,00/30,00

Оценка 86,67 из 100,00

Вопрос 1

Активная жизненная позиция человека, выражаемая в его идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дела

a.

волонтерство

b.

наставничество

c.

гражданская идентичность

d.

социальная активность

Вопрос 2

Неверно

В каких условиях возможно формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей?

a.

эстетически оформленного места жизни ребенка, созданного взрослыми

b.

повышенных требованиях к эстетике одежды и внешнему виду детей

c.

эстетически оформленного места жизни ребенка, идентификацией ребенка с этим местом и активным посильным участием в подержании его эстетической привлекательности

d.

пристального внимания к природной привлекательности ребёнка

Вопрос 3

Верно ли представлена структура федеральной рабочей программы воспитания: 3.3.1. Пояснительная записка. 3.3.2. Целевой раздел. 3.3.3. Содержательный раздел. 3.3.4. Организационный раздел (утверждена Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 16.11.2022 № 992 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»)?

a.

да

b.

нет

Вопрос 4

Неверно

Внедрение в образовательный процесс современных образовательных и информационных технологий в образовательный процесс позволит учителю

a.

развивать технологическое мышление, умения самостоятельно планировать свою учебную, самообразовательную деятельность

b.

воспитывать привычки чёткого следования требованиям технологической дисциплины в организации учебных занятий

c.

отработать глубину и прочность знаний, закрепить умения и навыки в различных областях деятельности

d.

облегчить свой труд

Вопрос 5

Воспитание патриотической личности, характеризующееся развитием в гражданине фундаментальной личностной установки, которая определяет оценочную позицию человека по отношению к социокультурной действительности и мотивирует общественно значимую деятельность, в которой эта позиция выражается

a.

коллективное воспитание

b.

патриотическое воспитание

c.

духовно-нравственное воспитание

d.

гражданское воспитание

Вопрос 6

Готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны

a.

патриотизм

b.

интернационализм

c.

менталитет нации

d.

национализм

Вопрос 7

Дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи

a.

несовершеннолетние обучающиеся

b.

дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации

c.

опекаемые дети

Вопрос 8

К какому типу относится деятельность, направленная на анализ собственных действий и состояний педагога?

a.

диагностическая

b.

рефлексивная

c.

организационная

d.

прогностическая

Вопрос 9

К основным компонентам воспитательной системы школы относятся

a.

план работы классного руководителя

b.

освоенная социальная среда

c.

педагогические идеи и цели

d.

деятельность и общение в коллективе

Вопрос 10

К основным условиям действенности примера в воспитании относятся

a.

авторитетность воспитателя

b.

реальность достижения целей в определенных обстоятельствах

c.

постоянный контроль и оценка результатов деятельности

d.

близость или совпадения с интересами воспитуемых

e.

обстоятельное выяснение причин проступка

Вопрос 11

Какие этапы развития воспитательной системы выделяют В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова?

a.

подготовка

b.

стабильное развитие и его завершение

c.

становление

d.

обновление и перестройка

e.

коррекция

Вопрос 12

Какими признаками характеризуется гуманистическая воспитательная система?

a.

главным субъектом системы является педагог

b.

социальная защищенность педагога

c.

проявление отношений доверия и доброжелательности

d.

обеспечение условий для развития индивидуальности ребенка

e.

ориентация на личность ребенка

Вопрос 13

Какова цель-идеал воспитания?

a.

воспитание семьянина, гражданина

b.

воспитание всесторонне и гармонически развитой личности

c.

воспитание совершенного человека

d.

воспитание поликультурной личности

Вопрос 14

Неверно

Какое воспитание не относят к основным направлениям воспитания?

a.

эстетическое

b.

семейное

c.

нравственное

d.

умственное

Вопрос 15

Какой принцип декларирует приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях учащихся между собой и с педагогом?

a.

эмпатии

b.

гуманизации

c.

терпимости

d.

толерантности

Вопрос 16

Комплексный характер процесса воспитания предполагает

a.

единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса

b.

единство воспитания и обучения

c.

единство индивидуализации и дифференциации

d.

единство закономерностей и принципов воспитательного процесса

Вопрос 17

Кто принимает участие в реализации рабочих программ воспитания образовательной организации?

a.

классные руководители

b.

все участники образовательных отношений в образовательной организации

c.

все участники образовательных отношений, кроме обучающихся

d.

руководители образовательной организации, руководители управления образования

Вопрос 18

Неверно

Образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличной от классно-урочных, и направленная на достижение планируемых результатов основной образовательной программы общего образования согласно ФГОС НОО

a.

внеклассная деятельность

b.

воспитательная работа

c.

внешкольная деятельность

d.

внеурочная деятельность

Вопрос 19

Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания является поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности

a.

обучения

b.

социализации

c.

воспитания

d.

коррекции

Вопрос 20

Отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегически жизненных целей

a.

идеалы

b.

убеждения

c.

ценностные ориентации

d.

направленность

Вопрос 21

При каких условиях может быть сформировано трудолюбие у детей?

a.

работа, которую необходимо выполнить детям, прописана в программных документах образовательной организации

b.

работа, которую необходимо выполнить, приносит детям увлеченность и перспективу «завтрашней радости»

c.

работа, которую необходимо выполнить, предъявляется исключительно в форме требования взрослого

d.

работа, которую необходимо выполнить, задается взрослым, который сам не желает трудиться и не участвует вместе с детьми в процессе выполнения трудового задания

Вопрос 22

Совокупность разных форм отношений и общения между индивидами и группами, принадлежащим к разным этническим культурам

a.

поликультурное воспитание

b.

культура межнационального общения

c.

культура этнического общения

d.

интернациональное воспитание

Вопрос 23

Содержанием какого принципа является признание личности в качестве абсолютной ценности?

a.

приоритетности общечеловеческих ценностей

b.

гуманизма

c.

ретроспективности

d.

демократизма

Вопрос 24

Создание среды развития личности, способствующий обеспечению единства народной культуры и достижений мировой цивилизации, характеризует принцип

a.

вариативности

b.

открытости

c.

природосообразности

d.

культуросообразности

Вопрос 25

Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях

a.

коррекционное воспитание

b.

социальное воспитание

c.

диссоциальное воспитание

d.

семейное воспитание

Вопрос 26

Цель воспитания определяется

a.

потребностями развития общества

b.

требованиями школы

c.

требованиями родителей

Вопрос 27

Чем руководствуется педагог при организации воспитательной работы?

a.

требованиями школьной администрации

b.

советами более опытных коллег

c.

принципами воспитания

d.

интересами школьников

e.

советами родителей

Вопрос 28

Что из перечисленного относится к фазе формирования ценностных ориентаций?

a.

методы и педагогические приемы

b.

все ответы верны

c.

аналитико-оценочные

d.

присвоение личностью ценностей (осуществляется поиск, оценка и выбор ценности)

Вопрос 29

Что из перечисленного является основным признаком эффективности процесса воспитания?

a.

индивидуальные особенности школьника

b.

успеваемость

c.

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

d.

знания, умения и навыки

e.

приспособление к условиям

Вопрос 30

Что рассматривается как основа российского общества, позволяющая защищать и укреплять суверенитет России, обеспечивать единство нашей многонациональной и многоконфессиональной страны, осуществлять сбережение народа России и развитие человеческого потенциала в Указе Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»?

a.

традиционные ценности

b.

патриотическое воспитание

c.

воспитание