Введение в специальность СОО (ПДО) Практическое 1, задания 2-8,10

Оценка 7,00 из 8,00 (87,5%)

Вопрос 1

Установите соответствие между пониманием культуры по ее основаниям.

Понимание культуры Основание

По сферам деятельности людей духовная и материальная 

По видам человеческой деятельности экономическая, политическая 

По отношению к нациям, этносу русская, кельтская, народа майя 

По психическим функциям человека интеллектуальная, речевая 

По историческим периодам Античности, эпохи Возрождения  

По профессиональным общностям юридическая, педагогическая 

Вопрос 2

Установите соответствие между функциями профессиональной культуры и ее характеристиками.

Функции профессиональной культуры Характеристика

заключается в формировании и поддержании определенного класса ценностей представителей данной профессии

заключается в содействии социализации новых работников

заключается в формировании определенного позитивного имиджа профессии

заключается в поддержании у работников чувства сопричастности к определенной профессиональной группе, общему делу

формируется вследствие приобщения к культуре

фиксация опыта в виде определенных знаков

Вопрос 3

Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками.

Стиль педагогической деятельности Характеристика стиля

учитель единолично определяет направление деятельности группы, пресекает всякую инициативу учащихся

учитель подключает всех к активному участию в обсуждении хода работы, поощряет активность, развивает инициативу

учитель старается не вмешиваться в жизнь коллектива, не проявляет активности, вопросы рассматривает формально

учитель единолично определяет направление деятельности группы, пресекает всякую инициативу учащихся

Вопрос 4

Неверно

В педагогической профессии немаловажную роль играет работа с педагогическими ситуациями, а также умение их разрешать.

Прочитайте ситуацию и представленные варианты ее разрешения. Отметьте пункты, в которых дается решение педагогической ситуации.

Директор школы — явный лидер, сильный, властный, деятельный, но, к сожалению, не терпящий чужого мнения, а тем более подчиненных. Как вести себя рядовому учителю с таким руководителем?

1. Стараться во всем поддерживать директора: только так можно обеспечить себе «спокойную жизнь».

2. Стараться выполнять свои служебные обязанности как можно лучше, а от директора держаться подальше.

3. Смело высказывать собственное мнение вне зависимости от его совпадения с директорским.

4. Один раз открыто сказать директору все, что о нём думаете, а там посмотрите, что будет.

5. Постараться найти опору в завуче и коллегах, тогда выдерживать директорский нрав будет легче.

6. Бесстрашно противостоять директору, собрав вокруг себя единомышленников.

7. Зачем терпеть директора-самодура? Лучше перейти в другую школу.

Введите в ответ соответствующие цифры в порядке возрастания, без запятых и пробелов.

Ответ:  

Вопрос 5

Восстановите правильный порядок слов в предложениях путем перетаскивания слов из предложенного списка с помощью мышки в пустые ячейки.

1. Демократизация  — принцип реформирования системы образования, который обеспечивает образовательный выбор личности в обществе, аналитико-прогностическое управление системой образования на всех уровнях, включение участников образовательного процесса в управление делами учебных заведений, развитие школьного (вузовского) самоуправления.

2. Мастерство   — высокая степень овладения определенным видом специализированной деятельности. Основывается на глубоком понимании дела, сочетаемом с развитыми умениями осуществлять рациональные и эффективные действия.

3. Инновация   — введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, в организацию совместной деятельности преподавателей, мастеров производственного обучения, учащихся; изменения в стиле мышления.

4. Взаимодействие   — процесс воздействия объектов друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь.

5. Педагог   — лицо, ведущее практическую работу по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи и имеющее специальную подготовку в этой области.

6. Профессионал   — мастер своего дела, человек, избравший работу в какой-либо области постоянным, основным своим занятием, обративший это занятие в профессию и обладающий необходимыми для этого занятия знаниями, пониманием дела и умениями.

7. Самоанализ   — способ самоорганизации духа, чувства, разума, воли и поведения; оценка своего конкретного поступка, формирование собственного мнения о своем поведении, о положении в коллективе, об отношениях с окружающими, родителями, преподавателями.

8. Саморегуляция   — система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой.

 9. Профессия   — род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки и опыта работы; является обычно источником существования.

10. Рефлексия   — обращение назад, отражение, анализ собственных действий и состояний.

Вопрос 6

— уникальный мир, в котором можно познать многие темы и найти ответы на разные вопросы. Назовите имя великого педагога, который писал: «Властвование над детьми — одно из труднейших испытаний педагога, один из показателей педагогической культуры. <…> Дорожить доверием, а значит, и беззащитностью ребенка — эта педагогическая мудрость должна преисполнить всю нашу работу».

Список педагогов:

1. Шалва Александрович Амонашвили

2. Лев Николаевич Толстой

3. Василий Александрович Сухомлинский

4. Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег

5. Антон Семенович Макаренко

Ответ:  

Вопрос 7

В педагогической профессии немаловажную роль играет работа с педагогическими ситуациями, а также умение их разрешать. Прочитайте ситуацию и представленные ниже варианты ее разрешения. Отметьте пункты, в которых дается решение педагогической ситуации.

Рано утром учительница идет в школу. Вдруг рядом с ней тормозит роскошная иномарка, из неё выглядывает папа одной из учениц: «Нина Ивановна, Вас подвезти?»

Что ответить?

1. Сухо ответить: «Благодарю Вас, я дорогу помню».

2. Дипломатично пояснить: «Благодарю Вас, но ходить пешком мне предписали врачи».

3. Просто ответить: «Спасибо, не откажусь».

4. Без лишних церемоний согласиться, а заодно и узнать, часто ли папа ездит по утрам этой дорогой?

5. Если папа застал вас врасплох, сделать вид, что не узнали его или не расслышали и быстро удалиться.

Введите в ответ соответствующие цифры в порядке возрастания, без запятых и пробелов.

Ответ:  

Вопрос 8

При получении специальности в области педагогической деятельности необходимо понимать последовательность прохождения образовательных ступеней. Установите правильную последовательность образовательных уровней в Российской Федерации:

1. Высшее образование II степени — специалитет, магистратура

2. Среднее общее образование — 10–11 классы

3. Дошкольное образование

4. Высшее образование I степени — бакалавриат

5. Начальное общее образование — 1–4 классы

6. Высшее образование III степени — подготовка кадров высшей квалификации

7. Основное общее образование — 5–9 классы

8. Среднее профессиональное образование

Ответ: