Характеристика артикуляционной моторики дошкольников с дислалией
Цель курсовой работы: изучение артикуляционной моторики у до-школьников с дислалией, выявление трудностей, с которыми встречаются де-ти.
Задачи курсовой работы:
1. Изучить формирование артикуляционной моторики у детей до-школьного возраста в онтогенезе.
2. Проанализировать литературу по артикуляционной моторике у детей дошкольного возраста с дислалией.
3. Проанализировать коррекционную работу над артикуляционной мо-торикой у детей дошкольного возраста с дислалией.
В рамках исследования в эксперименте приняли участие 10 детей с различными нарушениями звукопроизношения в возрасте 5-6 лет. Исследование проводилось в период с ноября по декабрь 2024 года.
В экспериментальном исследовании были проверены три фазы: констатирование, формирование и контроль.
Цель исследования - рассмотреть наиболее успешные приемы, методы коррекции нарушений звукопроизношения при сложной дислалии.
Логопедическая работа Зайцевой Л.А. с детьми раннего возраста предполагает несколько этапов исследования двигательной активности артикуляционного аппарата с целью оценки двигательной активности.
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Характеристика артикуляционной моторики дошкольников с дислалией………………...5
1.1 Формирование артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста в онтогенезе…………………………………………………………..5
1.2 Дислалия как вид нарушения…………………………………………….9
1.3 Исследование артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дислалией …………..13
1.4 Коррекционная работа над артикуляционной моторикой у детей дошкольного возраста с дислалией………………………………………….18
Заключение……………………………………………………………………...23
Список литературы……………………………………………………………24
1. Алексеева, А. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пособие для студентов высших и средних педагогиче-ских учебных заведений / А. М. Алексеева, В. И. Яншина. – Москва: Акаде-мия, 2022 – 400 с.
2. Воробьева, Н. А., Ларенкова, Т. А. Особенности речевого развития детей с дислалией. Образование и здоровье, 2019.
3. Зайцева, Л. А. Формирование артикуляционной моторики у детей с речевыми нарушениями. Логопедическая практика, 2022.
4. Кольцова, М. М. Логопедическая работа с детьми с дислалией: осо-бенности и методики. Москва: Апостроф, 2018.
5. Леонтьев, А.А. Основы нейропсихологии и артикуляционной мото-рики. М.: КнИГА, 2021.
6. МДОУ Хорошевский детский сад [Электронный ресурс]. – Режим до-ступа: https://horoschevskiyds.edusite.ru (Дата обращения: 26.01.2025)
Всего 15 источников
