Развитие воображения и творчества в период детства
В данной дипломной работе рассмотрены основные теоретические и практические вопросы, связанные с изучением возможностей развития творческого воображения в детстве.
Предпосылками для написания данной работы стало то, современное общество все чаще ставит вопрос о воспитании активной творческой личности, которая способна эффективно и неординарно решать жизненные задачи. Проблема развития творческого воображения актуальна тем, что этот психический процесс является значительным элементом любой творческой деятельности ребёнка, его поведения в целом.
Целью работы является изучить комплекс занятий по развитию творческого воображения в период детства.
Данная курсовая работа состоит из 34 страниц и включает в себя глоссарий, введение, две главы, заключение и список использованной литературы.
Во введении изложена цель работы, актуальность выбранной темы, описаны задачи, которые предстоит решить в ходе анализа данной темы, методологическая основа.
Первая глава посвящена рассмотрению теоретических вопросов, таких как особенности развития воображения детей и организация работы педагога по развитию творческого воображения у дошкольников.
Во второй главе проводится исследовательская работа с детьми старшего дошкольного возраста по выявлению степени развития творческого воображения у ребят в интегрированной художественной деятельности.
В заключении описаны полученные результаты выполненной работы, а также предоставлены некоторые рекомендации в отношении дальнейшей работы педагогического персонала для раскрытия творческого потенциала детей.
Книга одного автора
1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте, Спб. : Союз, 2004, с. 14-16.
2. Дыбина О.В. Формирование творчества у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с предметным миром. Автореферат дисс. на соиск. уч. степени док. пед. наук. – М, 2019. - 26 с.
3. Маркушевская Е.А. Формирование творческих способностей у детей младшего школьного возраста//Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2018. – № 38. – С.12–15. 12.
4. Милоградова Е. Г. Развитие воображения и творческого мышления у детей дошкольного и младшего школьного возраста//Инновационные педагогические технологии: материалы VIII Междунар. науч. конф. – Казань: Молодой ученый, 2020. – С. 35-39.
5. Тупичкина Е. Мир песочных фантазий: программа обучения детей рисованию песочных картин в технике «Sand-Art». ФГОС. Москва : АРКТИ, 2019, 112 с.
6. Турчинин А.Д. Активное воображение, М. : Астра –Н, 2008, с.152.
Книга двух авторов:
7. Ратникова Е. В., Гаврик А. В. Развивающие игры на песке. Москва: Академический проект, 2018. 335 с.
Статья из журнала, газеты
8. Бикмуллина, О. В. Развитие творческих способностей детей посредством интеграции художественной деятельности//Вопросы дошкольной педагогики. – 2019. – № 1. – С. 20-23.
9. Богоявленская Д.Б. К проблеме соотнесения общих, специальных и творческих способностей//Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2017. – № 2. – С. 277–297.
10.Борисова Л. А. Развитие творческого воображения на занятиях по изобразительной деятельности//Московский вестник, 2018, С. 56-61.
