Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации Тест №4

Баллы 30,00/30,00

Оценка 100,00 из 100,00

Вопрос 1

Воздействие со стороны педагога, которое прямо обращено к воспитаннику, так или иначе касается его поведения, взаимоотношений, называется

a.

прямым

b.

косвенным

c.

сложным

d.

уклончивым

Вопрос 2

Воздействует ли младший воспитатель непосредственно или косвенно на развитие личности ребёнка?

a.

да, воздействует

b.

нет, не воздействует

c.

зависит от младшего воспитателя

d.

зависит от ребёнка

Вопрос 3

Диалог, доказательство, инструктаж, лекция, призыв, внушение и повествование относятся к методам

a.

формирования взглядов обмена информацией

b.

организации деятельности

c.

стимулирования самооценки

d.

стимулирования оценки

Вопрос 4

Допишите продолжение фразы: «Обмен профессиональной информацией об особенностях развития того или иного ребенка предусмотрен регламентом»

a.

бесед с родителями

b.

рабочих совещаний

c.

информационного обмена

d.

бесед с сотрудниками

Вопрос 5

Императивный стиль общения педагога — это 

a.

демократический стиль

b.

авторитарный стиль

c.

смешанный стиль

d.

либеральный стиль

Вопрос 6

Какое максимальное количество часов в сутки может работать ДОУ?

a.

8 часов

b.

12 часов

c.

7 часов

d.

24 часа

Вопрос 7

Какой вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте?

a.

учение

b.

питание

c.

общение

d.

игра

Вопрос 8

Какой учёный под моделированием в общении имел в виду понимание мотивов целей другого человека его личности как целостного образования?

a.

А. А. Леонтьев

b.

Митина Л.И.

c.

С.Л. Рубинштейн

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 9

Когда вступил в силу приказ Минобразования и науки РФ «Об утверждении ФГОС дошкольного образования»?

a.

с 1 января 2013 года

b.

с 1 января 2014 года

c.

с 1 января 2015 года

d.

с 1 января 2012 года

Вопрос 10

Кто впервые использовал термин «социальная перцепция»?

a.

Д. Брунер

b.

Б. Скиннер

c.

М.Я. Басов

d.

А. Маслоу

Вопрос 11

Механизм, мешающий правильно воспринимать и оценивать людей и состоящий в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека, а затем общее впечатление о человеке переносится на оценку его отдельных качеств

a.

эффект «первичности»

b.

эффект «проецирования»

c.

эффект «последующей информации»

d.

эффект «ореола»

Вопрос 12

Митина Л.И. выделяет следующий вид социальной перцепции:

a.

смешенный вид

b.

коммуникабельный вид

c.

социально-познавательный вид

d.

собственно-перцептивный вид

Вопрос 13

Низкая сензитивность к состояниям детей называется

a.

эмоциональной глухотой

b.

интровертированностью

c.

эмпатией

d.

экспрессивностью

Вопрос 14

Обобщенное представление о людях, явлениях или событиях, сформированное на уровне общества, — это

a.

децентрация

b.

проецирование

c.

социальный стереотип

d.

каузальная атрибуция

Вопрос 15

Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания называется 

a.

идентификацией

b.

эмпатией

c.

рефлексией

d.

социальной перцепцией

Вопрос 16

Правовой документ, определяющий особенности функционирования всего конкретного образовательного учреждения 

a.

годовой план ДОУ

b.

основная образовательная программа дошкольного образования

c.

перспективные и календарные планы педагогических работников дошкольной образовательной организации

d.

устав ДОУ

Вопрос 17

Психологический тип личности воспитателя, по Е. А. Панько, при котором воспитатель в своей деятельности не проявляет четко выраженной направленности в руководстве каким-то определенным видом деятельности детей

a.

художественный тип

b.

индифферентный тип

c.

дидактический тип

d.

формально-прагматический тип

e.

игровой тип

Вопрос 18

Психологический тип личности воспитателя, по Е. А. Панько, при котором взрослый проявляют достаточно высокую настойчивость и ответственность в выполнении своих функций, требователен к ребенку

a.

формально-прагматический тип

b.

игровой тип

c.

индифферентный тип

d.

художественный тип

e.

дидактический тип

Вопрос 19

С какого времени вступил в силу Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»?

a.

с 1 января 2013 года

b.

с 1 января 2012 года

c.

с 1 января 2014 года

d.

с 1 января 2015 года

Вопрос 20

Сколько видов выделяется в феномене стереотипизации?

a.

2

b.

3

c.

5

d.

4

Вопрос 21

Сколько групп методов профессионально-педагогического общения выделила Н. Е. Щуркова, исходя из практической работы педагога?

a.

5

b.

3

c.

4

d.

2

Вопрос 22

Сколько моделей педагогического общения выделил А. Таллен?

a.

6

b.

4

c.

7

d.

5

Вопрос 23

Сколько направлений включает познание детей педагогом, основанное на их восприятии?

a.

три

b.

четыре

c.

два

d.

одно

Вопрос 24

Сколько разделов оптимально включить в Основную образовательную программу дошкольного образования?

a.

5

b.

2

c.

4

d.

3

Вопрос 25

Сколько стилей педагогического общения предложили А.В. Петровский и Я.Л. Коломинский?

a.

2

b.

4

c.

3

d.

5

Вопрос 26

Соответствие речи педагога правилам современного литературного языка (акцентологическим, орфоэпическим, грамматическим) называется

a.

нормативностью

b.

красноречивостью

c.

культурностью

d.

гладкостью

Вопрос 27

Социально-перцептивные стереотипы в общении, при которых оценка внутренних психологических качеств человека, оценка личности зависит от особенностей его физического облика

a.

этнонациональные стереотипы

b.

антропологические стереотипы

c.

социально-ролевые стереотипы

d.

социально-статусные стереотипы

Вопрос 28

Учёный, писавший что «оптимальное педагогическое общение – это такое общение педагога с детьми в процессе обучения, которое создает наилучшие условия для развития мотивации учащихся и творческого характера учения»

a.

Н.Е. Щуркова

b.

Е.А. Панько

c.

Я. Коломинский

d.

К.М. Левитан

Вопрос 29

Учёный, писавший, что механизмы взаимопонимания основываются на том, что по внешним данным мы «прочитываем» другого человека и «расшифровываем его внешние данные»

a.

Д.Б. Эльконин

b.

А. А. Леонтьев

c.

Л.И. Митина

d.

С.Л. Рубинштейн

Вопрос 30

Элементы профессиональной деятельности педагога, которые носят частный характер и не имеют самостоятельной педагогической задачи

a.

педагогический способ

b.

педагогические методы

c.

педагогические приёмы

d.

педагогическая методика