Профилактика межличностных конфликтов среди подростков в образовательной организации
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что сегодня несмотря на применение в детских образовательных организациях различного рода профилактических программ, направленных на минимизацию конфликтов в образовательной среде, проблема конфликтного поведения подростков не нашла своего полного разрешения.
Теоретические подходы к пониманию межличностного конфликта представлены в трудах А.Я.Анцупова, Н.В. Гришиной, Н.И.Леонова, JI.A. Петровской, Т. А. Полозовой, К. Н. Томаса, А. И. Шипилова и др.
Подростковый возраст является одним из самых сложных периодов, вместе с тем этот период характеризуется формированием самосознания и собственного мировоззрения. Подростки часто пытаются доказать всем вокруг, что они уже достаточно взрослые, и именно поэтому с их мнением необходимо считаться, а не просто выслушивать его или еще хуже игнорировать. Подростки, которым очень важно доказать то, что они являются значимыми и востребованными, приходится быть участником различных взаимоотношений, что влечет за собой появление достаточно сложной системы взаимообусловленных конфликтов.
Из-за недостаточного внимания к проблеме взаимоотношений детей подросткового возраста в образовательной среде, часто можно наблюдать конфликтные ситуации, которые возникают среди учащихся рассматриваемой возрастной группы. Такое положение вещей способствует в свою очередь закреплению конфликтного поведения у подростков.
Межличностные конфликты возникают среди подростков по разным причинам и могут носить социальный, личностный и даже психологический характер. Вместе с тем, независимо от причин, породивших межличностные конфликты, подростки с экстра- и интропунитивным реагированием ищут разные пути их решения, которые чаще являются деструктивными, неадекватными или нецелесообразными, именно поэтому возникает необходимость оказания подросткам определенной помощи, которая будет сводиться к научению конструктивного разрешения конфликтов. Такая помощь может быть оказана в рамках профилактической работы, проводимой психологической службой школы.
Профилактическая работа предполагает определенную организацию жизнедеятельности детей подросткового возраста, при которой сами подростки, вступая в социальное взаимодействие, будут избегать конфликтов, а в случае вовлеченности искать конструктивные варианты выхода из конфликтной ситуации. Тем самым можно улучшить общую картину социального взаимодействия в учебной среде.
Проблема исследования: в настоящее время в психолого-педагогической науке и практике сформировалось противоречие между необходимостью профилактики межличностных конфликтов среди подростков и недостаточным методическим обеспечением этого процесса в образовательной организации.
Объект исследования: межличностные конфликты у подростков как социальное явление.
Предмет исследования: содержание профилактики межличностных конфликтов у подростков в образовательной организации.
Цель исследования: на основе теоретических и полученных эмпирических данных разработать и частично апробировать комплекс мероприятий по профилактике межличностных конфликтов у подростков в образовательной организации.
1.1. Понятие «межличностный конфликт» в психолого-педагогической литературе. 6
1.2. Факторы, способствующие возникновению межличностных конфликтов в подростковом возрасте. 9
1.3. Методы и формы профилактики межличностных конфликтов в подростковой среде. 12
Глава II. Опытно-поисковая работа по профилактике межличностных конфликтов среди подростков. 16
2.1. Выявление уровня конфликтного поведения подростков. 16
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы.. 24
1. Андриади И. П. Конфликты, причины их возникновения и некоторые аспекты педагогического вмешательства в конфликт. М.: Изд-во Гос. центр. ин-та физ. культуры, 1991. 130 с.
2. Ананьев В. А., Малыхина Я.В., Васильев М.А. – Концептуальные основы системы профилактики девиантного поведения: Монография. – СПб.: Издво РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 171 с.
3. Богданов Е. Н., Зазыкин В. Г. Психология личности в конфликте: Учебное пособие. 2-е изд. СПб.: «Питер», 2004. 244 с.
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Спб.: Питер Пресс, 2009. 400 с.
5. Большой словарь русского языка. [Электронный ресурс]. URL: http://dict.tmm.ru/ushakov (дата обращения: 15.03. 2016).
6. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание, конфликт: Общество и личность. М.: Книга по Требованию, 2013. 190 с.
7. Волков Б. С., Волкова Н. В. Конфликтология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: «Академический проект», 2007. 397 c.
8. Ворожейкин И. Е. Конфликтология. М., ИНФРА. 2003. 112 с.
9. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб.: «Питер», 2005. 464 с.
10. Гришина Н. В. Психология межличностного конфликта. СПб., 1995. 361 с.
