Теория и технология экологического образования детей дошкольного возраста

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Тип
Просмотров
236
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
17 Апр в 13:16
ВУЗ
Педкампус
Курс
Не указан
Стоимость
150 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Теория и технология экологического образования детей дошкольного возраста
16.7 Кбайт 150 ₽
Описание

Теория и технология экологического образования детей дошкольного возраста


1. Экоцентрический тип экологического сознания – это система представлений о мире, для которой характерны:

противопоставленность человека и природы

ориентированность на экологическую целесообразность

восприятие природных объектов как полноправных субъектов, партнеров по взаимодействию с человеком

дисбаланс прагматического и непрагматического взаимодействия с природой


2. Какое направление экологического образования связано с необходимостью подготовки специалистов, способных решать многочисленные задачи, связанные с взаимоотношением человека и окружающей среды?

экологический профессионализм

мировоззренческое направление

деятельностное направление


3. Утверждение о том, что красота родной природы рождает патриотизм, любовь к Родине, привязанность к тому месту, где живешь, выражает:

эстетическую ценность природы

оздоровительно-гигиеническую ценность природы

нравственную ценность природы


4. Систему знаний, умений, ценностных ориентаций в области экологии, искусства, верований, обычаев и традиций, активной деятельности по сохранению и улучшению окружающей среды — это:

экологическая культура

экологическая образованность

экологическое искусство


5. Элементами механизма экологической деятельности можно считать:

проявлять готовность принять участие в работе по охране природы

выражать свое отношение к причинам известной ситуации

умения оценивать экологическую ситуацию в своем районе


6. Какой аспект экологического образования состоит в раскрытии радости познания природных единств, обладающих высокой сложностью, законов «экономии природы» (Э.Геккель), в которых проявляется гармония частей и целого, в попытке приблизиться благодаря этому познанию к пониманию смысла жизни вообще и жизни человека в частности?

Этический аспект

Прагматический аспект

Гносеологический аспект


7. Какой раздел экологии изучает структуру, функционирование и взаимодействие биосодержащих надорганизменных систем?

фундаментальная экология

прикладная экология

социальная экология


8. Трактовка сущности понятия экологической культуры как цели экологического образования, представленная И.Д.Зверевым, несет следующие качественные характеристики:

формирование ответственного отношения личности и общества к природе, к материальным, социальным и духовным ценностям

осознание и утверждение приоритета далеко не всех форм жизни как существования человека

обеспечение всестороннего развития человека, его склонностей и творческих способностей, благополучия его здоровья в условиях оптимизации системы «природа – человек»

обогащение положительного научного и практического опыта взаимодействия человека с социоприродной средой


9. Какой раздел экологии включает в себя промышленную, медицинскую, сельскохозяйственную и педагогическую экологию?

фундаментальная экология

социальная экология

прикладная экология


10. Примером какого подхода являются «универсально-космические» этические концепции, предписывающие моральный статус всему живому, культивирующие сентиментальное поклонение природе, ее романтизацию?

натуроцентрического подхода

анимализма

экоцентризма

антропоцентризма


11. Какой аспект экологического образования означает глубокое и полное осознание зависимости человека от сил природы, разумного и рационального его поведения в экосистемах разного размера и ранга, и на всей Земле?

Прагматический аспект

Этический аспект

Гносеологический аспект


12. Какой раздел экологии изучает закономерности взаимовлияния экологических и общественных систем?

фундаментальная экология

социальная экология

прикладная экология


13. Выражение «Природа – великий художник» выражает:

оздоровительно-гигиеническую ценность природы

эстетическую ценность природы

нравственную ценность природы


14. Тот факт, что совокупность природных факторов действует на человека успокаивающе, благотворно, выражает:

эстетическую ценность природы

нравственную ценность природы

оздоровительно-гигиеническую ценность природы


15. Термин «экология» был введен:

Геккелем

Аристотелем

Сперанским

Ломоносовым


Верных ответов: 20 из 20

Итоговый результат: 100%

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Педагогика
Отчет по практике Практика
10 Окт в 09:46
8 +1
0 покупок
Педагогика
Отчет по практике Практика
8 Окт в 12:56
18 +1
1 покупка
Другие работы автора
История
Тест Тест
10 Окт в 12:20
7
0 покупок
Макроэкономика
Задача Задача
28 Сен в 22:47
19
0 покупок
Психология
Контрольная работа Контрольная
31 Авг в 16:55
33
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
30 Авг в 18:14
21
0 покупок
Дошкольная педагогика
Контрольная работа Контрольная
24 Авг в 19:53
45 +1
0 покупок
Логопедия
Контрольная работа Контрольная
21 Авг в 10:41
86
1 покупка
Копирайтинг
Тест Тест
16 Авг в 16:13
67
2 покупки
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир