Комплексный экзамен 44.02.03. Педагогика дополнительного образования (в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства) (ПДО ИЗО)
Оценка 92,00 из 100,00
В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.
Вопрос 1
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Соотнесите основные этапы учебного занятия с их реальным содержанием
Организация начала занятия, постановка образовательных, воспитательных, развивающих задач, сообщение темы и плана занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность, активизация внимания.
Обеспечение мотивации обучения и принятия цели занятия. Сообщение темы, цели занятия, постановка познавательных задач, мотивация учебной деятельности
Задача этого этапа определяется в зависимости от цели занятия: усвоение новых знаний; проверка понимания; закрепление знаний и способов действий; обобщение знаний
Задача этапа: выявление качества и уровня полученных знаний, их коррекция. Выполнение тестовых заданий, различных видов опроса и т.п.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Решите педагогическую ситуацию.
Уважаемый педагог дополнительного образования с большим опытом работы входит в аудиторию и видит на доске карикатуру на себя. Она выразительная, смешная, точная. Обучающиеся молча ждут реакции учителя.
Педагог с интересом рассматривает карикатуру и говорит:
– Поскольку нарисовано очень хорошо, мне жаль это стирать. Пусть художник сначала перенесет это на бумагу. Я хвалю талантливого карикатуриста.
Педагогу нужно наказать всех обучающихся, поскольку виноваты все воспитанники. Они смеялись вместе над этой карикатурой, и никто не помешал виновнику ее нарисовать.
В этой ситуации педагогу нужно продемонстрировать свою зрелость, не воспринимать эту язвительную карикатуру как свою личную обиду, не искать виновника и не пытаться пристыдить его. Одобрил творческую инициативу и показать уважение к искусству.
Педагогу нужно молча выйти из класса, и вернуться только тогда, когда воспитанники сотрут карикатуру, найдут учителя и извинятся. Такая реакция учителя позволит детям увидеть силу учителя, его самоуважение, сдержанность.
Педагогу обязательно нужно найти виновного, прочитать ему нравоучение и наказать при всех, чтобы другие воспитанники следующий раз не поступили подобным образом.
Вопрос 3
Выполнен
Баллов: 10,00 из 10,00
Дайте развернутый ответ:
Технология проблемного обучения
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Необходимое свойство практического мышления педагога, проявляющееся в применении знаний общего к конкретным ситуациям действительности
a.
рефлексия
b.
фантазия
c.
воображение
d.
коммуникативность
Вопрос 5
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Организация экскурсионной деятельности – это содержание профессиональной компетенции педагогической деятельности
a.
аниматорской
b.
профилактической
c.
коррекционно-развивающей
d.
геронтологической
Вопрос 6
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Соотнесите основные части модели учебного занятия с их реальным содержанием
Отобранные и структурированные педагогом в соответствии с замыслом занятия элементы, приемы, методы познавательно-творческой деятельности детей, объединенные личностно-значимым событием
Взаиморасположение и взаимозависимость всех структурных элементов занятия, ведущие к раскрытию его смыслов и обусловленные содержанием и характером взаимодействия педагога и детей
Гибкая, допускающая изменения система, объединяющая содержание и структуру занятия, является объектом совместного внимания педагога и воспитанников.
Расположение участников занятия в процессе взаимодействия, помогающее актуализировать личностные смыслы происходящего педагогического события.
Вопрос 7
Выполнен
Баллов: 10,00 из 10,00
Дайте развернутый ответ:
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Важное место в объеме школьной работы по социализации учащихся занимают
a.
массовые мероприятия
b.
исследовательские проекты
c.
образовательные акции
d.
диспуты
Вопрос 9
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Выберите компоненты содержания досуга по М. В. Шакуровой
а) общение
б) спортивно-оздоровительная деятельность, игры и отдых на природе
в) обязательная оценка результатов деятельности в целях поощрения и стимулирования активности
г) пассивно-репродуктивная или развлекательная деятельность
д) участие в предпразднествах
е) художественное, техническое, естественнонаучное и т.п. творчество
ж) научные мероприятия
a.
Б, В, Г, Ж
b.
А, Б, Г, Е
c.
А, Б, В, Д
d.
Б, В, Г, Д
Вопрос 10
Выполнен
Баллов: 3,00 из 10,00
Дайте развернутый ответ:
Технологии организации сезонных досуговых мероприятий
Комментарий:
Вы пишете об организации платных развлекательных мероприятий для взрослых. Но в вопросе речь идет о досуге и технологии его организации с педагогической точки зрения. Здесь внимание следовало уделить различным формам досуга детей и взрослых в рамках дополнительного образования в зависимости от времени года.
Вопрос 11
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Создать праздничное настроение, изложить необходимую информацию об участниках концерта и концертных номерах, дополнить концертные выступления тематической информацией, провести поздравление и награждение участников и гостей концерта, сгладить организационные недочеты при проведении концерта поможет
a.
смета
b.
план проведения.
c.
самый активный участник
d.
конферанс
Вопрос 12
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Определите последовательность этапов формирования детского коллектива.
Психологические связи в коллективе становятся более прочными и определенными, хотя отношения учащихся все еще носят избирательный характер.
Дети разобщены, нет действенного актива, нет увлеченности совместной деятельностью.
Коллектив характеризует высокий уровень социально-психологической зрелости, сложившаяся система самоуправления.
Вопрос 13
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Решите педагогическую задачу.
Наде 7 лет. С трех лет она посещает хореографический кружок, с пяти лет – вокальную и театральную студии. Очень часто Надя выступает на сцене, участвует в разных конкурсах. Перед очередным выступлением во время игры пытается руководить своими сверстницами: «Я лучше вас знаю: я на сцене уже много раз выступала, а вы нет. Поэтому я буду играть роль лисы». Девочки не подчиняются Наде и идут за помощью к педагогу.
Как поступить педагогу?
a.
с Надей не нужно ни о чем разговаривать, волевым решением отдать эту роль другой девочке
b.
Надя не права, надо пригласить ее родителей, провести всеобщее собрание и прилюдно ей объяснить, что так делать нельзя
c.
Надя несколько зазналась, нужно провести беседу с ребенком, направленную на анализ отрицательных сторон поведения героев художественных произведений (хвастовство, обида товарищей и т.д.), объяснить, что другие девочки (ее подруги) тоже хотят сыграть эту роль, предложить сыграть роль по очереди
d.
да, Надя действительно умеет держаться на сцене и роль лисы надо отдать ей
Вопрос 14
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
В процессе досуга дошкольники больше всего сконцентрированы на
a.
изобразительной деятельности
b.
предметной деятельности
c.
общении
d.
игровой деятельности
Вопрос 15
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Решите педагогическую задачу.
Педагог по изобразительной деятельности объявил конкурс рисунка среди старшеклассников. Ученик 11 класса Николай Н. предложил свои правила и задание для конкурса и озвучил их остальным ребятам. Мнения учеников разделились между учителем и Николаем. Как поступить педагогу?
a.
никак не реагировать на предложение ученика, сделать вид, что ничего не произошло
b.
нужно сделать все по запланированному алгоритму, резко высказаться в адрес Николая
c.
нужно уважительно отнестись к позиции Николая, но постараться его мотивировать к выполнению предложенного педагогом задания
d.
нужно сделать так, как говорит Николай
Вопрос 16
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Управление процессом развития конкретного учреждения как объекта инновационной деятельности требует рассмотрения его на каких уровнях?
a.
уровне отдельного учебного кабинета
b.
индивидуальном уровне конкретных участников инновационной деятельности
c.
уровне творческих коллективов
d.
уровне отдельных подразделений
Вопрос 17
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Расположитеэтапы анализа качества программ дополнительного образования в хронологической последовательности
А – Анализ структуры программы
Б – Соответствие программы типовому положению
В – Анализ результативности программы
Г – Анализ содержания программы
Г-В-А-Б
Б-А-Г-В
А-Б- Г-В
Г-А-В-Б
Вопрос 18
Выполнен
Баллов: 10,00 из 10,00
Перечислите и опишите пути совершенствования педагогического мастерства в организациях дополнительного образования.
Вопрос 19
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Соотнесите виды работы с их описанием
повышение квалификации, обобщение и распространению педагогического опыта и т.д.
входной контроль, аттестация по итогам 1-го полугодия, аттестация по итогам учебного года и т.д.
комплектование групп, разработка или внесение изменений в дополнительную программу, подготовка документации по работе творческого объединения (списки, расписание, учебный план), инструктажи по технике безопасности и правилах поведения и т.д.
гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание, организация досуга, развитие коллектива и др
Вопрос 20
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Решите педагогическую задачу.
В коллективе есть ребенок, с которым никто не хочет дружить. Его слабые попытки идти на контакт заканчиваются неудачей. Что бы вы стали делать на месте педагога
a.
Постоянно держать его около себя
b.
Попросить детей не обижать его
c.
Дать персональное поручение обучающемуся, выяснив, в чем сильные стороны
d.
Оставить ребенка в покое: пусть учится налаживать отношения сам
Вопрос 21
Выполнен
Баллов: 10,00 из 10,00
Сформулируйте основные задачи воспитательной работы. Назовите приоритетные направления организации воспитательной работы.
Вопрос 22
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Процесс, направленный на то, чтобы донести идеи, методы осуществления, продукты и (или) результаты опыта проектной деятельности до целевой аудитории
a.
экспертиза
b.
проблематизация
c.
рефлексия
d.
диссеминация
Вопрос 23
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Решите педагогическую ситуацию.
Старшеклассникам, обучающимся в учреждении дополнительного образования, было неловко наблюдать, как директор учреждения в их присутствии отругал педагога.
Выберите верную оценку действий директора с точки зрения управления коллективом.
a.
директор не должен ругать педагога за проступки
b.
директор может так поступить с подчиненным
c.
директор не должен ругать педагога в присутствии воспитанников: это снизит мотивацию педагога к профессиональной деятельности
d.
директор должен созвать педагогический совет и разобрать ситуацию в присутствии коллег
