Дошкольная педагогика и психология, тема 1-6, итоговый, компетентностный тест, 105 вопросов (ответы на тест Синергия / МТИ / МОИ / МосАП)

• 105 вопросов с ответами (темы 1-6, итоговый тест, компетентностный тест)
• Результаты тестов по темам: 8-10 баллов из 10
• Результат итогового теста: 52 баллов из 60
• Результат компетентностного теста: 28-36 баллов из 40
• Общий результат: 80-88 баллов из 100

После покупки вы получите файл Word с ответами на вопросы, которые указаны ниже.

Чтобы найти нужный вопрос в файле, нажмите ctrl+F и введите несколько слов из тестового вопроса, затем нажмите Enter.

Перед покупкой вы можете посмотреть демо-файл с оценкой за тест.

Если вам нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения. Для этого перейдите по ссылке в мой профиль и нажмите "написать": https://studwork.cc/info/18856

1. Объектом дошкольной педагогики является …
2. Предметом дошкольной педагогики являются …
3. Методологическими основами дошкольной педагогики являются …
4. Методологическими основами дошкольной педагогики в формате походов являются такие подходы, как … (укажите 7вариантов ответов)
5. Аббревиатура ЗУН означает «знания, умения, …»
6. Аббревиатура ДОУ означает «…»
7. Индивидуальный подход – это подход, который учитывает индивидуальные и … потребности ребенка
8. Примером использования информационных технологий в образовательном процессе являются … (укажите 2 варианта ответа)
9. Сопоставьте методологические основы дошкольной педагогики в формате подходов с их определениями:
10. Установите правильный порядок действий по проведению исследования и оформлению его результатов:
11. На формирование психологического диапазона восприятия детей оказывают влияние … факторы
12. На передачу наследственности влияет такой фактор, как …
13. Основная социализация личности ребенка происходит …
14. Понятие «возраст» включает в себя … возраст (укажите 3 варианта ответа)
15. Деятельности человека присуща такая черта, как …, или умение трезво разбираться в том, что его окружает
16. … – это целенаправленная деятельность, в ходе которой человек создает предметы (продукты), необходимые для удовлетворения как собственных потребностей, так и потребностей общества
17. … деятельность – это целенаправленная деятельность, которая направлена на улучшение окружающего мира
18. В концепции воспитания с чувством ответственности и свободы упор делается на …
19. Сопоставьте понятия и их характеристики:
20. Установите правильный порядок этапов взросления ребенка:
21. В основную цель педагогической деятельности входит …
22. В числе способностей, которые развивают творческий характер, следует упомянуть … (укажите 2 варианта ответа)
23. Профессиональная подготовка педагога включает в себя …
24. Для педагога важно наличие таких личностных качеств, как … (укажите 3 варианта ответа)
25. … (или посвящение) – это обряд, который знаменует переход индивидуума на новую ступень развития в рамках какой-либо общественной группы и требует специальной подготовки к его проведению
26. Впервые слово «педагог» появилось в …
27. Понятие и идею детского сада придумал Фридрих …
28. Процесс профессиональной подготовки педагогов начал развиваться в … веке
29. Расположите в правильном порядке уровни образования, начиная с первого:
30. Установите соответствие понятий, касающихся уровня образования педагогов, и их содержания:
31. Цели воспитания классифицируют по … (укажите 5 вариантов ответа)
32. Основой определения целей и задач воспитательно-образовательного процесса является … подход
33. Мотивационная суть педагогической работы – …
34. Целью воспитания детей раннего и дошкольного возраста является формирование навыков … (укажите 2 варианта ответа)
35. Социально-нравственное воспитание включает в себя формирование … ценностей
36. Принципы уважения и … (или терпимости к иному мировоззрению и образу жизни) являются ключевыми для социально-нравственного воспитания детей раннего и дошкольного возраста
37. … этап социально-нравственного воспитания является заключительным
38. … воспитание – это процесс формирования и развития интеллектуальных способностей, который направлен на раскрытие личностного потенциала
39. Установите соответствие среды, выступающей средством социально-нравственного воспитания человека, и соответствующего периода взросления ребенка:
40. Расположите в хронологическом порядке предполагаемые этапы системы социально-нравственного воспитания:
41. В ряду условий, которые способствуют целостному развитию ребенка, следует отметить … (укажите 2 варианта ответа)
42. В процессе руководства детской деятельностью педагогу важно …
43. К социальным играм можно отнести …
44. Игровая деятельность в дошкольном возрасте представляет собой …
45. Ребенок в возрасте примерно 4–6 лет проходит стадию … игр
46. Детские игры, предполагающие инициативу и активное участие взрослого, классифицируются на дидактические, подвижные и …
47. Функция игровой деятельности, которая помогает детям усваивать учебный материал через правила игры, – это … функция
48. Структура игры включает в себя элемент использования … предметов вместо реальных объектов
49. Соотнесите виды деятельности и их характеристики:
50. Расположите в хронологической последовательности стадии развития ребенка через игру:
51. Демократизация педагогического процесса в дошкольном образовании предполагает …
52. Говоря о стиле общения, который использует педагог при ситуативно-деловом обучении, следует отметить, что педагог …
53. Принципы личностно-ориентированного подхода к обучению включают в себя …
54. Художественно-эстетическое развитие в структуре содержания программы обучения означает …
55. … (или совместное, партнерское) обучение дошкольников – это такое обучение, при котором создаются условия тесного сотрудничества между учащимися, педагогами, родителями и администрацией дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)
56. Основным принципом дошкольного образования является принцип … личности
57. … процесс – это определенная система, в которой проявляются все формы развития, обучения и воспитания
58. … стиль общения уделяет внимание личным отношениям, эмоциям, то есть педагог сосредоточен на понимании индивидуальных особенностей детей, создает доверительные отношения, оказывает заботу и эмоциональную поддержку; данный стиль способствует укреплению взаимопонимания, сближению участников образовательного процесса и поддержанию безопасной среды
59. Сопоставьте виды развития и их характеристики:
60. Расположите в хронологическом порядке этапы моделирования образовательного процесса:
61. Изменения в системе дошкольного образования происходят …
62. Сопоставьте методологические основы дошкольной педагогики в формате подходов с их определениями:
63. Сопоставьте понятие с его с описанием:
64. Установите правильный порядок развития дошкольной педагогики как науки:
65. Главным принципом компенсаторного воспитания является …
66. Подход нацелен на развитие и помощь детям в раскрытии их потенциала
67. Фактор, который является ведущим способом познания окружающей действительности в дошкольном возрасте, – это …
68. Формированию речи, передаче знаний, умений и навыков (ЗУН) от взрослого ребенку способствует… деятельность
69. Установите правильный порядок этапов взросления ребенка:
70. Сопоставьте понятия и их характеристики:
71. Укажите правильный порядок этапов реализации концепции деятельности:
72. Педагогическая деятельность благодаря коммуникации с детьми и подростками требует от педагога …
73. Знания, умения и навыки (ЗУН) включают в себя …
74. Педагогическое мастерство – это совершенная реализация и осуществление на практике теорий и … педагога
75. Современный подход, который используются при воспитании детей раннего и дошкольного возраста, –…
76. Неверно, что в ряду факторов, которые оказывают влияние на нравственное развитие человека, – … (укажите 4 вариантов ответа)
77. Ценностями, которые составляют основу нравственных представлений человека, являются …
78. Нравственное и внутреннее развитие зависит от жизненного … и самосознания
79. Важным аспектом в социализации ребенка в … является сотрудничество дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и семьи
80. Расположите в хронологическом порядке предполагаемые этапы системы социально-нравственного воспитания:
81. Расположите в хронологическом порядке основы формирования личности в процессе социально-нравственного воспитания, начиная с первостепенного:
82. Принцип … обучения подразумевает постепенное и систематическое изучение материала, где ранее изученные знания служат базой для более глубокого понимания материала.
83. Принцип … предполагает использование различных наглядных средств
84. Соотнесите виды деятельности и их характеристики:
85. Расположите в хронологической последовательности стадии развития ребенка через игру:
86. При общении с детьми в рамках лично-ориентированного подхода нужно использовать … (укажите 2 варианта ответа)
87. … обучение – это обучение, где создаются условия тесного сотрудничества между учащимися, педагогами, родителями и дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) в принятии решений и где каждый может предлагать свои идеи по улучшению воспитательно-образовательных программ
88. Расположите в хронологическом порядке этапы моделирования образовательного процесса:
89. Сопоставьте стили общения педагога с детьми с их описаниями:
90. Расположите участников педагогического процесса в порядке изменения максимальной степени их влияния на развитие ребенка:
91. Важными принципами дошкольной педагогики, которые используются в работе с детьми дошкольного возраста, являются принцип игрового обучения и индивидуальный подход. Назовите другие важные принципы дошкольной педагогики.
92. Дошкольная педагогика играет важную роль в системе педагогических наук, поскольку она направлена на развитие ребенка в самом раннем возрасте, на формирование его основных навыков, знаний и умений. Укажите, на чем специализируется дошкольная педагогика и каковы ее задачи.
93. Факторы, оказывающие влияние на ребенка и формирующие его личность в дошкольном возрасте, могут быть разнообразными. Укажите и правильно классифицируйте факторы, которые влияют на личность ребенка.
94. Педагогическое творчество предусматривает создание и применение новаторских, нестандартных методов и приемов обучения, адаптированных к особенностям учащихся. Укажите, что еще может включать в себя педагогическое творчество.
95. Для успешной реализации образовательного процесса педагогу необходимо обладать способностями выявлять проблемы в образовательной среде, формулировать конкретные педагогические цели и задачи, ориентируясь на потенциал и интересы детей. Также важными умениями являются установление коммуникативных функций и задач, эффективное общение с учениками, умение удерживать авторитетную позицию, осознание перспектив развития учеников и оценка результатов учебного процесса. В ходе образовательного процесса педагогу приходится сталкиваться с различными проблемами. Например, дети часто бывают равнодушны к учебе на занятиях, а во взаимоотношениях проявляют нетерпимость друг к другу. Укажите действия педагога, которые позитивно скажутся и нейтрализуют равнодушие детей к учебе на занятиях и их нетерпимость к друг другу.
96. Роль педагога в процессе нравственного воспитания, прежде всего, заключается в том, что педагог является образцом для своих воспитанников. Укажите, почему педагог должен являться образом для детей.
97. Педагог в художественно-эстетическом воспитании дошкольников может использовать множество различных методов и средств. Данные методы и средства применяются для развития художественно-творческих способностей детей и восприятия ими красоты в различных формах искусства. Какие средства и методы применяются в ознакомлении детей с искусством?
98. Цель создания интересных и разнообразных игровых сценариев и игровых пространств – в том, чтобы дети смогли сочетать игру, обучение и развитие. Укажите, как помогает детям игровое пространство?
99. Вы педагог в детском центре развития и планируете организовать занятие для детей, где они смогут познакомиться с трудом взрослых. Какие методы вы будете использовать при работе с детьми для ознакомления их с трудом взрослых?
100. Организация предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении способствует всестороннему развитию детей с учетом современных образовательных стандартов. За счет создания какой среды достигается всестороннее развитие детей в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ)?
101. В ХХ в. Мария Монтессори (1870–1952) внедряла систему дошкольного воспитания детей, в которой центральным принципом воспитания являлось раскрытие индивидуальной природы ребенка. Укажите важнейшее условие системы Марии Монтессори.
102. Для успешной адаптации ребенка к образовательной среде и школе важно уделить внимание не только физическому здоровью ребенка, но и его психологическому состоянию. Укажите, почему важно уделять внимание психологическим аспектам развития ребенка.
103. Непрерывное повышение квалификации педагогов в современных условиях включает в себя изучение новых педагогических технологий и методов обучения; повышение профессиональной компетенции через участие в тренингах, семинарах и конференциях; обновление знаний в области психологии и педагогики; постоянное самообразование и чтение профессиональной литературы. Укажите цель непрерывного повышения квалификации педагогов.
104. В рамках дошкольной педагогики и психологии самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной труд являются важными аспектами развития детей. Чему способствует труд у детей?
105. Роль участников целостного педагогического процесса, таких как родители, педагоги, сверстники и социальные институты, заключается в создании обстоятельств для участия ребенка в разнообразных социокультурных событиях, поддержании его ценностных убеждений, обеспечении возможностей для самореализации и интеграции в общество. Что необходимо учитывать для обеспечения благоприятной социокультурной среды?