Дошкольная педагогика (ДО) Комплекс
по другим работам пишите в лс.
Вопрос 11
Баллов: 5,00 из 5,00
Расположите ведущие виды деятельности, соответствующие разным этапам возрастного развития человека, в хронологической последовательности.
1) младенчество (от 2 месяцев до 1 года)
2) ранний возраст (от 1 года до 3 лет)
3) дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)
4) младший школьный возраст (6-11 лет)
5) подростковый возраст (11-15 лет)
а) игра
б) непосредственное эмоциональное общение ребенка и окружающих его взрослых
в) предметно-манипулятивная деятельность
г) общение
д) учебная деятельность
a.
1-г, 2-а, 3-б, 4-в, 5-д
b.
1-в, 2-г, 3-а, 4-б, 5-д
c.
1-а, 2-б, 3-в, 4-г, 5-д
d.
1-б, 2-в, 3-а, 4-д, 5-г
Вопрос 12
Баллов: 5,00 из 5,00
Соотнесите формы обучения с их характеристикой
Характеристика Форма обучения
1. Позволяет индивидуализировать обучение (содержание, методы, средства), однако требует от ребенка больших нервных затрат; создает эмоциональный дискомфорт; неэкономичность обучения; ограничение сотрудничества с другими детьми. А. Фронтальная
2. Работа со всей группой, четкое расписание, единое содержание. Достоинствами формы являются четкая организационная структура, простое управление, возможность взаимодействия детей, экономичность обучения; недостатком - трудности в индивидуализации обучения. Б. Групповая
3. Группа делится на подгруппы. Основания для комплектации: личная симпатия, общность интересов, но не по уровням развития. При этом педагогу, в первую очередь, важно обеспечить взаимодействие детей в процессе обучения. В. Индивидуальная
a.
А-1; Б-3; В-2
b.
А-2; Б-3; В-1
c.
А-3; Б-2; В-1
Вопрос 13
Баллов: 10,00 из 10,00
В среднюю группу детского сада недавно поступил Сережа (4 года). До этого в детский сад он не ходил. После игры с машинкой оставил ее посередине комнаты.
Как должен поступить воспитатель в данной ситуации?
a.
воспитатель проигнорировала ситуацию, переключив внимание ребенка на другой вид деятельности
b.
воспитатель сделала замечание мальчику, забрала у него машинку и объяснила правила игры в группе
c.
воспитатель спокойно, доходчиво рассказала о правилах поведения в детском саду, затем с доброжелательной интонацией предложила: «Давай мы с тобой отвезем машинку туда, где она должна быть, то есть в гараж»
