Дошкольная педагогика (ДО) Тест №6
Баллы 29,00/30,00
Оценка 96,67 из 100,00
Вопрос 1
Большим значением для развития личности ребёнка являются
a.
музыкальное развитие
b.
личные качества взрослого
c.
речевое развитие
Вопрос 2
В каком возрасте у ребенка формируется двигательная активность и сенсомоторная координация?
a.
в старшем дошкольном
b.
в младшем дошкольном
c.
в младенческом
d.
в раннем
Вопрос 3
В предметной деятельности ребёнка раннего возраста происходит
a.
развитие восприятия
b.
развитие мировоззрения
c.
развитие сосательных рефлексов
Вопрос 4
В чём заключается сложность общения с детьми раннего возраста?
a.
не могут говорить
b.
выборочное общение
c.
не могут выразить свои желания, чувства, физиологические состояния
Вопрос 5
В чем проявляется кризис 3-х лет?
a.
бунт против окружающих
b.
самостоятельность
c.
негативизм
d.
быстрая смена мнения
Вопрос 6
Выберите важнейшие достижения раннего возраста
a.
учебная деятельность.
b.
речь
c.
предметная деятельность
d.
игра
e.
прямохождение
Вопрос 7
Выберите возрастные границы раннего возраста
a.
от 1,5 года до 3 лет
b.
от 1 года до 3 лет
c.
от 1 года до 2 лет
Вопрос 8
Выберите определение адаптации
a.
лишение или ограничение возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей
b.
процесс привыкания ребенка к новым условиям его жизни: помещение, распорядок дня, педагоги и другие дети вокруг
Вопрос 9
Выберите определение комплекса оживления
a.
означает, что кора мозга «включена»
b.
движение, связанное с выделением какого-то элемента из окружающей среды
c.
эмоционально-положительная реакция, которая сопровождается движением и звуками
Вопрос 10
Выберите определение новорожденности
a.
период жизни ребенка, когда он проходит обучение в начальных классах
b.
возрастной период от рождения до достижения четырех-шести месяцев
c.
период жизни между его рождением и достижением годовалого возраста
Вопрос 11
Выберите определение раннего возраста
a.
стадия онтогенетического развития
b.
стадия психического развития ребенка от 1 года до 3-х лет
c.
период жизни ребенка, когда он проходит обучение в начальных классах
Вопрос 12
Выберите основные принципы работы по адаптации детей
a.
тщательный подбор педагогов в формируемую группу
b.
ежедневный контроль за состоянием здоровья, эмоциональным состоянием, аппетитом, сном ребенка в первый месяц (с этой целью на каждого ребенка заполняется так называемый «адаптационный лист»).
c.
все перечисленные
d.
постепенное заполнение групп (прием 2–3 малышей в неделю)
e.
гибкий режим пребывания ребенка в детском саду (свободное время прихода, дополнительные выходные дни)
f.
сохранение в первые 2–3 недели имеющихся у малыша привычек.
g.
неполное пребывание ребенка в начальный период адаптации (2–3 часа, возможность пребывания с мамой)
Вопрос 13
Выберите психологические границы раннего возраста
a.
от комплекса оживления до кризиса «Я сам»
b.
от рождения до кризиса прямохождения
c.
от кризиса рождения до кризиса «Я сам!»
d.
от кризиса прямохождения до кризиса «Я сам»
Вопрос 14
Длительность занятий с детьми второго года жизни не должна превышать
a.
5-10 минут Неверно
b.
15-20 минут
c.
20-25 минут
d.
10-15 минут
Вопрос 15
К критериям успешной адаптации ребенка относятся
a.
создание психологически-благоприятной атмосферы в группе
b.
правильная организация в адаптационный период игровой деятельности, направленной на формирование позитивных эмоциональных контактов «ребёнок - ребёнок» и «ребёнок- взрослый»
c.
правильно организованный приём будущих воспитанников
d.
режим дня
e.
организация работы с семьёй
Вопрос 16
Какое новое качество зарождается у ребёнка при переходе от ручных действий к орудийным?
a.
память
b.
наглядно-действенное мышление
c.
воспитание
Вопрос 17
Какой вид деятельности выходит на первое место в раннем возрасте?
a.
социализация
b.
предметно-манипулятивная
c.
речевая
d.
познавательная
Вопрос 18
Наиболее значимыми для психического развития в раннем детстве оказываются
a.
орудийные действия
b.
рисование
c.
лепка
d.
учебная деятельность
Вопрос 19
Первый объект, выделяемый ребенком из окружающей действительности
a.
игрушки
b.
яркие цвета
c.
человеческое лицо
Вопрос 20
Первым носителем обобщения для ребенка является
a.
используемое орудие
b.
собственное действие
c.
слово взрослого
Вопрос 21
Полное понимание речи окружающих складывается
a.
к 2-м годам
b.
к 3-м годам
c.
к 6-ти годам
d.
к концу 1 года
Вопрос 22
Проявлением психической депривации в раннем возрасте может быть
a.
отсутствие комплекса оживления
b.
страхи
c.
боязнь безопасных предметов
d.
замкнутость
Вопрос 23
Психическое развитие в младенчестве зависит от особенностей
a.
системы обучения
b.
общения с матерью
c.
системы воспитания
d.
системы социального обеспечения
Вопрос 24
Психическое развитие в раннем детстве в наибольшей степени определяется ходом развития
a.
личности
b.
мелкой моторики
c.
предметно-манипулятивной деятельности
d.
мышления
Вопрос 25
Развитие какого психического познавательного процесса преобладает в раннем возрасте (от 1 до 3)?
a.
мышление
b.
восприятие
c.
воображение
Вопрос 26
Развитие самосознания в раннем возрасте начинается
a.
с узнавания себя в зеркале
b.
с употребления местоимения «Я»
c.
с осознания собственных желаний
d.
с усвоения своего имени
Вопрос 27
Ранний возраст сензитивен для развития
a.
речи
b.
продуктивных видов деятельности
c.
способов передвижения
d.
предметных действий
Вопрос 28
Ситуативное понимание речи окружающих складывается
a.
к 3-м годам
b.
к 6-ти годам
c.
к 6-ти месяцам
d.
к концу 1 года
Вопрос 29
Чем определяется недопустимость пассивного ожидания и частых запрещений по отношению к детям раннего возраста?
a.
недостаточной выносливостью нервной системы
b.
эмоциональностью
c.
малой работоспособностью нервной системы
d.
преобладанием процесса возбуждения над процессом торможения
Вопрос 30
Что лежит в основе сенсорного воспитания?
a.
величина
b.
цвет
c.
сенсорные эталоны
d.
форма
