Основы организации внеурочной работы (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство). Практическое задание 3. Задание 1.

Все 6 вопросов, половина из них верная, могу скинуть ошибочные варианты бонусом

Вопрос 1

Процесс оценивания педагогом результатов образовательной деятельности имеет множество особенностей. 

Изучите предложенный далее перечень и выделите указания преимуществ системы оценивания, применяемой во внеурочной деятельности при обучении ИЗО и декоративно-прикладного искусству. В заключительной строке впишите цифры, которыми обозначены выбранные вами варианты ответов, в порядке возрастания без запятых и пробелов.

 Перечень особенностей процесса оценивания результатов образовательной деятельности учащихся:

1.   Возможность получить со стороны учителя развёрнутую оценку деятельности учащегося.
2.   Наличие чёткой шкалы оценивания результатов деятельности учащихся.
3.   Использование портфеля достижений учащегося позволяет учителю просматривать наличие динамики его деятельности.
4.   Отсутствие отметок, позволяющее учащимся свободно творить и экспериментировать.
5.   Фиксация отметкой результата деятельности позволяет дисциплинировать учащихся.

Вопрос 2

Одно из главных условий успеха обучения и развития творчества детей на внеурочных занятиях по ИЗО и ДПИ — это индивидуальный подход к каждому ребёнку. Важно применение принципа развивающего обучения, а также грамотная организация воспитательного процесса в творческом коллективе. Более того, для педагога необходимо понимать, что результаты художественного труда обучающихся имеют большое значение в воспитательном процессе и должны найти своё применение в оформлении выставок, кабинетов или мероприятий, проводимых в школе. Качественное развитие творческой деятельности юных художников на внеурочных занятиях в области ИЗО и ДПИ — это важнейшее направление деятельности педагога. 

Изучите представленный далее перечень предложений по данному вопросу и выберите только ту формулировку, в которой грамотно отражены перспективы работы педагога начальной школы. В заключительной строке впишите цифру, которой обозначен выбранный вами вариант ответа.

 Варианты предложений по качественному развитию творческой деятельности учащихся:

Предложение 1.  В процессе проведения внеклассного занятия необходимо обеспечивать ограничение свободы обучающегося в выборе деятельности, способов работы и тем выполнения заданий.

Предложение 2.  Педагог должен разработать систему постоянно усложняющихся заданий, имеющих разные варианты сложности, это позволит всем обучающимся постепенно овладевать приёмами творческой работы.

Предложение 3.  Рекомендуется педагогу ориентироваться на создание развлекательной атмосферы при проведении внеурочных занятий, на которых должны быть исключены трудовые усилия и напряжения учащихся.

Предложение 4.  Объекты, являющиеся результатами творчества обучающихся, не должны иметь значимости для них самих, их ближайшего окружения и общества.