Методика развития гибкости в тхэквондо у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха
Вся двигательная деятельность человека определяется строением и свойствами его тела. Многообразие свойств человеческого тела дает чрезвычайное богатство и разнообразие движений, которые проявляются в перемещениях тела человека в пространстве и во времени.
Способность выполнять движения с максимальной амплитудой обычно определяют термином «гибкость». Как двигательно-координационное качество, гибкость, можно определить также и как способность человека изменять форму тела и его отдельных звеньев в зависимости от двигательной задачи.
Достаточная гибкость суставно-связочного аппарата позволяет сравнительно легко выполнять различные движения, что является свидетельством определенного уровня физической подготовленности. В зависимости от степени развития гибкости человек может принять нужное положение тела в пространстве, удерживать это положение определенное количество времени, выполнять движения с необходимой амплитудой, особенно эти качества необходимы в тхэквондо.
Слово «тхэквондо» в переводе с корейского означает путь кулака и ноги (тхэ» – нога, «квон» – кулак, «до» – путь истины). Тхэквондо – вид боевого искусства, на протяжении многих веков развивающийся в Корее. Это вид свободного единоборства без оружия. Его основное предназначение – отражение атаки противника. Тело для тхэквондиста является оружием, он способен атаковать и отражать нападение противника кулаками, локтями, коленями, ногами и другими частями тела. Но основное внимание уделяется разнообразной работе ног. Древние мастера старинных школ разработали сложнейшие приемы с ударом в полете.
Современное тхэквондо – это любительский вид спорта, имеющий всемирный статус и сохраняющий тенденции боевого искусства. Тхэквондо имеет два направления: ИТФ – Международная Федерация Тхэквондо и ВТФ – Всемирная Федерация Тхэквондо. Разница между направлениями тхэквондо заключается в правилах соревнований. В ВТФ спарринг идет в полный контакт в защищенные места, тогда как в ИТФ – полуконтакт, удар приостанавливается за несколько сантиметров до тела. Решением международного олимпийского комитета с 1994 года тхэквондо (ВТФ) становится официальным олимпийским видом спорта.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс младших школьников с нарушением слуха занимающихся тхэквондо.
Предмет исследования: методика развития гибкости у младших школьников с нарушением слуха занимающихся тхэквондо.
Цель работы: оценить эффективность применяемых средств и методов для развития гибкости у младших школьников с нарушением слуха занимающихся тхэквондо.
Глава 1. Обзор литературных источников. 5
1.1 Особенности психофизического развития детей младшего школьного возраста с нарушением слуха. 5
1.2. Особенности схемы тела у слабослышащих детей младшего школьного возраста. 7
1.3 Развитие гибкости у школьников младшего возраста. 11
1.4. Пути формирования гибкости у спортсменов-тхэквондистов младшего школьного возраста. 17
Глава 2. Цель, задачи, организация, методы исследования. 21
2.1 Цель и задачи исследования. 21
2.3 Организация исследования. 22
1. Авдеева Т.Н. Динамика Я-концепции и внутренней картины дефекта у детей с сенсорными нарушениями // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2019. Т 1. № 3(51). С. 12-19.
2. Аглиуллина, А. Ш. методика развития пространственной ориентации детей младшего школьного возраста с нарушением слуха / А. Ш. Аглиуллина // Актуальные проблемы теории и практики физической культуры, спорта и туризма: Материалы X Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов с международным участием, посвященной Году цифровизации в Республике Татарстан. В 3-х томах, Казань, 06 апреля 2022 года. Том 1. – Казань: Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, 2022. – С. 5-7.
3. Блинова К.В., Молчанова Л.Н. Нейропсихологические особенности схемы тела на уровне параметров пространственных представлений у слабослышащих детей младшего школьного возраста с правым профилем латеральной организации // В сборнике: Психология здоровья и болезни: клинико-психологический подход. Материалы IX Всероссийской конференции с международным участием / Под ред. П.В. Ткаченко. Курск: Курский государственный медицинский университет, 2019. С. 21-25.
4. Всемирная организация здравоохранения. Вопросы здравоохранения. Глухота и нарушения слуха [Электронный ресурс]. URL: https://www.who.int/topics/ deafness/ru/ (дата обращения: 10.02.2023).
5. Губочкина, А. В. Особенности проведения занятий по физической культуре с детьми младшего школьного возраста с нарушениями слуха / А. В. Губочкина // Приоритетные направления психолого-педагогической деятельности в современной образовательной среде: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Йошкар-Ола, 21 октября 2021 года. – Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2021. – С. 507-510.
