ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ 3Д МОДЕЛИРОВАНИЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

В статье рассматриваются различные методики и средства преподавания 3Д моделирования в рамках дополнительного образования. Отмечаются такие направления как разработка комплексов уроков на базе специальных трехмерных программных обеспечений, а также рабочих обучающих программ дистанционного формата. Отмечены эффективные способы организации учебного процесса с применением интерактивных досок, видеоконференций, 3Д-ручек, и реализацией творческих проектов.

Ключевые слова: 3DДмоделирование, принтеры, дополнительное образование, школьники, мышление, программное обеспечение.

Дополнительное образование детей рассматривается как опережающее образование, как территория перспективного и безопасного детства, как пространство педагогически целесообразной занятости детей в их свободное время. Дополнительное образования играет важную роль в формировании личности ребенка. Это необходимый инструмент в современном обществе, который помогает детям развивать свои навыки, учиться общению и расширять свои горизонты. Оно направлено на всестороннее развитие интеллектуальных, духовно-нравственных, физических и профессиональных потребностей ребенка, побуждает ребенка находить свой собственный путь. Одной из главных целей дополнительного образования является формирование положительной атмосферы для создания условий, позволяющих переживать детям ситуацию успеха и чувство радости познания. 

1. Козлова Т. В., Чернопольская К. Н. Компьютерная графика и 3D моделирование в начальном общем образовании // Научное сообщество студентов XXI столетия. Технические науки: сб. ст. по мат. XI Междунар. студ. науч.-практ. конф. – 2013. – № 11. – C. 35–42.]

2. Коллингс Е. Опыт работы американской школы по методу проектов. — М.: Новая Москва, 1926. — 288 с.

3. Локалов В.А. Организация дистанционного обучения трехмерному моделированию в системе дополнительного образования детей // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. №1.

4. Матвеев В. В., Грибков Д. Н. Возможности 3D-модели-рования для развития исследовательских умений школьников в условиях дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2024. - № 01. - С. 56-77.

5. Михайлова А.А. Приемы использования информационно-коммуникационных технологий в обучении детей 3d-моделированию. URL: https://www.pedopyt.ru/categories/4/articles/4003?ysclid=m7086ldynb237703846 (дата обращения: 11.02.2025)

6. Петров Е. Е. Зарубежный опыт обучения биологии с применением технологий 3D-моделирования и виртуальной реальности // Образование. Наука. Научные кадры. - 2023. - № 2. - С. 233-238.

7. Проектный Талант // http://en.wikipedia.org URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Project_Talent (дата обращения: 11.02.2025)

8. Суворова Т. Н., Михлякова Е. А. Применение технологий 3D-моделирования для персонализации обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2020. - № 5 (май). - С. 110-129.

9. Фаритов А.Т. — 3D-моделирование и прототипирование во внеурочной деятельности учащихся в школе // Педагогика и просвещение. - 2019. - № 4.

10. LTI® v1.3 and LTI Advantage [Электронный ресурс] // IMS Global Learning Consortium. URL: http://www.imsglobal.org/ac-tivity/learning-tools-interoperability (дата обращения: 11.02.2025)

11. Pearson H., Dube A. 3D printing as an educational technology: theoretical perspectives, learning outcomes, and recommendations for practice // Education and Information Technologies. - 2022. -