Игровые технологии как средсво развития познавательного интереса детей младшего школьного возраста
Актуальность данной курсовой работы обусловлена современными требованиями к образовательному процессу и необходимостью эффективного использования современных образовательных технологий для развития познавательного интереса у детей младшего школьного возраста. В условиях быстрого информационного развития игровые технологии становятся все более востребованными как инструмент активизации обучения и стимулирования интереса учащихся к учебным предметам.
Педагогическая наука и практика накопили значительный опыт в применении методов, приемов и организационных форм, которые активизируют познавательные силы младших школьников. В решение этой проблемы большой вклад внесли такие педагоги и психологи, как Л.Б. Ананьев, Ю.К. Бабанский, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, М.О. Данилов, В.И. Загвязинский, И.Я. Лернер, М.И. Махмутов, П.Г. Морозова, С.Л. Рубинштейн, Г.И. Щукина и другие.
Игровые технологии – организация образовательного процесса в виде разнообразных педагогических игр. Игровые технологии являются важным элементом педагогических методик и содержат последовательную деятельность педагога.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.. 6
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития познавательного интереса детей младшего школьного возраста средствами игровых технологий. 6
1.2. Особенности развития познавательного интереса у детей младшего школьного возраста. 12
1.3. Игровые технологии как средство развития познавательного интереса детей младшего школьного возраста. 17
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ И АНАЛИЗ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.. 25
2.1. Описание диагностической литературы по выявлению уровня развития познавательного интереса у детей младшего школьного возраста. 25
2.2. Последовательность развития познавательного интереса у детей младшего школьного возраста средствами игровых технологий. 32
1. Алешугина Е.А., Ваганова О.И., Прохорова М.П. Методы и средства оценивания образовательных результатов студентов вуза //Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59-3. С. 13-16
2. Баранова Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников. – СПб., 2006. – 123 с.
3. Бондаревский, В.Б. Воспитание интереса к знаниям / В.Б. Бондаревский. Горький: Приокское книжное издательство, 1968. 456 с.
4. Божович, Л.И. Познавательные интересы и пути их изучения / Л.И. Божович // Известия АПН РСФСР. Москва, 1955. Вып. 73. С.1-14.
5. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. М.: Академия. 2011. С. 55-56
