Педагогическая психология. 1 курс, 2 семестр. НСПК. Практическое занятие 2.
Практическое занятие 2 (4 часа)
Тема занятия: Педагогическая психология в практике учителя начальных классов.
Цель занятия: получить опыт применения знаний педагогической психологии при анализе поведения детей и самоанализе собственной профессиональной деятельности, навык подбора и применения методов диагностики и подбора рекомендаций, навык составления характеристики на ученика, опыт управления учебной деятельностью на примере анализа механизма «выученной беспомощности» и составления алгоритма помощи учащемуся.
Задание 1. (Максимальное количество баллов – 4)
Опираясь на схему характеристики личности ребенка по М.В. Гамезо и И.А. Домашенко, составьте характеристику на учащегося 4 класса, имеющего проблемы в поведении.
Схема характеристики на личность ребенка по М.В. Гамезо, И.А. Домашенко
1. Общие данные (фамилия, имя; дата рождения; класс; общее физическое развитие; состояние здоровья; условия жизни в семье).
2. Учебная деятельность:
а) успеваемость (преобладающие оценки, успеваемость по разным предметам);
б) общее умственное развитие (кругозор, начитанность);
в) развитие речи (запас слов, образность, эмоциональность, умение выразить свою мысль письменно и устно);
г) способность к учению (степень развития произвольного внимания; осмысленность восприятия учебного материала и быстрота осмысления; владение приемами преднамеренного запоминания, быстрота и прочность запоминания; умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать самостоятельные выводы; уровень понятийного мышления);
д) старательность в учебной работе;
е) интерес к знаниям и отношение к учению (основной мотив учебной деятельности; к каким предметам проявляет больший интерес; отношение к отметке, к похвале или порицанию учителей и родителей);
ж) умение учиться (соблюдение режима дня, организованность, умение самостоятельно работать с текстом, конспектировать его, составлять план, контролировать себя).
3. Труд (отношение к труду; наличие трудовых навыков; заинтересованность в общественной пользе своего труда; виды труда, которым отдает предпочтение).
4. Общественная деятельность и активность (отношение к общественной жизни коллектива: дорожит ею, равнодушен или относится отрицательно; интерес к общественной жизни; выполнение общественных обязанностей).
5. Направленность личности и специальные способности (доминирующие интересы и их характер; особые способности — музыка, рисование и т. д.; мечты и планы на будущее).
6. Дисциплинированность (общая характеристика поведения: спокойное, сдержанное, излишняя подвижность, непоседливость; соблюдение школьного режима — соблюдается, нарушается намеренно или по небрежности, не успевает уложиться в отведенное время; выполнение требований взрослых; отметить типичные случаи нарушения дисциплины).
7. Взаимоотношения с коллективом (статус, пользуется ли авторитетом; отношение к товарищам по классу, с кем дружит, на чем основана дружба, конфликты с ребятами, их причина; отношение к воспитателям и учителям — есть ли контакт, уважает ли их).
8. Особенности характера и темперамента (ярко выраженные положительные или отрицательные качества характера; психотип ребенка; волевые черты (настойчивость, самостоятельность, внушаемость); преобладающее настроение (веселое, грустное, подавленное); устойчивость настроения; эмоциональность, работоспособность, общительность, сензитивность).
9. Общие психолого-педагогические выводы:
— основные достоинства и недостатки формирующейся личности, причины (внешние и внутренние) имеющихся недостатков и трудностей, либо гипотезы (предположения) об этих причинах;
— важные педагогические задачи и пути дальнейшей воспитательной работы с учеником.
Источник: Склярова, Т. В. Общая, возрастная и педагогическая психология: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Т. В. Склярова, Н. В. Носкова ; под общей редакцией Т. В. Скляровой. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 235 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10760-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517389 (дата обращения: 28.05.2023).
25/25
