ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАНИИ

Стремительное развитие технологий искусственного интеллекта (ИИ) стало повседневным явлением, которое характерно для многих сфер нашей жизни. Современный человек так или иначе соприкасается с ИИ – и на работе, и дома, и в образовании, что очевидно обуславливает актуальность и значимость исследуемой темы. Распространение технологий на базе ИИ становится одной из главных характеристик текущих тенденций в образовании, однако, все чаще поднимаются вопросы о том, является ли ИИ помощником современного ученика или же доступ к технологии нужно ограничивать. Не менее актуальной является тема того, как именно в нашем образовании развиты правовые инструменты регулирования искусственного интеллекта.

Искусственный интеллект – это комплекс технологий, имитирующий (симулирующий) либо копирующий когнитивные способности человека. В частности, ИИ ставит перед собой главную задачу – заменять собой человека там, где технологии могут автоматизировать ручной труд. 

1.     Зажигалкин А.В., Мансуров Т.Т., Мерецков О.В. Регулирование искусственного интеллекта в образовании // Компетентность / Competency (Russia). — 2024. — № 6.

2.     ГОСТ Р 59895-2021 Технологии искусственного интеллекта в образовании. Общие положения и терминология. URL: https://allgosts.ru/35/240/gost_r_59895-2021

3.     Указ Президента Российской Федерации от 15 февраля 2024 г. № 124 «О внесении изменений в Указ Президента Российской Федерации от 10 октября 2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» и в Национальную стратегию, утвержденную этим Указом. URL: http://www.kremlin.ru/ (дата обращения: 10.11.2024).

4.     Алексеева Л.Л. Искусственный интеллект в образовании: современные аспекты регулирования и научного поиска // Гуманитарное пространство, №7, 2024. С.535-545.