Теория обучения и воспитания
Теория обучения и воспитания
На уроках какого типа решаются задачи закрепления ранее усвоенных знаний, применение знаний на практике, формирование умений и навыков?
урок обобщения и систематизации
урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
урок формирования умений и навыков
урок практического применения знаний
По научной концепции технологии делят на:
интериоризаторские
бихевиористские
монотехнологии
ассоциативно-рефлекторные
Обобщенный мыслительный образ процесса обучения, который отражает в динамичном единстве функции, структуру, способы его организации, формы, технологии и результаты согласно образовательным целям общества - это:
метод обучения
модель обучения
метод учения
тип педагогики
Отрасль педагогической науки, разрабатывающая теорию обучения и образования называется:
методология
дидактика
педагогическая психология
педагогическая риторика
Какой метод учения предполагает понимание объяснений учителя учеником и осознанное усвоение им знаний?
продуктивно-практический
исполнительский
поисковый
репродуктивный
Укажите методы формирования сознания:
лекция
работа с книгой
инструктаж
объяснение
В какой структуры представления учебного материала рассматриваемая проблема всегда остается в поле зрения ученика, постепенно расширяя и углубляя знания, с ней связанные?
спиральная
смешанная
линейная
концентрическая
Какая теория формирования содержания образования предполагает, что в содержании каждого учебного предмета необходимо выделять основные формообразующие элементы, имеющие прочную научную и образовательную значимость, а также второстепенные производные элементы, знание которых для учащихся общеобразовательной школы не обязательно?
дидактический энциклопедизм
структурализм
дидактический формализм
дидактический утилитаризм
Традиционная в классической дидактике система принципов обучения включает в себя:
принцип преемственности
принцип прочности
принцип самостоятельности
принцип спорадичности
Какой метод преподавания состоит в раскрытии сущности нового понятия с помощью слова, практических действий?
объяснительный метод
информационно-сообщающий метод
побуждающий метод
объяснительно-побуждающий метод
Какая теория формирования содержания образования состоит в том, что учителя концентрируют свое внимание на передаче предельно большого объема научных знаний, черпаемых из легко доступных учебников и учебных пособий?
дидактический утилитаризм
дидактический материализм
функциональный материализм
дидактический формализм
Какой подход к воспитанию (воспитательному процессу) состоит в построении определенной воспитательной системы, в создании необходимых условий, в организации воспитательной деятельности, направленной на реализацию социальной цели и на создание положительного опыта воспитанников?
педагогический
социальный
психологический
метафизический
Какая структура изложения учебного материала предполагает повторы одного и того же материала, изучение нового осуществляется на основе пройденного?
спиральная
концентрическая
линейная
смешанная
Цель какой модели обучения заключается в ликвидации многопредметности учебного дня и создании такого процесса обучения, когда вместо шести предметов на шести уроках в течение учебного дня изучается от одного до трех предметов?
модель сокращенного обучения
модель ускоренного обучения
модель дистанционного обучения
одель концентрированного обучения
Принципы организации целостного педагогического процесса включают:
обучение индивидуально
гуманистическая направленность
связь с жизнью и производительным трудом
научность
Укажите методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:
метод создания воспитывающих ситуаций
проблемно-поисковые методы
лабораторные работы
лекция
Верных ответов: 19 из 20
Итоговый результат:
95%
