Теоретические основы дошкольного образования
Вопрос 1
Установите последовательность этапов формирования личности в процессе нравственного воспитания.
Вопрос 2
Биологические факторы развития, лежащие в основе раннего обучения и воспитания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. раннее развитие анализаторов
b. развитие второй сигнальной системы
c. стиль материнского отношения к ребенку
d. медленное нарастание функциональной работоспособности нервной системы
Вопрос 3
В комплексной образовательной программе дошкольного образования «Детство» основными направлениями социально-коммуникативного развития выступают:
Выберите один ответ:
a. все ответы верные
b. формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе
c. создание условий для вхождения дошкольника в мир социальных отношений
d. создание условий для развития ценностного отношения к труду
Вопрос 4
В образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию принцип комплексного воздействия предполагает:
Выберите один ответ:
a. определенность содержания деятельности конкретной целью
b. преемственную связь воспитания и развития личности в ДОО и семье
c. опору на положительные качества воспитанников
d. учет влияния коллектива сверстников на развитие ребенка
Вопрос 5
В работе с детьми младшего дошкольного возраста по физическому развитию преобладают следующие методы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. объяснение, сопровождающееся показом
b. методы прямого обучения
c. выполнение детьми упражнений совместно с воспитателем
d. игра
Вопрос 6
В соответствии с ФГОС ДО физическое развитие включает:
Выберите один ответ:
a. все ответы верные
b. приобретение опыта в двигательной деятельности, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость
c. становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере
d. становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
Вопрос 7
Действия, предполагающие использование одних предметов в качестве орудия воздействия на другие, - это...
Выберите один ответ:
a. функциональные действия
b. орудийные действия
c. соотносящие действия
d. результативные действия
Вопрос 8
Для третьего этапа развития предметной деятельности характерно:
Выберите один ответ:
a. появление действий, направленных на достижение результата
b. формирование умений действовать двумя руками одновременно
c. отнесение одного и того же действия к разным предметам
d. использование предметов-орудий в играх-занятиях со взрослыми
Вопрос 9
Для четвертого уровня организации перцептивного действия и формирования системы сенсорных ориентировок ребенка раннего возраста характерно следующее:
Выберите один ответ:
a. ребенок фиксирует внимание на объекте, следит за его передвижением в пространстве, стремится захватить, выполняет простейшие манипуляции
b. легко идентифицирует по цвету и форме предметы, начинает опираться на зрительное соотнесение, при этом самостоятельно еще не называет выделенные свойства
c. устанавливает тождество предметов по цвету, форме, величине, используя практические пробы
d. у ребенка сформировано представление об основных цветах
Вопрос 10
Задачи социально-коммуникативного развития дошкольников:
Выберите один ответ:
a. становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий
b. все ответы верные
c. усвоение дошкольником норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности
d. развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками
Вопрос 11
К воспитательным задачам физического воспитания относится:
Выберите один ответ:
a. повышение активности и общей работоспособности
b. получение знаний об укреплении организма
c. формирование коллективных навыков организации двигательной активности
d. всестороннее физическое развитие
Вопрос 12
К наглядным методам физического воспитания относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. повторение упражнений с изменениями и без
b. демонстрация и показ способов выполнения физкультурных упражнений
c. комментирование хода упражнений
d. имитация
Вопрос 13
К образовательным задачам физического воспитания относится:
Выберите один ответ:
a. всестороннее физическое развитие
b. формирование потребности к систематическим занятиям физкультурой
c. совершенствование функций организма
d. получение знаний о своем организме
Вопрос 14
К основным методам и средствам, обеспечивающим успешность социально-коммуникативного развития дошкольников, относятся:
Выберите один ответ:
a. все ответы верные
b. пример взрослых
c. педагогическая оценка
d. специально организованная образовательная деятельность, направленная на ознакомление с нормами общения
Вопрос 15
К специальным методам физического воспитания относятся следующие, кроме:
Выберите один ответ:
a. методы развития гибкости
b. методы развития выносливости
c. методы стимулирования двигательной активности
d. методы развития силы
Вопрос 16
К специфическим организационным формам физического воспитания относятся:
Выберите один ответ:
a. самостоятельная двигательная активность детей
b. все ответы верные
c. физкультурные занятия
d. физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня
Вопрос 17
Когнитивно-интеллектуальный компонент физической культуры личности:
Выберите один ответ:
a. определяет кругозор личности, направленность ее оценок, содержание ценностей и представлений о здоровом образе жизни
b. определяет направленность личности, стимулирует и мобилизует ее на проявление активности в сфере освоения физической культуры
c. характеризует специфику организации и самоорганизации двигательной и физкультурной активности ребенка
d. является главной побудительной, направляющей и актуализирующей двигательные и физические возможности силой
Вопрос 18
Когнитивный компонент социально-коммуникативного развития дошкольников предполагает:
Выберите один ответ:
a. развитие социально значимой мотивации, желания справедливо разрешать конфликтные ситуации, совершать добрые поступки, отзываться на просьбы взрослых и сверстников
b. развитие знаний и представлений о нормах и правилах социальной жизни, культуре общения, взаимоотношениях в обществе, о профессиях, социокультурных ценностях и т.д.
c. развитие культуры экспрессивного самовыражения, опыта дифференциации эмоциональных состояний и понимания причинно-следственных связей в эмоциональных проявлениях, владение словарем эмоциональной лексики и др.
d. развитие гуманных форм поведения, ценностных способов действий (доставить приятное другому, выражать сочувствие, проявлять заботу, помощь и поддержку), формирование коммуникативных умений
Вопрос 19
Овладение предметом как средством достижения какой-то цели формируется у детей:
Выберите один ответ:
a. на третьем году жизни
b. на втором году жизни
c. на первом году жизни
d. на четвертом году жизни
Вопрос 20
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма, формирование двигательных навыков, психофизических качеств, достижение физического совершенства – это:
Выберите один ответ:
a. физическое образование
b. физическое обучение
c. физическое воспитание
d. физическое развитие
Вопрос 21
Основная цель социально-коммуникативного развития дошкольников:
Выберите один ответ:
a. позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства
b. формирование и совершенствование эстетического вкуса, воспитание чувства прекрасного
c. развитие познавательных интересов и познавательных способностей детей
d. формирование устной речи и техники общения
Вопрос 22
Основное психолого-педагогическое условие освоения детьми орудийными действиями:
Выберите один ответ:
a. все ответы верные
b. развитие целенаправленности действий ребенка
c. совместная деятельность ребенка и взрослого
d. обучение детей сравнению своего действия с действиями взрослого
Вопрос 23
Основные задачи образовательной деятельности в области социально-коммуникативного развития детей раннего возраста (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. создание условий для дальнейшего развития игры
b. создание условий для дальнейшего развития общения ребенка с другими детьми
c. создание условий для развития компетентности в виртуальном поиске
d. создание условий для дальнейшего развития общения ребенка со взрослыми
Вопрос 24
Предметная деятельность имеет статус ведущей деятельности:
Выберите один ответ:
a. в младшем школьном возрасте
b. в младенчестве
c. в дошкольном возрасте
d. в раннем возрасте
Вопрос 25
Приемы, используемые взрослыми для развития предметных действий ребенка раннего возраста:
Выберите один ответ:
a. рассматривание предмета
b. показ предмета и его называние
c. все ответы верные
d. показ действия с предметами и его называние
Вопрос 26
Процесс, предполагающий усвоение нравственных норм, формирование нравственного сознания и нравственного поведения – это:
Выберите один ответ:
a. нравственное воспитание
b. нравственное развитие
c. эстетическое воспитание
d. моральное развитие
Вопрос 27
Ребенок освоил схему действия причесывания настоящим гребешком собственной головы, а затем начинает причесывать гребешком куклу, игрушечную лошадку. Данный пример характеризует следующий вид переноса:
Выберите один ответ:
a. перенос действия с предметом, усвоенного в одних условиях, в другие условия
b. перенос действия по ситуации
c. употребление действия в неадекватной ситуации
d. перенос действия на предмет-заместитель
Вопрос 28
Ребенок раннего возраста присваивает общественно выработанные, культурно-опосредованные способы действий с предметами и орудиями в процессе:
Выберите один ответ:
a. эмоционального общения со взрослыми
b. общения со сверстниками
c. предметной деятельности
d. игровой деятельности
Вопрос 29
Условия, способствующие привлекательности труда в глазах ребенка (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. игнорирование индивидуальных интересов, склонностей ребенка
b. совместный труд со значимыми для ребенка взрослыми
c. чрезмерная легкость трудовых действий
d. соответствие оборудования возрасту и физическим качествам участников труда
Вопрос 30
Физическое развитие в широком смысле определяется как:
Выберите один ответ:
a. охрана и укрепление физического здоровья детей
b. развитие психофизических качеств и двигательных способностей (сила, выносливость, быстрота, гибкость, ловкость, координация, глазомер)
c. процесс, направленный на воспитание личности, развитие физических возможностей человека, приобретение им умений и знаний в области физической культуры и спорта в целях формирования всесторонне развитого и физически здорового человека с высоким уровнем физической культуры
d. процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребенка, обозначаемых антропометрическими и биометрическими показателями
