История развития зарубежных и отечественных технологий образования лиц с ОВЗ (7из7)
В каком веке в Германии, Франции, Австрии были основаны первые институты для глухих, глухонемых?
Выберите один ответ:
a. в XX в.
b. в XIX в.
c. в XVIII в.
d. в XVII в.
Для первого периода эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии характерно…
Выберите один ответ:
a. осознание необходимости заботиться о лицах с отклонениями в развитии
b. осознание необходимости организации системы специального образования
c. признание целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями
d. переход от «институализации» к интеграции
e. осознание необходимости обучения всех детей с отклонениями в развитии
Для пятого периода эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии характерно…
Выберите один ответ:
a. осознание необходимости заботиться о лицах с отклонениями в развитии
b. осознание необходимости организации системы специального образования
c. признание целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями
d. переход от «институализации» к интеграции
e. осознание необходимости обучения всех детей с отклонениями в развитии
Изменение, совершенствование и расширение государственной политики в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья произошло…
Выберите один ответ:
a. в Средневековье
b. в период поздней античности
c. XVIII–XIX вв.
d. в эпоху Ренессанса
Каким образом была ориентирована европейская общественная идеология послевоенного периода в отношении детей-инвалидов?
Выберите один ответ:
a. ориентировалась на восприятие детей-инвалидов как полноценных людей
b. ориентировалась на восприятие детей-инвалидов как людей, нуждающихся в долговременном лечении и уходе
c. ориентировалась на восприятие детей-инвалидов как на угрозу, чужеродный пласт общества, от которого надо избавиться
d. в послевоенной идеологии не было места рассмотрению вопроса о детях-инвалидах
Какое отношение к детям-инвалидам пропагандировал в античную эпоху закон Ликурга?
Выберите один ответ:
a. предлагал умерщвление физически неполноценных младенцев
b. предлагал полноценное развитие совместно с другими детьми
c. предлагал изолированное обучение
d. предлагал не обращать внимание на особенности таких детей, ничем не выделяя инвалидов из общей среды
Что является фундаментальными основами концепции инклюзивного образования в соответствии с Дакарской рамочной концепцией действий (Dakar Framework for Action) и последующими за ней Целями развития в образовании нового тысячелетия (Millennium Development Goals on Education)?
Выберите один или несколько ответов:
a. признание исключительной ценности и уникальности каждой личности независимо от ее физического состояния
b. направленность на создание специальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья
c. интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в массовые школы путем их простого перевода из специальных школ.
d. обеспечение успешной изоляции детей с ограниченными возможностями здоровья
В каком веке в Германии, Франции, Австрии были основаны первые институты для глухих, глухонемых?
Выберите один ответ:
a. в XX в.
b. в XIX в.
c. в XVIII в.
d. в XVII в.
Для первого периода эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии характерно…
Выберите один ответ:
a. осознание необходимости заботиться о лицах с отклонениями в развитии
b. осознание необходимости организации системы специального образования
c. признание целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями
d. переход от «институализации» к интеграции
e. осознание необходимости обучения всех детей с отклонениями в развитии
Для пятого периода эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии характерно…
Выберите один ответ:
a. осознание необходимости заботиться о лицах с отклонениями в развитии
b. осознание необходимости организации системы специального образования
c. признание целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями
d. переход от «институализации» к интеграции
e. осознание необходимости обучения всех детей с отклонениями в развитии
Изменение, совершенствование и расширение государственной политики в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья произошло…
Выберите один ответ:
a. в Средневековье
b. в период поздней античности
c. XVIII–XIX вв.
d. в эпоху Ренессанса
Каким образом была ориентирована европейская общественная идеология послевоенного периода в отношении детей-инвалидов?
Выберите один ответ:
a. ориентировалась на восприятие детей-инвалидов как полноценных людей
b. ориентировалась на восприятие детей-инвалидов как людей, нуждающихся в долговременном лечении и уходе
c. ориентировалась на восприятие детей-инвалидов как на угрозу, чужеродный пласт общества, от которого надо избавиться
d. в послевоенной идеологии не было места рассмотрению вопроса о детях-инвалидах
Какое отношение к детям-инвалидам пропагандировал в античную эпоху закон Ликурга?
Выберите один ответ:
a. предлагал умерщвление физически неполноценных младенцев
b. предлагал полноценное развитие совместно с другими детьми
c. предлагал изолированное обучение
d. предлагал не обращать внимание на особенности таких детей, ничем не выделяя инвалидов из общей среды
Что является фундаментальными основами концепции инклюзивного образования в соответствии с Дакарской рамочной концепцией действий (Dakar Framework for Action) и последующими за ней Целями развития в образовании нового тысячелетия (Millennium Development Goals on Education)?
Выберите один или несколько ответов:
a. признание исключительной ценности и уникальности каждой личности независимо от ее физического состояния
b. направленность на создание специальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья
c. интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в массовые школы путем их простого перевода из специальных школ.
d. обеспечение успешной изоляции детей с ограниченными возможностями здоровья
В каком веке в Германии, Франции, Австрии были основаны первые институты для глухих, глухонемых?
Выберите один ответ:
a. в XX в.
b. в XIX в.
c. в XVIII в.
d. в XVII в.
Для первого периода эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии характерно…
Выберите один ответ:
a. осознание необходимости заботиться о лицах с отклонениями в развитии
b. осознание необходимости организации системы специального образования
c. признание целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями
d. переход от «институализации» к интеграции
e. осознание необходимости обучения всех детей с отклонениями в развитии
Для пятого периода эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии характерно…
Выберите один ответ:
a. осознание необходимости заботиться о лицах с отклонениями в развитии
b. осознание необходимости организации системы специального образования
c. признание целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями
d. переход от «институализации» к интеграции
e. осознание необходимости обучения всех детей с отклонениями в развитии
Изменение, совершенствование и расширение государственной политики в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья произошло…
Выберите один ответ:
a. в Средневековье
b. в период поздней античности
c. XVIII–XIX вв.
d. в эпоху Ренессанса
Каким образом была ориентирована европейская общественная идеология послевоенного периода в отношении детей-инвалидов?
Выберите один ответ:
a. ориентировалась на восприятие детей-инвалидов как полноценных людей
b. ориентировалась на восприятие детей-инвалидов как людей, нуждающихся в долговременном лечении и уходе
c. ориентировалась на восприятие детей-инвалидов как на угрозу, чужеродный пласт общества, от которого надо избавиться
d. в послевоенной идеологии не было места рассмотрению вопроса о детях-инвалидах
Какое отношение к детям-инвалидам пропагандировал в античную эпоху закон Ликурга?
Выберите один ответ:
a. предлагал умерщвление физически неполноценных младенцев
b. предлагал полноценное развитие совместно с другими детьми
c. предлагал изолированное обучение
d. предлагал не обращать внимание на особенности таких детей, ничем не выделяя инвалидов из общей среды
Что является фундаментальными основами концепции инклюзивного образования в соответствии с Дакарской рамочной концепцией действий (Dakar Framework for Action) и последующими за ней Целями развития в образовании нового тысячелетия (Millennium Development Goals on Education)?
Выберите один или несколько ответов:
a. признание исключительной ценности и уникальности каждой личности независимо от ее физического состояния
b. направленность на создание специальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья
c. интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в массовые школы путем их простого перевода из специальных школ.
d. обеспечение успешной изоляции детей с ограниченными возможностями здоровья
