Материалы по запросу: нейропсихологический подход в

Нейропсихологический подход в психолого-педагогическом сопровождении детей с органическими поражениями головного мозга

Нейропсихологический подход в психолого-педагогическом сопровождении детей с органическими поражениями головного мозга (НИИ ДПО)

адаптированной основной образовательной программы и социальной адаптации является личностно-ориентированный подход, что подразумевает обучение ученика в В соответствии с требованиями ФГОС для обучающихся с ЗПР оценке

Владос-Пресс, 2016. – 208 c. 2.                Ахутина Т. В. Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход: Учебное пособие // Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – М. Academia, – 2016. – 288 c. 3.                Артемьева

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1.    Ахутина, Т. В. Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход: Учебное пособие / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. - М.: Academia, 2015. - 288 c. 2.    Бордовская

большое число исследований, направленных на изучение творческого мышления, многообразие аспектов и подходов в определении природы творческого мышления, в выделении условий реализации и развития креативных

представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством использования нейропсихологических игр и упражнений

53-59. 13.          Ильина, М.С. Анализ трудностей освоения навыков чтения с учетом нейропсихологического подхода / М.С. Ильина // Молодой ученый. – 2023. – № 50 (392). – С. 524-526. 14.          Кауменова

формирования произносительной стороны речи у второклассников с оптической дисграфией. 8 1.3.  Современные подходы к обучению особенности работы по формированию оптико-пространственных представлений у второклассников

_____реабилитация – вид реабилитации, направленный на восстановление высших психических функций ____- это нейропсихологический синдром, проявляющийся в искаженном восприятии цифр и некорректной реализации счетных операций

непосредственный. 7.               Давиденко, Н.В., Негрич, О.И. Психолого-педагогический и нейропсихологический подход к исследованию проблемы школьной неуспеваемости / Н.В. Давиденко // Вестник Тверского государственного

задачи логопедии. Принципы и методы логопедии. Задачи логопедии Методы логопедии. Междисциплинарный подход к изучению и коррекции речевых нарушений 2. Принципы и методы логопедического воздействия. Методы

Айсмонтас. - М.: Владос-Пресс, 2016. - 208 c. 2. Ахутина, Т. В. Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход: Учебное пособие / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. - М.: Academia, 2015. - 288 c. 3. Бадмаев

детской клинической психологии – это: Выберите один или несколько ответов: патопсихологический нейропсихологический полевой формирующий   Предмет клинической психологии – это: Выберите один ответ: условия и

смешанной латерализации (рука преимущественно правая, ухо - смешанная, нога - левая, глаз - левый) Нейропсихологическая характеристика ребенка: при исследовании внимания (метод Когана): внимание устойчиво, отмечаются

Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми школьного возраста, имеющими нарушения различного генеза (НИИ ДПО)

Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения различного генеза (НИИ ДПО)

Психолого-педагогические условия преодоления трудностей в обучении в процессе нейропсихологической коррекции нарушений высших психических функций младших школьников

врачами как находящимися на уровне среднестатистической нормы, испытывают трудности в обучении Нейропсихологические исследования мозга в современной детской популяции показывают высокочастотное обновление дисгенного

предложенных вариантов методику 10 слов тест «Рука» опросник самоотношения В.В. Столина В нейропсихологическом исследовании нарушения праксиса выявляются при проведении функциональных проб на …Тип ответа: