Теория и методика обучения компьютерной грамотности детей дошкольного возраста с практикумом (ДО) — Тест 3

Баллы: 30,00/30,00

Оценка: 100,00 из 100,00

Вопрос 1:

В.Ю. Милитарев и Ю.А. Первин уверяют, что целью компьютерной грамотности является

a. грамотное обращение с информацией

b. умение пользоваться источниками информации

c. применение принципа технологии, где все участники образовательного процесса могут взаимодействовать друг с другом посредством ИКТ

d. умение пользоваться социальными сетями

Вопрос 2:

Выберите из представленного перечня модели для реализации обучения дошкольников с использованием элементов ДОТ

a. онлайн

b. самостоятельная работа родителей с детьми

c. нет верного варианта ответа

d. интерактивные учебные материалы

Вопрос 3:

Выберите из представленного перечня направление организации ДОТ

a. психолого-педагогическое

b. психофизическое

c. самообразование

d. психоэмоциональное

Вопрос 4:

Выберите из представленного перечня принципы ДОТ

a. доступность

b. самообразование

c. все ответы верны

d. гибкость

Вопрос 5:

Выберите из представленного перечня формы реализации дистанционной работы

a. работа ребенка с родителями

b. ролевая игра

c. интерактивные занятия и мастер-классы

d. самостоятельная работа воспитанника

Вопрос 6:

Выберите мероприятия второй ступени введения ИКТ в ДОО

a. выбор ИКТ для работы непосредственно педагога

b. прием на работу системного администратора в ДОО

c. внедрение информационной грамотности

d. выбор средств взаимодействия с семьей

Вопрос 7:

Выберите принцип ИКТ, предполагающий, все участники образовательного процесса могут взаимодействовать друг с другом посредством ИКТ

a. гибкость

b. персонализация

c. интерактивность

d. доступность соучастие

Вопрос 8:

Диагностика, при помощи которой педагог может определить общий уровень развития воспитанника, проводится

a. на каждом занятии

b. в начале учебного года

c. в конце учебного года

d. в середине учебного года

Вопрос 9:

Диагностика, проводимая на каждом занятии по компьютерной грамотности, используется в

a. начале и конце занятия

b. начале и середине занятия

c. середине занятия

d. начале или конце занятия

Вопрос 10:

Занятие в формате ДОТ представляют собой

a. учебный материал или тренажеры в доступной форме для детей и родителей

b. информационная справка

c. работа на клавиатурном симуляторе

d. учебный материал или тренажеры в доступной форме для родителей

Вопрос 11:

И. Варченко и В.А. Каймин предполагают, что

a. использование электронно-вычислительных машин плохо влияет на развитие детей

b. неотъемлемой частью обучения компьютерной грамотности является использование электронно-вычислительных машин

c. наиболее важным в обучении компьютерной грамотности является умение пользоваться источниками информации

d. целью занятий является умение пользоваться источниками информации

Вопрос 12:

К коррекционной работе по компьютерной грамотности с использованием консультации нужно привлекать

a. репетиторов

b. других воспитателей

c. администрацию ДОО

d. родителей (законных представителей)

Вопрос 13:

К критериям определения развития речи относится

a. навык письма

b. количество прилагательных, которые знает ребенок

c. умение грамматически верно строить речь

d. умение читать

Вопрос 14:

Как родители могут помочь воспитателю в реализации занятий посредством ДОТ?

a. самостоятельно исправлять ошибки ребенка во время занятий

b. оценивать работу педагога

c. предложить познавательные мультфильмы или другие дополнительные материалы

d. давать рекомендации о проведении занятия

Вопрос 15:

Каким детям стоит уделить больше внимания при проведении диагностики во время занятия?

a. активным и шумным

b. агрессивным

c. тем, кто точно знает ответ на вопросы

d. застенчивым, робким, и неуверенным

Вопрос 16:

Какой ступенью введения ИКТ в ДОО является внедрение информационной грамотности?

a. первой

b. второй

c. третьей

d. четвертой

Вопрос 17:

Коррекция знаний и навыков компьютерной грамотности проводится

a. в понедельник и среду

b. во вторник и пятницу

c. индивидуально

d. подгруппами

Вопрос 18:

Кто из ученых считает наиболее важным в обучении компьютерной грамотности дошкольников умение пользоваться источниками информации?

a. Ю. Милитарев

b. А. Первин

c. А. Каймин

d. Л. Семенов

Вопрос 19:

Может ли воспитатель использовать видеозаписи себя, объясняющего материал занятия, для помощи отстающим воспитанникам?

a. да, но если нет других вариантов проведения

b. только с разрешения администрации ДОО

c. да, может

d. нет, не может

Вопрос 20:

Можно ли размещать на сайте и в социальных сетях информацию о персональных данных участников образовательного процесса?

a. можно только о родителях

b. нельзя обо всех участников образовательного процесса

c. можно обо всех участников образовательного процесса

d. можно только о детях

Вопрос 21:

На каких терминах основана «информационная грамотность»?

a. информация , грамотность

b. информирование, грамота, культура

c. информация, грамотность, культура

d. информация, грамотность, знания

Вопрос 22:

Один из навыков детей, приобретенный по окончании курса компьютерной грамотности

a. навык по сборке деталей компьютера

b. создание изображения в Paint

c. навык создавать проекты самостоятельно

d. знание основ программирования

Вопрос 23:

Первая и третья диагностика рассматривают

a. все ответы верны

b. физическое развитие ребенка

c. познавательная сфера ребенка

d. личность ребенка

Вопрос 24:

Практические рекомендации направлены на

a. обучение родителей взаимодействию с ребенком

b. подготовку к участию в олимпиадах

c. ознакомление родителей (законных представителей) о настоящем уровне освоения ребенком программы и необходимым

d. получение заданий и упражнений для дополнительной работы

Вопрос 25:

При организации занятия дистанционно желательно отправлять родителям

a. электронное письмо с рекомендациями по организации работы

b. подобранные игры и задания, электронное письмо с рекомендациями по их проведению и организацией работы

c. подборку игр и заданий

d. подборку видеоуроков

Вопрос 26:

При организации консультирования родителей запрещается

a. требовать отчет о выполнении всех рекомендаций

b. вносить мероприятий в план работы

c. предлагать дополнительные материалы для прочтения

d. говорить об отрицательных сторонах их ребенка

Вопрос 27:

Принцип персонализации подразумевает

a. применение индивидуальной образовательной траектории

b. даже дома, дети и их родители могут получить своевременную и качественную информацию

c. участники образовательного процесса могут взаимодействовать друг с другом посредством ИКТ

d. удобные условия для самовыражения детей и родителей.

Вопрос 28:

Разнообразное понимание проблемы информационной грамотности отражается в

a. программе, оценке результатов обучения

b. программе, методике проведения занятий, оценке результатов обучения

c. методике проведения занятий, оценке результатов обучения

d. программе, методике проведения занятий

Вопрос 29:

Сколько раз в год проводится обширная диагностика по компьютерной грамотности?

a. 3

b. 1

c. 2

d. 4

Вопрос 30:

Цель проведения диагностики обучения дошкольников компьютерной грамотности

a. отчитаться перед администрацией о проделанной работе

b. разделить детей на «сильные» и «слабые» подгруппы

c. находить индивидуальный подход к каждому воспитаннику

d. перевести в следующую группу